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1、描寫同學(xué)之間互相乘助的作文 在每個學(xué)校里，在每個班級中，每個同學(xué)都像一家人一樣, 無論誰有困難，都應(yīng)該互相幫助。下面是我整理的描寫同學(xué)之間 互相幫助的作文，希望對你有幫助！ 篇一：同學(xué)之間互相幫助 有一天上學(xué)的時候，到了學(xué)校后，我發(fā)現(xiàn)筆沒有帶來。我 的心里很是后悔：要是昨天把筆盒放到書包里，就不會出現(xiàn)這種 丟三落四的情況了。 馬上就要上課做作業(yè)了，我該怎么辦呢？我著急得眼淚直 在眼眶里打轉(zhuǎn)，還差一點兒就要掉下來了。 這時，坐在我前面的王紫看見了我的表情，她輕輕地拍了 拍我的肩，說：“沒關(guān)系，我借你一支鋼筆吧。"我感激地說： “謝謝！謝謝！ "王紫連忙擺擺手，笑著說：“不用謝！ ”

2、“叮！叮！叮！ ”上課了。果真，語文老師來了，這節(jié)課 的任務(wù)就是練習(xí)抄寫生字。我拿出王紫的鋼筆，趴在桌上寫起作 業(yè)來。王紫轉(zhuǎn)身對我微笑了一下。她的微笑讓我心里熱乎乎的。 教室里，同學(xué)們都在安靜地寫作業(yè)，只聽得見筆尖在紙上 “沙沙沙”愉快地唱著歌兒。誰也不知道，就在幾分鐘前我差點 因為沒有筆而哭起來。 放學(xué)的時候，我把鋼筆還給了王紫，再一次地對她說：“謝 謝！ ”“沒什么，我們是同學(xué)，這是應(yīng)該的啊?！蓖踝闲Σ[瞇地 說。我們一起快快樂樂地回家了。 回到家里，我心里想：我能交到這樣好的好朋友真是我的 榮幸?。⊥瑢W(xué)關(guān)系融洽相處，這種感覺真好！ 篇二：同學(xué)之間互相幫助 我和同學(xué)之間發(fā)生了許許多

3、多的事。有高興的、也有難過 的……我印象最深的就是發(fā)生在三年級的那件事。 記得那是一個下午，我早早的來到了學(xué)校，學(xué)校里靜悄悄 地，沒有多少人，可我們班的門已經(jīng)開了。我到教室門口的時候, 荊一凡想嚇我，可是被我發(fā)現(xiàn)了，所以我走了后門，我到教室剛 坐下，把體育課假條放到我的文具盒里，（生病不能上體育課的 假條）這時荊一凡走過來拿走了我的假條，我不甘心隨手拿起了 她的書包，就這樣我們互相僵持著，誰也不肯認輸。過了好一會 兒她說：“把書包放下，不然我就扔掉假條。”我被她的話沖昏 了頭腦，放下她的書包，拿著她的杯子來到陽臺上“大開摔界” 把她的杯子摔壞了。最后在老師的教導(dǎo)下，我們都互相承認了自 己的錯

4、誤，又成了無話不說的好朋友。 通過這件事我明白了一個道理：“同學(xué)之間要團結(jié)友愛、 互相幫助?！? 篇三：同學(xué)之間互相幫助作文 有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會做，怎么想也想不起來， 直到放學(xué)的時候，她也沒想出來。這時，陳虹看見了，走到張麗 的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張 麗明白為止。那時，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、 門關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。 又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時候，李萍忘了帶橡皮擦， 她想盡量不寫錯字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽使喚了， 反而使她邊寫邊錯。這時，李萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想： 怎么辦呢？我沒帶橡皮擦，又不能在考卷上

5、涂涂改改，這 樣會使老師批改時帶來不便……這時，她的同桌王東看見了，遞 給她一塊橡皮擦，說：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊?！? 李萍激動得說不出話來，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因為 這塊筆擦來之不易，應(yīng)該浪費，所以，她答得十分認真，每道題 都仔仔細細地檢查了 一遍，用了這塊來之不易的橡皮擦改了許多 地方。最后，她以優(yōu)異的成績回報了她的同桌。如果不是她的同 桌借給她橡皮擦，她也不會取得這么好的成績。 同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本 的道理。 篇四：同學(xué)之間互相幫助 同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心。 有一次，我哥哥說他們班有位同學(xué)的腳被砸傷了，在家休 養(yǎng)了都快一個月

6、了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們 都會輪流到他家去看望他，陪他聊天，拿作業(yè)給他。幫他抄作業(yè) 題目，如果不會做時，同學(xué)們會給他耐心講解，把當天上的課給 他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是這樣，很多同學(xué)經(jīng) 常關(guān)心地問一句：“你的腳好點兒了嗎？ ”看到同學(xué)對他這么 好，他心里很感激，一時都不知說什么好，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。 同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當你有困難的時候，同學(xué)們也 會毫不猶豫地來幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的， 關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容。 最近，我的同桌買了一個新的小貓計算機，周圍的人看了 都十分羨慕有些同學(xué)還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就 不見了，他想

7、了一下：一定有人拿了，他很生氣地問全班：“我 今天新買的筆是誰偷的？ ”全班望了望他說：“我們沒 拿！ ”“騙人，今天班里有人碰過我的筆，就是你們拿的！ ”很 多人感到很委屈，于是全班都吵起來。老師來了，問清楚事情的 前因后果，最后在老師的幫助下終于在他自己的書包里找到了那 支筆。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說：“對不起?！比?同學(xué)笑了笑說：“沒關(guān)系?！敝笕嗤瑢W(xué)和他又和好如初了。 光陰似劍，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝 陽。學(xué)習(xí)上，我們相互鼓勵，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間 的友誼是十分珍貴的，五年的時光就這樣匆匆地過了。我們應(yīng)該 珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點點滴滴。

8、篇五：同學(xué)之間互相幫助 互相幫助，團結(jié)友愛的精神，才構(gòu)成我們六五班這個大集 體！ 我和同學(xué)們在一起生活了 6年了，彼此之間都有感情了， 所以我們同學(xué)都養(yǎng)成了互相幫助團結(jié)友愛的好習(xí)慣了。 有一回，數(shù)學(xué)小測驗，我竟然沒有帶筆，這可急死我了， 眼看這時間一分一秒的過去了，我還是一個字也沒寫。這時我的 同桌看到我的樣子，便問我咋回事？我說：我沒有帶鉛筆。我的 同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆，我以為他要把鉛筆拿給 我，但是他沒有把鉛筆給我，而是把他手上的自動鉛筆給了我， 我說：我用鉛筆就行了?？赏谰褪遣话雁U筆給我，他說：同學(xué) 之間就是應(yīng)該互相幫助嘛。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。 還有一次，我們班

9、做小報，我們組獲得三等獎，后來發(fā)獎 品，我站最后，結(jié)果少了一份獎品，因此我沒有得到獎品。于是 老師說再買一份獎品給我，我聽后正準被往回走，這時王俊杰把 獎品給了我，我十分感動。 正是我們班的每一位同學(xué)都有這種互相幫助，團結(jié)友愛的 精神，才構(gòu)成我們六五班這個大集體！ 篇六：同學(xué)之間互相幫助 “同學(xué)”，是一縷溫暖的陽光。還記得在小學(xué)三年級的學(xué) 習(xí)生活，我們班有四十二名同學(xué)。我們一起上課，一起唱歌，一 起畫畫，一起游戲，一起……和睦相處。可是令我覺得最難忘的 一件事，就是和歐陽詩妍友好相處的一件事情。 記得那是三（8）班美術(shù)課上，老師上節(jié)課說要帶一支勾 線筆，可是我打開文具盒一看，??！ 一支

10、勾線筆都沒帶到，我該 怎么辦呢？我看看坐在我旁邊的歐陽詩妍，問她：“歐陽詩妍， 你帶了幾只勾線筆？ ” “三支?！睔W陽詩妍說。 “那你可以借我一支嗎？ "我求著歐陽詩妍說，“借我一 支嘛?！? “好吧！” 當時我的心臟都快要跳出來了，可是一當我借到的時候， 我頓時感到了一陣輕松。 在上課的時候，教室里非常安靜，只可以聽到老師的聲音 和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。 我用她的筆勾畫了一幅小螞蟻搬家的一幅畫，我心里特別 高興，因為沒有了這只筆，我什么也畫不成。我應(yīng)該感謝歐陽詩 妍，沒有了她的幫助，我都不知如何是好！ 從這一件事后，我明白了同學(xué)之間要互相幫助，互相愛護, 生活在這個大集體中，

11、才會感到真正的快樂、溫暖和幸福。世界 上只要人人獻出一點愛，世界將會變得更溫暖、更加幸福！ 篇七：同學(xué)之間互相幫助 儲存在同學(xué)之間的，是友誼；徘徊在同學(xué)之間的，是友誼; 傾注在同學(xué)之間的，是友誼。愛是分享，體會感恩。愛滋養(yǎng)心靈, 愛孕育快樂，愛善解人意，愛也是責(zé)任。兩年前我一無所知，在 老師的辛勤培育下收獲了很多知識，這是愛的果實。三年級了， 在這熟悉的環(huán)境里，我繼續(xù)吸取新知識。老師讓我當學(xué)習(xí)委員， 是對我愛的信任。做好學(xué)習(xí)的榜樣，與全班同學(xué)在學(xué)習(xí)上互相幫 助，取長補短，共同前進。帶著感恩的心去愛老師、愛同學(xué)、愛 學(xué)習(xí)、愛勞動、愛家人、快樂就會無處不在。 那是一個星期三的下午，我來到學(xué)校

12、，打開書包，突然發(fā) 現(xiàn)我沒有帶文具盒，心里一下子慌了起來：沒有學(xué)習(xí)工具，讓我 怎么學(xué)習(xí)，怎么寫字??！這時，第一節(jié)課的上課鈴響了，語文老 師走進了教室，讓我們寫3號本，全班同學(xué)都低頭寫了，惟獨我, 在那里傻傻地看著本子，一個字也寫不了。我正在發(fā)愁，旁邊的 王偉安問我：“你為什么不寫??？ "我告訴他我沒有帶文具盒。 王偉安熱情地對我說：“用我的吧！ ”說著，從文具盒里拿出了 一支鉛筆：“給你，快寫吧！ "我道了謝，趕快寫了起來。這雖 然只是一件小事，但卻讓我從中深深體會到接受別人的幫助心里 會有多么地溫暖。也許，在你看來微不足道的一點幫助，就會給 對方帶來雪中送炭般的溫暖。 在學(xué)習(xí)上，我也會耐心

13、地幫助他。有時一道數(shù)學(xué)題要給他 講好幾次，他才明白，然后我與他比賽再做些同類的題，好讓他 更加清楚。語文方面他如遇到不會的字，我會陪他一起來認，然 后再把字編成兒歌或字謎讓他來猜。如遇到要背的課文，我會第 一時間督促他背，不熟的地方我陪他一起朗讀，直到熟悉為止。 當我?guī)椭鷦e人時，別人的心里會感到溫暖，而別人幫助我 時，我的心中也同樣會感到安慰。幫助與被幫助同樣會得到快樂。 互相幫助是我們?nèi)祟惖拿赖?，愿我們每一個人都能把這一美德發(fā) 揚光大。 推薦閱讀：互相幫助小學(xué)生作文關(guān)于“互相幫助”的六篇作文互 相幫助的三年級作文互相幫助優(yōu)秀作文300字互相幫助的作文 200字6篇互相幫助小學(xué)生作文300字 第8頁/總共8頁