《“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡,瓶身描繪的牡丹一如你初妝”,這首耳熟能詳?shù)摹肚嗷ù伞酚脙?yōu)美的意境向我們展》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《“素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡,瓶身描繪的牡丹一如你初妝”,這首耳熟能詳?shù)摹肚嗷ù伞酚脙?yōu)美的意境向我們展（12頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、中班微課程故事：青花 張家港市乘航幼兒園 岳婷 “素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡，瓶身描繪的牡丹一如你初妝”，這首耳熟能詳?shù)摹肚嗷?瓷》用優(yōu)美的意境向我們展示了青花瓷獨(dú)特的魅力。青花瓷以其獨(dú)樹一幟的色彩、紋理、質(zhì) 感至今仍屹立于世界、民族文化叢林中，其既是民族的，也是世界的。六月，我們中班以一 次偶然的契機(jī)開展了 “青花”的微課程活動。 認(rèn)識青花 有一天中午，小朋友偶然看到了我手中的碗，幾個小朋友對碗上的花紋都十分好奇，紛 紛擠到我身邊：“老師，這是什么圖案??？好漂亮啊 ！”看到孩子們有如此大的興趣，我把碗 放下來給大家觀察，一邊觀察一邊和孩子們說： “這個圖案叫青花圖案，這種圖案歷史悠久，

2、 是我們國家特有的民族圖案?！边@是孩子們討論了起來。 — —為什么這個青花圖案只有一種顏色呢。 — —我見過這樣的圖案，電視里有的，那種高高的瓶子上就有這種圖案。 — —我媽媽有一條絲巾， 和顏色和這個是一樣的， 圖案也很像，絲巾上很多漂亮的小花, 可漂亮啦！ 看到孩子們對中華民族的文化藝術(shù)產(chǎn)生了這樣濃厚的興趣，于是我便抓住教育的契機(jī)， 在網(wǎng)上查找更多的青花藝術(shù)品，滿足孩子們欣賞和學(xué)習(xí)的欲望。并著重了解的“青花”的歷 史背景與藝術(shù)價值。青花瓷器 白底襯以藍(lán)色紋飾，給人以清新素雅的美感，為歷代藏家所珍 愛目前發(fā)現(xiàn)最早的青花瓷標(biāo)本是唐代的。現(xiàn)在的人們依舊喜歡這種紋飾的器物。 

3、青花紋飾特點(diǎn)是構(gòu)圖飽滿，層次多而不亂，筆法流暢有力，勾勒渲染粗壯沉著。主要題 材有人物（高士圖、歷史人物等）、動物（龍鳳、麒麟、魚、鴛鴦等，其中龍紋頭小、細(xì)頸、身 長、三爪或四爪、背部出脊，鱗紋多為網(wǎng)格狀，輔助紋飾為卷草、蓮瓣、古錢、回紋、海水、 云、蕉葉等）、植物（如牡丹、蓮花、蘭花、松、竹、梅、靈芝及花葉、瓜果等 ）和極少數(shù)的詩 哇，好漂亮啊，還有青花圖案的旗袍！ 一個女孩子說道。 我喜歡那個盤子。 孩子們又開始了新一輪的討論。最后，在大家認(rèn)識青花濃烈的學(xué)習(xí)氛圍中，孩子們深深 地愛上了 “青花” 這一傳統(tǒng)的中國元素。 瓷器大搜索 教師引導(dǎo)孩子根據(jù)活動的需要，共同有

4、針對性地收集相關(guān)材料。接著孩子們對于收集什 么材料展開了討論： 教師：你們見過青花瓷嗎 ？ 小朋友集體：見過。 教師：青花瓷是什么樣子的？ 李正杰：青花瓷瓷器上只有白底和藍(lán)色。 教師：瓷器上只有白底和藍(lán)色，這種白底藍(lán)色的瓷器有一個好聽的名字叫青花瓷。古代 人把藍(lán)色叫做青，他們又覺得這種瓷器像花兒一樣美，所以叫青花瓷，是我們中國特有的瓷 器。 老師：你在哪里見過青花瓷？ 顧致然：我爺爺書房里的筆筒就是青花瓷的，我明天帶來。 徐霖嵐：我家也有的，媽媽陽臺上種花的盆就是青花瓷的。 我叫媽媽明天連花一起搬來。 周銳：我外婆家也有，是青花瓷的盆子，外婆藏得好好的。 孩子們分工合作，有

5、些是幼兒看到自己家里有的，也有的想到別人家家里有的，主動提 出要帶來的。 第二天，孩子們就各自從家里帶來了各種各樣的青花瓷，匯集在一起成了一個小小展覽 會了。他們每天都會走到擺放青花瓷的地方，主動向好朋友介紹自己帶來的青花瓷，看看青 花瓷上的顏色、圖案，花紋的特點(diǎn)，有的幼兒還去摸一摸青花瓷， 李晨小朋友一邊觀察介紹, 一邊提醒大家小心不要碰到打碎了青花瓷。 A JL  一天，周銳媽媽跟我們交流：不知怎么回事，這幾天周銳可不大愿意到幼兒園來，我當(dāng) 時覺得很納悶，周銳可最近在幼兒園里表現(xiàn)不錯，經(jīng)常會表揚(yáng)他。這是怎么回事呢？跟他交 流后明白原來他說外婆家有青花瓷

6、的盆子的，外婆藏得好好的，不許他帶來，生怕摔壞了。 我明顯地感覺到周銳是個說話算話的孩子，不禁一陣竊喜。于是我提議他下次去外婆家和外 婆進(jìn)行商量，并向外婆保證一定不弄壞。周銳終于露出了開心的笑容。 收集材料 見過了這些青花瓷瓶之后，孩子們也躍躍欲試，想自己動手來制作青花花瓶，于是就有 積極的孩子開始搜索怎么制作，凌峻昊也迫不及待的想知道該怎么自制一個花瓶呢，他回家 之后特別叫爸爸在網(wǎng)上搜查，終于找到了一個又簡單又好看的花瓶制作方法，需要的材料都 是一些生活中常用的材料。于是他告訴了班上其他小朋友，小朋友便開開始收集材料來了。 高峻涵：我媽媽店里有很多的紙巾的，我?guī)砹恕? 張佳欣：我知

7、道哪里有乳膠的，我叫媽媽明天拿來。 錢睿：我來帶氣球，我家有很多，還是爸爸在我生日的時候給我買的呢。 本以為孩子們只是一說，沒想到第二天孩子們都帶來了很多的材料，有氣球、紙杯、紙 巾和乳膠。  制作青花花瓶 孩子們經(jīng)常會來問： 老師，我們什么時候開始做花瓶？老師， 我們的材料都準(zhǔn)備齊全了! 老師……一切準(zhǔn)備就緒，大家共同期盼的時刻終于到了。六一那天，還請來了爸爸媽媽做幫 手，別提多高興了！老師先引導(dǎo)孩子自己觀察花瓶的外型，用大腦思考制作步驟，共同討論 在制作過程中需要注意的問題，最后一起合作動手制作裝飾。 第一步：報紙撕成小塊塊。 第二步：

8、用力吹個大氣球 第三步：兩個紙杯做瓶頸。 第四步：一起合作力量大。 第五步：糊上報紙和紙巾。 第六步：太陽曬干完成啦。 開始上色了，想一想，怎么畫呢? ——我還是請來爸爸來

9、幫忙！ ——你扶著，我來畫。 ——這里再畫點(diǎn)線條就更漂亮了! 制作青花瓷盤 完成了青花花瓶的制作，孩子們意猶未盡，還想繼續(xù)，于是孩子們就又忙開了，他們開 始商量。 ——不如給媽媽做一條青花的圍巾一定很好看，媽媽肯定會喜歡的。 ——我想給媽媽畫一張青花的畫送給她。 ——我知道了，我們用蛋糕盆做青花盤子吧。 孩子們決定之后便跑來我的身邊， 問我：“老師，蛋糕房里

10、的盤子可以給我們用一下嗎? 我很奇怪，便問他們這是準(zhǔn)備做什么？孩子們一起告訴我： “我們要做青花盤子?！?  青花展 孩子們的作品都完成了，于是我給孩子們提供了黑板和柜子，于是一場青花展就開始， 孩子們紛紛抱來自己制作的花瓶和盤子，爭先恐后地放在最顯眼的地方，希望有更多的小朋 友和家長能看見自己的東西。 后記 經(jīng)過一整個青花活動，孩子們從不了解青花到認(rèn)識青花再到自己設(shè)計青花圖案，知道中 國民間傳統(tǒng)的文化，在活動的過程中孩子們還知道景德鎮(zhèn)瓷器，并觀看了真正的瓷器制作內(nèi) 程。民間主題活動的開展不僅僅是讓孩子們了解青花，更注重的是箜子們傳統(tǒng)民間文化的 一種熏陶，讓幼兒了解中國，走進(jìn)中國的傳統(tǒng)文化。