《2019-2020年高中語(yǔ)文 3孔雀東南飛（并序0課后鞏固 大綱人教版第三冊(cè).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 3孔雀東南飛（并序0課后鞏固 大綱人教版第三冊(cè).doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 3孔雀東南飛（并序0課后鞏固 大綱人教版第三冊(cè) 1．填空。 “樂(lè)府”，最初是_______名稱。后成了一種有音樂(lè)性的_______名稱。以后不少文人仿擬樂(lè)府詩(shī)所作的這些詩(shī)也叫樂(lè)府詩(shī)或_______。后來(lái)，蘇軾把它的_______集取名《東坡樂(lè)府》。《孔雀東南飛》最早見于南朝陳_______（編者）編錄的_______。《樂(lè)府詩(shī)集》由宋代編。其中收錄有樂(lè)府雙璧：漢樂(lè)府《孔雀東南飛》和北朝樂(lè)府_______?！犊兹笘|南飛》是我國(guó)最早最長(zhǎng)的_______。 答案：官府　詩(shī)體　擬樂(lè)府　詞　徐陵　《玉臺(tái)新詠》　郭茂倩　《木蘭詩(shī)》　敘事詩(shī) 2．背誦默寫。 （1）雞鳴外欲曙，_______。著我繡夾裙，事事四五通。_______，頭上玳瑁光。_______，耳著明月珰。_______，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，_______。 （2）“……君既若見錄，不久望君來(lái)。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，______________，_______ _______。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，_____________?！?____________，二情同依依。 （3）新婦識(shí)馬聲，____________。悵然遙相望，知是故人來(lái)。_______，嗟嘆使心傷…… 府吏謂新婦：“賀卿得高遷！_____________，可以卒千年；________，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！” ……執(zhí)手分道去，各各還家門。________，________？念與世間辭，千萬(wàn)不復(fù)全！ 答案：（1）新婦起嚴(yán)妝　足下躡絲履　腰若流紈素　指如削蔥根　精妙世無(wú)雙　 （2）蒲葦紉如絲　磐石無(wú)轉(zhuǎn)移　逆以煎我懷　舉手長(zhǎng)勞勞　 （3）躡履相逢迎　舉手拍馬鞍　磐石方且厚　蒲葦一時(shí)紉　生人作死別　恨恨那可論 閱讀下列詩(shī)句，完成3—4題。 　　……著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無(wú)雙。 3.這幾句詩(shī)采用的手法不正確的一項(xiàng)是（　?。? A.排比和比喻　　　　 B.夸張和渲染 C.鋪陳和排比 D.賦、比、興 提示：這幾句詩(shī)中，沒有“先言他物以引起所詠之辭”的“興”。 答案：D 4.劉蘭芝臨別梳妝時(shí)，“事事四五通”，其原因是什么？選出分析有誤的一項(xiàng)（　　） A.臨別時(shí)有意精心修飾，作為對(duì)封建家長(zhǎng)制的無(wú)言的挑戰(zhàn)。 B.臨別時(shí)有意精心修飾，以博得焦母的好感，來(lái)促使焦母改變主意。 C.借此延緩別離時(shí)間的到來(lái)，反映了蘭芝痛苦矛盾的心情。 D.臨別時(shí)精心修飾，是為了維護(hù)自身的尊嚴(yán)。 提示：既無(wú)“博得焦母的好感”之意，也無(wú)“促使焦母改變主意”的用意。 答案：B 5.“新婦初來(lái)時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長(zhǎng)?！睂?duì)這句話的分析正確的一項(xiàng)是……（　?。? A.下堂別姑，淚落不止，和小姑敘舊，望小姑在阿母面前美言幾句。 B.蘭芝在焦家只有二三年，小姑不可能長(zhǎng)這么快。這是夸張寫法，極言時(shí)光過(guò)得快。 C.這幾句話客觀地?cái)⑹隽颂m芝眼看著小姑長(zhǎng)大成人的事實(shí)。 D.和小姑敘舊，希望小姑能幫助她和焦仲卿維持堅(jiān)貞的愛情。 提示：A項(xiàng)劉蘭芝并無(wú)此意，只是“愛幼”罷了。C項(xiàng)這里用了夸張，既非“客觀”也非“事實(shí)”。D項(xiàng)劉蘭芝不會(huì)有這種想法，后文也無(wú)這方面的交代。 答案：B 6.下列加點(diǎn)的詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)中的意義相同的一組是（　?。? A.共事二三年，始爾未為久。 B.吾意久懷忿，汝豈得自由。 C.徘徊庭樹下，自掛東南枝。 D.晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。 提示：A項(xiàng)古義：在一起生活。今義：在一起工作。B項(xiàng)古義：自作主張。今義：不受拘束，限制。C項(xiàng)均為“在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)”。D項(xiàng)古義：勞作。今義：勞動(dòng)和休息。 答案：C 7.選擇與“東西植松柏，左右種梧桐”所用修辭方法不同的一項(xiàng)（　?。? A.煙籠寒水月籠沙 B.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) C.不以物喜，不以己悲 D.孔雀東南飛，五里一徘徊 提示：A、B、C三項(xiàng)與例句都運(yùn)用了“互文”的修辭手法，只有D項(xiàng)用的不是“互文”。 答案：D 閱讀下面一首詩(shī)，完成8—9題。 觀書有感 朱　熹 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。 問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。 8.對(duì)這首詩(shī)詞語(yǔ)的分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是…（　?。? A.“鑒”是鏡子的意思，這里用來(lái)比喻水面光潔明凈。 B.“徘徊”是猶豫不決的意思，借物抒發(fā)憂傷的情感。 C.“渠”是代詞，它，代指“方塘”。 D.“為”是連詞，“因?yàn)椤薄? 提示：B項(xiàng)“徘徊”不是“猶豫不決”，而是“天光云影的飄蕩搖曳”；不是“抒發(fā)憂傷”，而是寫“讀書時(shí)的疑慮重重”。 答案：B 9.本詩(shī)所寫的哲理是什么？（開放性試題。） 參考答案：方塘為何而清，因?yàn)橛性搭^活水。永不枯竭的源頭活水，是方塘“天光云影共徘徊”的先決條件。要想保持實(shí)力，就必須充電、學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。 閱讀下面一首漢樂(lè)府民歌，完成第10題。 長(zhǎng)歌行 青青園中葵，朝露待日晞 陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲！ 10.對(duì)這首詩(shī)理解不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（　　） A.開頭兩句以園中葵起興，意思是：園中生長(zhǎng)著青青的向日葵，它充滿了朝露，正等待著太陽(yáng)來(lái)把它曬干。 B.“常恐”二字，一方面表達(dá)了詩(shī)人的傷春之情，另一方面也在提醒人們：春秋互換，時(shí)間無(wú)情。 C.“百川”兩句是比喻，以河水東流不復(fù)歸比喻時(shí)光一去不復(fù)返。看似疑問(wèn)句，實(shí)為肯定 之意。 D.“少壯不努力，老大徒傷悲”是全詩(shī)的主旨，勉勵(lì)人們?cè)谏賶褧r(shí)應(yīng)及早努力，免得年華逝去而徒然悲傷。 E.這首詩(shī)語(yǔ)言樸素明快，不僅具有強(qiáng)烈的藝術(shù)魅力，而且蘊(yùn)涵著哲理，批評(píng)了那些虛度光陰、一無(wú)所獲的人。 提示：“?？帧倍直磉_(dá)的是惜春之情而非傷春之感，因此B項(xiàng)不正確。E項(xiàng)詩(shī)歌蘊(yùn)涵的哲理不是批評(píng)虛度光陰的人，而是以此勉勵(lì)人們珍惜青春，激勵(lì)人們盡早奮發(fā)努力。 答案：BE 閱讀下面一首詩(shī)，完成11—12題。 新嫁娘詞 （唐）王建 三日入廚下注，洗手作羹湯。 未諳姑食性，先遣小姑嘗。 注：舊俗，新嫁娘到夫家，在第三天要下廚做菜。 11.從本詩(shī)可以看出新嫁娘有何特點(diǎn)？ 參考答案：機(jī)靈聰敏，頗有心計(jì) 12.王建這位中唐著名詩(shī)人，出身寒微，中了進(jìn)士之后，晚年才為陜州司馬。司馬是州郡的屬吏，位在別駕、長(zhǎng)吏之下，地位較低。由此看出，本詩(shī)的深層含意是什么？（開放性試題。） 答案示例：作者抒發(fā)屈居卑下、仰人鼻息的官府小吏的牢騷。（或：告誡新入仕途者要入境問(wèn)俗，主動(dòng)適應(yīng)新的生活環(huán)境。） 閱讀下面的文字，完成13—18題。 訪沈園 一 紹興的沈園,是南宋詩(shī)人陸游寫《釵頭鳳》的地方。當(dāng)年著名的林園,其中一部分已經(jīng)辟為“陸游紀(jì)念室”。 二 《釵頭鳳》的故事，是陸游生活中的悲劇。他在20歲時(shí)曾經(jīng)和他的表妹唐婉（惠仙）結(jié)婚,伉儷甚篤。但不幸唐婉為陸母所不喜,二人被迫離析。 十余年后,唐婉已改嫁趙家,陸游也已另娶王氏。一日,陸游游沈園,無(wú)心之間與唐婉及其后夫趙士程相遇。陸既未忘前盟,唐亦心念舊歡。唐勸其后夫遣家童送陸酒肴以致意。陸不勝悲痛,因題《釵頭鳳》一詞于壁。其詞云: 紅酥手,黃藤酒,滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡,歡情薄,一懷愁緒,幾年離索。錯(cuò),錯(cuò),錯(cuò)！ 春如舊,人空瘦,淚痕紅浥鮫綃透。桃花落,閑池閣,山盟雖在,錦書難托。莫,莫,莫！ 這首詞為唐婉所見,她還有和詞： 世情薄，人情惡，雨送黃昏花易落。曉風(fēng)干，淚痕殘。欲箋心事，獨(dú)語(yǔ)斜闌。難，難，難！ 人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角聲寒，夜闌珊。怕人尋問(wèn)，咽淚裝歡。瞞，瞞，瞞！ 和詞韻調(diào)不甚諧,或許是好事者所托。但唐終抑郁成病,最后死去。 40年后,陸游已經(jīng)75歲了,曾夢(mèng)游沈園,更深沉地觸動(dòng)了他的隱痛。他又寫了兩首很哀婉的七絕,題目就叫“沈園”。 城上斜陽(yáng)畫角哀，沈園非復(fù)舊池臺(tái)。傷心橋下春波綠，曾是驚鴻照影來(lái)。 夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然。 這是《釵頭鳳》故事的全部,是很動(dòng)人的一幕悲劇。 三 10月27日我到了紹興,留宿了兩夜。凡是應(yīng)該參觀的地方,大都去過(guò)了。29日,我要離開紹興了。清早,爭(zhēng)取時(shí)間,去訪問(wèn)了沈園。 在陸游生前已經(jīng)是“非復(fù)舊池臺(tái)”的沈園,今天更完全改變了面貌。我所看到的沈園是一片田圃。有一家舊了的平常院落,在左側(cè)的門榻上掛著一個(gè)兩尺多長(zhǎng)的牌子,上面寫著“陸游紀(jì)念室（沈園）”字樣。 大門是開著的,我進(jìn)去看了。里面似乎住著好幾家人。只在不大的正中的廳堂上陳列著有關(guān)陸游的文物。有陸游浮雕像的拓本,有陸游著作的木板印本,有當(dāng)年的“沈園圖”,有近年在平江水庫(kù)工地上發(fā)現(xiàn)的陸游第四子陸子坦夫婦的壙記,等等。我走馬觀花地看了一遍,又連忙走出來(lái)了。 向?qū)靖嬖V我:“在田圃中有一個(gè)葫蘆形的小池和一個(gè)大的方池是當(dāng)年沈園的故物。” 我走到有些樹木掩映著的葫蘆池邊去看了一下,一池都是苔藻。池邊有些高低不平的土堆,據(jù)說(shuō)是當(dāng)年的假山。大方池也遠(yuǎn)遠(yuǎn)望了一下,水量看來(lái)是豐富的,周圍是稻田。 待我回轉(zhuǎn)身時(shí),一位中年婦人,看樣子好像是中學(xué)教師,身材不高,手里拿著一本小書,向我走來(lái)。她把書遞給我,說(shuō):“我就是沈家的后人,這本書送給你?！? 我接過(guò)書來(lái)看時(shí),是齊治平著的《陸游》,中華書局出版。我連忙向她致謝。 她又自我介紹說(shuō):“老母親病了,我是從上海趕回來(lái)的?！? “令堂的病不嚴(yán)重吧?”我問(wèn)了她。 “幸好,已經(jīng)平復(fù)了。” 正在這樣說(shuō)著,斜對(duì)面從菜園地里又走來(lái)了一位青年,穿著軍裝。贈(zèng)書者為我介紹:“這是我的兒子,他是從南京趕回來(lái)的。” 我上前去和他握了手。想到同志們?cè)谡写幍任胰コ栽顼?吃了早飯便得趕快動(dòng)身,因此我便匆匆忙忙地告了別。 這是我訪問(wèn)沈園時(shí)出乎意外的一段插話。 四 這段插話似乎頗有詩(shī)意。但它橫在我的心中,老是使我不安。我走得太匆忙了,忘記問(wèn)清楚那母子兩人的姓名和住址。 我接受了別人的禮物,沒有東西也沒有辦法來(lái)回報(bào),就好像欠了一筆債一樣。 《陸游》這個(gè)小冊(cè)子,在我的旅行篋里放著,我偶爾取出翻閱。一想到《釵頭鳳》的故事便使我不能不聯(lián)想到我所遭遇的那段插話。我依照著《釵頭鳳》的調(diào)子,也醞釀了一首詞來(lái): 宮墻柳,今烏有,沈園蛻變懷詩(shī)叟。秋風(fēng)裊,晨光好,滿畦蔬菜,一池萍藻。草,草,草。 沈家后,人情厚,《陸游》一冊(cè)蒙相授。來(lái)歸寧,為親病。病情何似?醫(yī)療有慶。幸,幸,幸。 的確,“滿城春色宮墻柳”的景象是看不見了。但除“滿畦蔬菜,一池萍藻”之外,我還看見了一些樹木,特別是有兩株新栽的楊柳。 陸游和唐婉是和封建社會(huì)搏斗過(guò)的人。他們的一生是悲劇的，但他們是勝利者。封建社會(huì)在今天已經(jīng)被和根推翻了,而他們的優(yōu)美形象卻永遠(yuǎn)活在人們的心里。 沈園變成了田圃,在今天看來(lái),不是零落,而是蛻變。世界改造了,昨天的富室林園變成了今天的人民田圃。今天的“陸游紀(jì)念室”還只是細(xì)胞,明天的“陸游紀(jì)念室”會(huì)發(fā)展成為更美麗的池臺(tái)——人民的池臺(tái)。 陸游有知,如果他今天再到沈園來(lái),他決不會(huì)傷心落淚,而是會(huì)引吭高歌的。他會(huì)看到橋下的“驚鴻照影”——那唐婉的影子,真像飛鴻一樣,永遠(yuǎn)在高空中飛翔。 13.根據(jù)上下文，解釋加點(diǎn)語(yǔ)句的含意。 　　但除“滿畦蔬菜,一池萍藻”之外，我還看見了一些樹木，特別是有兩株新栽的楊柳。 參考答案：象征沈園在新時(shí)代的變化，象征陸游和唐婉的優(yōu)美形象 14.根據(jù)上下文，解釋句子的含意。 　　今天的“陸游紀(jì)念室”還只是細(xì)胞，明天的“陸游紀(jì)念室”會(huì)發(fā)展成為更美麗的池臺(tái)——人民的池臺(tái)。 參考答案：反映了人民改造世界的力量，沈園由私人富室林園變成了今天人民手中的田圃。 15.為什么說(shuō)“沈園變成了田圃，在今天看來(lái)，不是零落，而是蛻變”？（開放性試題。） 參考答案：昔日上演哀婉愛情悲劇的沈園變成了今天生機(jī)勃勃的田圃，這不是景物的變化，而是本質(zhì)的改變。 16.作者為什么要寫《釵頭鳳》的故事？（開放性試題。） 答案示例：作者用《釵頭鳳》的故事串引全文，用陸游作的《釵頭鳳》來(lái)表現(xiàn)沈園過(guò)去的不幸。 17.下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（　　） A.文章寫沈園的古今變化，通過(guò)對(duì)比，抒發(fā)了作者對(duì)新時(shí)代人民改造世界的贊美之情。 B.這篇文章和一般的游記一樣，對(duì)所記之處娓娓道來(lái)，重在記游。 C.“沈家后，人情厚”的插話是通過(guò)后人的善良來(lái)映襯陸游的高尚道德。 D.第四節(jié)寫陸游他們是“勝利者”是因?yàn)樗麄兊膬?yōu)美形象活在人們的心中。 E.文中引用了陸游的詩(shī)句，其主要目的是為了加強(qiáng)文采，增強(qiáng)文章的趣味性。 提示：B項(xiàng)重在抒發(fā)一種感慨和纏綿悱惻的情感。C項(xiàng)用沈家后人的善良，來(lái)襯托陸游的高尚品質(zhì)有些牽強(qiáng)，而且，本文中的陸游也不是要突出其高尚。E項(xiàng)引用詩(shī)句主要目的不僅僅加強(qiáng)文采，增強(qiáng)趣味性，更增強(qiáng)了沈園的文化蘊(yùn)味、歷史的沉重感，更易引發(fā)后人的沉思。 答案：AD 18．對(duì)陸游《釵頭鳳》一詞分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是……（　?。? 　　紅酥手，黃藤（tnɡ）酒，滿城春色宮墻柳。東風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒，幾年離索。錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)！　　春如舊，人空瘦。淚痕紅浥（y）鮫綃透。桃花落，閑池閣，山盟雖在，錦書難托。莫，莫，莫！ A.上闋第一句意思是紅潤(rùn)細(xì)膩的小手，為我輕倒黃藤酒；滿城春色正濃，宮墻里拂曳著柔嫩青翠的楊柳。滿園宮墻柳，含有唐婉已改嫁有如宮墻內(nèi)的楊柳，令人依戀可望而不可即之意。 B.詞中的“東風(fēng)”喻指陸游夫妻間和美的愛情生活。上闋末句連用三個(gè)“錯(cuò)”字，語(yǔ)氣十分強(qiáng)烈，表示迫使他們離散，是大錯(cuò)特錯(cuò)，千錯(cuò)萬(wàn)錯(cuò)，錯(cuò)上加錯(cuò)。下闋末句“莫，莫，莫”表示莫要再提，莫要再勸慰，莫要再…… C.下闋頭三句意思是滿眼春光，風(fēng)景依舊，可是眼前的唐婉，面容卻明顯地消瘦了，只見她臉上的紅淚（淚水沾濕了胭脂），把絹帕都濕透了。 D.這首詞從字面看，是作者對(duì)被迫離婚的前妻唐婉的無(wú)限懷念，實(shí)際上反映的是封建禮教壓迫下的愛情悲劇，表現(xiàn)出了作者痛苦、怨憤和無(wú)可奈何的心情。 提示：B項(xiàng)“東風(fēng)”不是象征陸游夫妻感情的和諧美好，因?yàn)楹筮吘o跟了一個(gè)“惡”。“東風(fēng)”應(yīng)是指破壞陸游夫妻感情的家長(zhǎng)勢(shì)力。 答案：B