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1、高等教育對外交流對策研究 一、前言 高校對外交流項目是我國高等教育國際化的重要方式，核心內(nèi)容不僅包括學(xué)生的跨國學(xué)習(xí)，也包括教師與研究學(xué)者的跨國交流，其本質(zhì)是國內(nèi)外高校間的學(xué)術(shù)思想與科學(xué)技術(shù)的交流與合作。毫無疑義，高等教育對外交流項目已經(jīng)成為全球化背景下教育交流與合作的重要窗口，是我國高等教育與國際接軌的必要手段與重要途徑，其意義主要包括四個方面：第一，高校對外交流項目的開展，能使得我國的高校能更加充分的了解與掌握國外高校的教學(xué)教研與培育方式，能較好的促進國內(nèi)高等教育改革；第二，高校對外交流項目的實施能使得國內(nèi)優(yōu)秀學(xué)子接觸到國外先進的教育模式與手段，也能與部分領(lǐng)域的頂級大師進行學(xué)術(shù)思想交

2、流與前言技術(shù)學(xué)習(xí)，為我國高精尖人才的培育起了正面作用；第三，高校對外交流項目能促進國內(nèi)教育的市場化改革，推動國內(nèi)教育市場的運作效率，使得教育資源能夠?qū)崿F(xiàn)更高層次的共享；第四，高校對外交流項目能夠充分吸引國外高校對我國高等教育的了解，從而推動了我國高等教育的國際化進程，為我國高等素質(zhì)教育體系的健全與完善奠定堅實的國際基礎(chǔ)。文章以安徽財經(jīng)大學(xué)為研究對象，探究對外交流項目的實施情況，并結(jié)合當(dāng)前我國高校的基本現(xiàn)狀提出對策建議，具有較大的理論價值與較強的現(xiàn)實意義。 二、安徽財經(jīng)大學(xué)對外交流項目政策實施情況 筆者采用隨機調(diào)研訪問的方式，對200名學(xué)生進行調(diào)查問卷，有效回收170份，并對數(shù)據(jù)進行分析，繼

3、而總結(jié)出當(dāng)前安徽財經(jīng)大學(xué)對外交流項目政策實施情況。 （一）對外交流項目實施初見成效，但學(xué)生的整體參與度仍有待提升 從現(xiàn)有的分析情況來看，安徽財經(jīng)大學(xué)對外交流項目實施初見成效，但學(xué)生的整體參與度仍有待提升，具體情況如下：第一，在調(diào)查結(jié)果中，97%的同學(xué)沒有參與過對外交流項目的相關(guān)工作，這說明當(dāng)前安徽財經(jīng)大學(xué)在對外交流項目中的整體參與度有待提升；第二，在3%參與過對外交流項目的同學(xué)中，其對安徽財經(jīng)大學(xué)的對外交流項目質(zhì)量比較認可，認為對外交流項目的質(zhì)量正在日趨提升；第三，在調(diào)研結(jié)果中，30%的學(xué)生認為高校對外交流項目的實施效果良好，并且未來有參與的動力?？偠灾诒敬蔚恼{(diào)研分析來看，安徽財經(jīng)大

4、學(xué)的對外交流項目實施初見成效，但學(xué)生的整體參與度仍有待提升，這是當(dāng)前安徽財經(jīng)大學(xué)應(yīng)該重視的問題，與此同時，這也是我國其他高校在對外交流項目方面存在的普遍性問題，值得安徽財經(jīng)大學(xué)重視。 （二）對外交流項目條件日趨合理，但學(xué)生在物質(zhì)與語言上存在難度 目前，隨著對外交流項目質(zhì)量的逐步提升，安徽財經(jīng)大學(xué)高等教育對外交流項目的條件日趨嚴格，主要包括物質(zhì)條件、語言基礎(chǔ)、專業(yè)水平三個方面，具體有：第一，在物質(zhì)條件方面，由于經(jīng)費的缺乏，現(xiàn)在大部分高等教育對外交流項目基本需要自費，即使某些項目高校有專項費用補貼，但仍需學(xué)生付不菲的費用；第二，在語言基礎(chǔ)方面，許多高校為了強化學(xué)生在國外高校的適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)效率

5、，因此提升了語言要求門檻，尤其是在英語方面的要求，這在一定程度上是符合現(xiàn)實狀況的；第三，隨著高等教育對外交流項目的不斷深化，高校也逐步重視高校參見對外交流項目學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)要求，這也符合提升高校對外交流實效性的基本需求。在調(diào)研的結(jié)果中，89%的受訪者認為由于物質(zhì)條件的限制，他們放棄了參見對外交流項目的機會，這個是符合筆者課題的理論分析結(jié)論；94%的受訪者認為英語水平偏低是限制其想?yún)⒁妼ν饨涣黜椖恐匾颍?2%的受訪者認為是專業(yè)水平的限制造成自己不想?yún)⒓訉ν饨涣黜椖俊？偠灾?dāng)前對外交流項目條件日趨合理，但學(xué)生在物質(zhì)與語言上存在難度，這是當(dāng)前高等教育對外交流項目參與度不足的重要原因。 （三

6、）對外交流項目篩選更加嚴格，但學(xué)生對優(yōu)質(zhì)交流項目仍存需求 隨著高校開展了越來越多的高等教育對外交流項目，其在對外交流項目選取、推薦、監(jiān)控、優(yōu)化方面的經(jīng)驗越來越豐富，從而使得國內(nèi)高校在對外交流項目的篩選能力越來越強，進而使得高校對于高等教育對外交流項目的篩選更加嚴格。但是，從本次的調(diào)研中，83%的受訪者認為當(dāng)前高校對外交流項目的質(zhì)量不高，具體包括以下三個方面：首先，高校對外交流項目中的交流對象往往偏弱，不是國際上或者專業(yè)上非常出色的大學(xué)，從而使得學(xué)生質(zhì)疑其對外交流項目的質(zhì)量；其次，高校在對外交流項目的管控能力偏弱，如課程安排、優(yōu)勢學(xué)科的學(xué)習(xí)與實踐等，從而難以使學(xué)生及其家長相信高校對外交流項目的

7、質(zhì)量及其教育效果；再者，對外交流項目的時間較短，且很難與國內(nèi)教學(xué)機會與進程進行無縫對接，許多學(xué)生因為擔(dān)心自身在國內(nèi)的學(xué)習(xí)進程，從而放棄了參見對外交流項目的機會?？偠灾?dāng)前我國高等教育的對外交流項目篩選更加嚴格，但學(xué)生對優(yōu)質(zhì)交流項目仍存需求，這是未來我國高校要改進的重點方向。 三、提升對外交流項目政策實施效果的對策探究 （一）加強對外交流項目的宣傳力度，提高學(xué)生項目參與度 毫無疑義，當(dāng)前高校學(xué)生對于高等教育對外交流項目的參與度不高，其中一個重要原因在于當(dāng)前高校對外交流項目的宣傳力度不夠，這是當(dāng)前高校對外交流項目遇到的通病，在此情況下高校應(yīng)該通過加強對外交流項目的宣傳力度來提高學(xué)生項目參

8、與度，具體包括以下三個方面的措施：第一，要加大高校關(guān)于對外交流項目的宣傳工作，要落實基層宣傳的責(zé)任人，加大對項目的線下推廣與線上宣傳，從而提升對外交流項目的知名度，吸引廣大學(xué)生了解、參與；第二，要積極鼓勵輔導(dǎo)員推薦優(yōu)秀的學(xué)生來參與高等教育對外交流項目，從而提高符合條件的優(yōu)秀學(xué)生對外交流項目的參與率，最終也提升高等教育對外交流項目的實效性；第三，學(xué)校團委應(yīng)該組織相關(guān)的文娛活動，寓教于樂，通過活動的形式，對高等教育對外交流項目進行廣譜式宣傳，最終提高學(xué)生的項目參與度。 （二）完善對外交流項目的保障措施，消除學(xué)生的參與障礙 如前所述，當(dāng)前學(xué)生在參加高等教育對外交流項目的過程中，存在“三座大山”—

9、—費用難題、語言溝通難題、專業(yè)水平難題，因此要真正提升高校對外交流項目的參與度與實效性，就必須加快完善對外交流項目的保障措施，消除學(xué)生的參與障礙，具體可以從“三座大山”的三個層面展開。第一，在費用方面，學(xué)校一方面要積極的運用財政補貼的方式，降低學(xué)生參與對外交流項目的經(jīng)費，另外也要積極的引導(dǎo)社會的力量來支撐對外交流項目的建設(shè)，此外對于優(yōu)秀學(xué)子，學(xué)校應(yīng)該考慮適當(dāng)減免對外交流項目支出，確保優(yōu)異人才能夠享受都政策的紅利；第二，在語言溝通方面，學(xué)會一門外語非常重要，尤其是英文，其在對外交流項目中的利用度較高，因此學(xué)校不僅僅是提出對外交流項目需要高標(biāo)準(zhǔn)、高水平，還應(yīng)該建立配套的對外交流語言培訓(xùn)機制，不斷充

10、實員工的培育與交流，最終提升其對外交流的實效性；第三，在綜合專業(yè)能力方面，高等教育對外交流項目要積極開展相關(guān)專題的專業(yè)性講座，首先對學(xué)科內(nèi)部的研究背景及素材進行分析講解，繼而因地制宜，結(jié)合對外交流國際方面的前言研究，強化學(xué)生的專業(yè)能力。 （三）提升對外交流項目的項目質(zhì)量，提振學(xué)生參與積極性 古有云：酒香不怕巷子深。雖然在信息化時代，必要的宣傳能進一步促使高等教育對外交流項目的發(fā)展，但是提升對外交流項目的項目質(zhì)量是提振學(xué)生參與對外交流項目積極性的內(nèi)在動力源，因此高校一定要不斷提升對外交流項目的質(zhì)量，具體的標(biāo)準(zhǔn)如下：首先，要慎重的選擇對外交流的單位，寧缺毋濫，一定要對接具有一定學(xué)術(shù)知名度、較強

11、的學(xué)科實力的部門，唯有如此才能真正獲得學(xué)生的支持，其次，高校要對對外交流的項目進行詳細了解，看項目內(nèi)容安排是否值得（是否合理、是否突出重點）、是否能達到預(yù)期效果、是否符合規(guī)要求等，唯有對自身項目進行了詳細了解，才能真正提升高校對外交流的項目，才能判斷客戶的參與度，最終提升學(xué)生參與對外交流項目的積極性。 四、結(jié)語 總而言之，高等教育對外交流項目已經(jīng)成為全球化背景下教育交流與合作的重要窗口，是我國高等教育與國際接軌的必要手段與重要途徑，我國必須堅持推進高校對外交流項目，并不斷提升項目的實效性。當(dāng)前，我國對外交流項目實施初見成效但整體參與度有待提升、項目條件日趨合理但在物質(zhì)與語言上存在難度、項目篩選更加嚴格但對優(yōu)質(zhì)項目仍存需求；基于此，高校應(yīng)該加強宣傳、完善保障、提升項目質(zhì)量。 作者:袁偉 單位:安徽財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院 參考文獻: [1]胡建華.高等教育學(xué)新論[m].南京：江蘇教育出版社,2021. [2]李凱歌.我國研究生教育國際化的案例研究[D].廈門：廈門大學(xué)2021. [3]傅志田.中外合作院校的前途和希望[J].上海教育.2021(21) [4]吳雪.安徽省高等教育國際化現(xiàn)狀與對策研究[D].安徽大學(xué)2021 第 8 頁 共 8 頁