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1、
幼兒園大班課程計(jì)劃《采蘑菇的小姑娘》與反思
大班課程《采蘑菇的小姑娘》包括對(duì)大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)的反思,讓孩子們可以在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器方案。他們可以根據(jù)老師的指揮演奏樂(lè)器,感受音樂(lè)的愉悅和生動(dòng)的旋律,了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu),掌握X,XX。節(jié)奏聲音模式可以有意識(shí)地注意集體打擊樂(lè)表演中的音調(diào),音量和表情,并與小組協(xié)調(diào)。來(lái)看看反映計(jì)劃的幼兒園班《采蘑菇的小姑娘》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受音樂(lè)歡快活潑的旋律,了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu),掌握X,XX節(jié)奏的聲音模式。
2.在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)打擊樂(lè)器方案,并根據(jù)老師的指令演奏樂(lè)器。
3,可以自覺(jué)地注意集體打擊樂(lè)表演和集體的語(yǔ)氣,音量和表達(dá)。
4,盡量
2、模仿歌詞,高興地談?wù)劯枨囊饬x。
5,可以大膽表達(dá)歌曲的內(nèi)容和情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1,課件 - 蘑菇女孩MP3和歌詞下載
2,四個(gè)鈴鼓,兩對(duì)鈴鐺,四對(duì)花園舞蹈板。
3、圖片-園地和孩子
活動(dòng)過(guò)程:
一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
教師:圖片上的小朋友在什么地方?他們高興嗎?
他們高高興興的要去干什么呢?
(啟發(fā)幼兒想象。)
二、感受音樂(lè)
1.播放音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)。
(音樂(lè)中的主人公是誰(shuí)?她是怎么采蘑菇的?她的心情怎么樣?)
2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論。
(小姑娘是怎么采蘑菇的?她為什么這么高興?聽(tīng)完之后你們的心情怎么樣?。浚┳層變荷钊塍w會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的感受及音樂(lè)表現(xiàn)的內(nèi)容
3、,鍛煉幼兒的聽(tīng)力水平。
三、分析歌曲結(jié)構(gòu),討論編配方案。
1、根據(jù)音樂(lè),引導(dǎo)幼兒分析這首樂(lè)曲可以分成幾個(gè)部分,哪幾個(gè)部分。
教師分段彈奏樂(lè)曲,讓幼兒熟悉音樂(lè)節(jié)奏,理解分段原因。
2、掌握X、XX節(jié)奏音型。
(1)把節(jié)奏譜貼在黑板上,提問(wèn)有沒(méi)有小朋友能打出這個(gè)節(jié)奏,進(jìn)行指正。
(2)讓小朋友們跟著老師,用自己的小手把節(jié)奏打出來(lái),接著換用其他身體部位在樂(lè)曲適當(dāng)處跟著老師把節(jié)奏打出來(lái)(跺腳、抖手腕、拍肩等),使樂(lè)曲節(jié)奏更加生動(dòng)有趣。
(3)請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)示范,用身體語(yǔ)言。
四、設(shè)計(jì)配器方案
1、幼兒挑選自己喜歡的樂(lè)器,手拿自己的樂(lè)器齊奏這首曲子的節(jié)奏,探究齊奏好不好聽(tīng)。
2
4、、討論樂(lè)曲該怎樣配器,跟幼兒逐句逐段分析。每種方案都用樂(lè)器嘗試一下。
五、根據(jù)指揮合奏,注意表情、音量。
1、教師指揮,小朋友嘗試進(jìn)行樂(lè)器演奏,演奏完畢,教師點(diǎn)評(píng),小朋友演奏的時(shí)候由于對(duì)樂(lè)器的不了解及對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)掌握的不夠,在音量、音色處理上需要提高。
2、教師對(duì)三樣樂(lè)器進(jìn)行介紹及在樂(lè)曲中該如何配合才好聽(tīng),并著請(qǐng)小朋友們嘗試演奏,看看是否比剛才的好聽(tīng)了。
3、提醒小朋友們要帶上微笑,音樂(lè)中小姑娘采蘑菇的時(shí)候心情是怎么樣的啊?
表演自然結(jié)束。
教學(xué)反思:
我是用歌曲導(dǎo)入新課的,歡快的節(jié)奏使孩子們的情緒都很高漲,接下來(lái)的備學(xué),很輕松的就搞定了,簡(jiǎn)直出乎預(yù)料。讀課 文和識(shí)記生字詞幾乎沒(méi)費(fèi)什么大的力氣。我本打算第一課時(shí)熟讀課文,識(shí)記生字詞為主,把問(wèn)題拋出,讓優(yōu)等生試著解決問(wèn)題,我檢測(cè)c層的學(xué)生并幫他們鞏固。可 是,孩子們?cè)谇榫w高漲的情況下,解決的都很好。
小百科:蘑菇是由菌絲體和子實(shí)體兩部分組成,菌絲體是營(yíng)養(yǎng)器官,子實(shí)體是繁殖器官。蘑菇與植物不同,植物可以進(jìn)行光合作用,而蘑菇不能。