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《識(shí)字 3》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、3》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、出示一下識(shí)字 3 的幾個(gè)字,提問(wèn):這些字你們認(rèn)識(shí)嗎?它們都有 一個(gè)共同的名字,叫什么?(象形字) 2、向?qū)W生介紹神奇的漢字 二、初讀感知 1、今天老師給大家?guī)?lái)了六幅圖,每幅圖都有各自的名字,誰(shuí)能把 它們讀準(zhǔn)確? 2、指名讀字,齊讀 3、教學(xué)“筆” 拿出毛筆,請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察,說(shuō)說(shuō)這支筆是什么樣子的? 觀察字形,上下兩部分分別代表了什么? 范寫(xiě)“筆” ,學(xué)生書(shū)空 4、教學(xué)“看” 我們每個(gè)人小時(shí)候都有一個(gè)共同的英雄, 那就是齊天大圣孫悟空, 他 有一個(gè)特殊的本領(lǐng)就是“火眼金睛” ,誰(shuí)來(lái)模仿一下孫悟空看東西是 的樣子? 學(xué)生上臺(tái)模仿,

2、一起做這個(gè)動(dòng)作。 把“手”放在“眼睛”上,可以看得更遠(yuǎn)。 范寫(xiě)“看” ,學(xué)生書(shū)空。 5、教學(xué)“尾” 圖上畫(huà)了什么? 馬的尾部長(zhǎng)了長(zhǎng)長(zhǎng)的毛,就叫? 學(xué)寫(xiě)“尾” ,上下結(jié)構(gòu)。 6、總結(jié):根據(jù)意思,由簡(jiǎn)單的字組合在一起形成的,看到這個(gè)字, 我們馬上就能領(lǐng)會(huì)到這個(gè)字的意思了,這種字叫“會(huì)意字” 。 7、教授學(xué)習(xí)會(huì)意字的方法, 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)方法同桌互相探討 “灶” 、“ 歪” 、 “尖” 3 個(gè)字。 8、交流結(jié)果,教師總結(jié)。 9、你還知道哪些會(huì)意字嗎? 三、課文感知 1、自讀兒歌,圈畫(huà)出兒歌中的會(huì)意字。 2、學(xué)習(xí)生字詞 彩色 爐灶 歪斜 一張桌子 一匹大馬 指名讀,請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。 3、看看寧寧的四幅畫(huà),你覺(jué)得他是一個(gè)怎樣的孩子? 4、從哪看出來(lái)寧寧粗心? 5、關(guān)注最后一句的“?” ,指導(dǎo)讀好句子。 6、你能幫寧寧把畫(huà)錯(cuò)的地方改正過(guò)來(lái)嗎? 7、再讀兒歌 四、鞏固練習(xí) 1、猜字謎 2、將本課所學(xué)的會(huì)意字描紅,并在田字格上寫(xiě)一寫(xiě)。

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