《2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2《水族的公民》教案 湘教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 2.2《水族的公民》教案 湘教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

水族的公民 教學(xué)內(nèi)容 ：1.觀察魚(yú)2.研究魚(yú)3.欣賞金魚(yú)和其他水生動(dòng)物 教學(xué)時(shí)數(shù) ：3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) : 科學(xué)探究目標(biāo)： 1. 能夠運(yùn)用多種感官來(lái)觀察認(rèn)識(shí)魚(yú)。 2. 能用文字、圖畫(huà)和表格記錄、描述觀察結(jié)果。 情感態(tài)度、價(jià)值觀： 體驗(yàn)到探究的樂(lè)趣，意識(shí)到珍愛(ài)小生命。 科學(xué)知識(shí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)魚(yú)及魚(yú)的外表特征。 2.知道魚(yú)類的一些外表特征與水中生活相適應(yīng)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)魚(yú)及魚(yú)的外表特征。 2.知道魚(yú)類的一些外表特征與水中生活相適應(yīng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： （第1課時(shí)）教學(xué)課件，魚(yú)的生活習(xí)慣、行為特征方面的資料和圖片 （第2課時(shí)）鯽魚(yú)（或錦鯽）、玻璃水槽、放大鏡、毛巾、高錳酸鉀、滴管、 魚(yú)鰭實(shí)驗(yàn)視頻資料。 （第3課時(shí)）金魚(yú)的圖片，資料和課件 教學(xué)過(guò)程： （第1課時(shí)：認(rèn)識(shí)魚(yú)） 1、 回憶上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容 二、新課： 1、師：根據(jù)生活環(huán)境來(lái)分，可以將動(dòng)物分成幾類？ 生：三類，天上飛的，地上跑的、水里游的！ 2、師：今天，我們就來(lái)研究生活在水里的——水族的公民 【板書(shū)：水族的公民】 3、 師：這些動(dòng)物是什么？（欣賞水族動(dòng)物的圖片，課件展示） 生：魚(yú)，水母、海星、?？? 4、師：水族的公民多種多樣，其中魚(yú)是很大的一個(gè)群體，有23000多種。 今天我們就以鯽魚(yú)為代表，來(lái)觀察一下魚(yú)的外表有哪些特點(diǎn)？（課件展示： 鯽魚(yú)外形圖） 5、生仔細(xì)觀察魚(yú)的外表并記錄特征在p14（結(jié)合生活實(shí)際看圖片，如有條件 時(shí)可分組觀察真魚(yú)） 6、學(xué)生匯報(bào)觀察結(jié)果： 7、尋找魚(yú)的共同特點(diǎn) 師：剛才大家觀察的只是鯽魚(yú)，是不是其它魚(yú)外表也有這些特點(diǎn)呢？我們 再來(lái)觀察幾種不同的魚(yú)（課件） 8、師歸納總結(jié)：魚(yú)的身體外表特點(diǎn)（從頭到尾的順序） ?、偕眢w分為頭、軀干、尾三部分，呈流線型。（提問(wèn)：流線型的身體有 何作用？作用：減少水的阻力） ②鱗片：分泌黏液，保護(hù)作用 ③鰓：呼吸器官，呼吸水中的氧氣 ④鰭：運(yùn)動(dòng)器官（胸鰭、腹鰭、背鰭、臀鰭、尾鰭） ⑤側(cè)線：感覺(jué)器官，感知水流，測(cè)定方向 【板書(shū)：……】 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.水族的公民 魚(yú)： 水里 外表的特征 作 用 生活環(huán)境 陸地 天空 （第2課時(shí)：研究魚(yú)） 1、 引入 師：魚(yú)的身體外表有哪些特點(diǎn)？ 生回答：有…… 2、 研究魚(yú) 1、師：通過(guò)觀察魚(yú)，你有什么想提出來(lái)研究的問(wèn)題呢？ 生：我們想知道魚(yú)的嘴一張一合是不是在喝水。 生：我們想知道不同的魚(yú)鰭各有什么作用。 生：想研究側(cè)線是不是真的可以感覺(jué)外界動(dòng)靜…… 2、 看書(shū)，模仿p16頁(yè)，制定出本組的研究計(jì)劃。 3、 匯報(bào)、交流研究計(jì)劃 4、 選取一個(gè)比較具有代表性的實(shí)驗(yàn)：“鯽魚(yú)的嘴一張一合，是在喝水嗎？”進(jìn)行 分組實(shí)驗(yàn)研究 5、 各組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、 觀看魚(yú)鰭的作用實(shí)驗(yàn)錄像（如有條件可以讓學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)） 1、觀看錄像 2、師：通過(guò)觀看剛才的實(shí)驗(yàn)錄像，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)不同的魚(yú)鰭分別有什么作用？ 生：胸鰭維持平衡,防止左右搖擺；腹鰭維持平衡,轉(zhuǎn)換方向；臀鰭維持平衡， 防止傾斜，協(xié)調(diào)游泳；背鰭產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,決定運(yùn)動(dòng)的方向；尾鰭保 持平衡,防止魚(yú)體側(cè)翻 。 （根據(jù)學(xué)生回答，相應(yīng)的課件展示） 作業(yè)布置： 搜集其他水生動(dòng)物的資料 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2.水族的公民 魚(yú)類外表的共同特點(diǎn)： 1.身體 流線型 2.鱗片，鱗片表面有粘液 3.鰓（功能：魚(yú)的呼吸系統(tǒng)） 4.鰭 胸鰭2：（功能：維持平衡,防止左右搖擺） 腹鰭2：（功能：維持平衡,轉(zhuǎn)換方向） 臀鰭1：（功能：維持平衡，防止傾斜，協(xié)調(diào)游泳） 背鰭1：（功能：產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力,決定運(yùn)動(dòng)的方向） 尾鰭1：（功能：平衡,防止魚(yú)體側(cè)翻 ） 5.側(cè)線（功能：感覺(jué)器官） （第3課時(shí)：其他水生動(dòng)物） 一、金魚(yú) 1、了解金魚(yú)的由來(lái)：起源于中國(guó)的野生鯽魚(yú)。（p17頁(yè)資料） 2、金魚(yú)的品種及引起變異的原因。 3、欣賞各種各樣的金魚(yú)圖片。（課件展示） 二、其他水生動(dòng)物 1、簡(jiǎn)單介紹自己搜集的其他水生動(dòng)物的資料。 2、根據(jù)所搜集的資料，制作水生動(dòng)物資料卡一張。 教學(xué)后記：