《幼兒園小班教案《奇怪的汽車》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班教案《奇怪的汽車》含反思（通用）（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班教學(xué)計劃《奇怪的汽車》帶反思 小班教學(xué)計劃《奇怪的汽車》包括對小班語言主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們仔細(xì)觀察圖片，了解故事的相關(guān)情節(jié)，喜歡聽故事，愿意大膽表達(dá)意見，嘗試大膽地講各種奇怪的汽車，快來看看幼兒園的003010課程，對課程計劃進(jìn)行反思。 活動目標(biāo) 1.我喜歡聽故事，并愿意大膽表達(dá)意見。 2，仔細(xì)觀察圖片，了解故事的相關(guān)情節(jié)。 3.嘗試講各種奇怪的汽車。 4.理解故事中包含的道德和哲學(xué)。 5.通過將視聽和說話相結(jié)合的交互式方法來發(fā)展連貫表達(dá)的能力。 活動準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖《奇怪的汽車》，教學(xué)CD 《奇怪的汽車》。 活動程序 1.談?wù)摻榻B活動以激發(fā)幼兒的興趣。

2、 老師：您看過哪些車？ 孩子們討論了之后，老師及時梳理了一下答案并提出了建議：接下來，讓我們聽一看。 2，出示教學(xué)掛圖，孩子們看圖看故事。 （1）呈現(xiàn)圖1和圖2，教師：這是一款非常智能的鼠標(biāo)。小老鼠在草地上找到了什么？它 怎么做？小老鼠移動了大鞋子嗎？您有什么方法可以幫助小老鼠將大鞋子搬回家嗎？ （2）向老師展示第三個數(shù)字：看看小老鼠把大鞋搬回家的想法？ （3）顯示圖4，圖5和圖6。老師：小猴子如何將西瓜搬回家？ （4）顯示圖7和圖8。老師：兔子您是如何將蘿卜移回家的？ 3.完全享受故事并感受故事的樂趣。 播放教學(xué)CD，孩子可以完全欣賞它。 老師：你在故事中聽到任何奇怪的車

3、嗎？ （大皮鞋車，西瓜車，蘿卜車） 他們?yōu)槭裁词瞧婀值钠?？這些和我們過去看過的汽車一樣嗎？ （不一樣）真的 一些奇怪的汽車。這是什么車？ （奇怪的車） 老師：想想什么也可以是汽車？ 4.結(jié)束。 老師：現(xiàn)在老師要展示魔術(shù)，把你們所有人變成汽車，汽車，我們現(xiàn)在開車回家。 我們走吧！ [附]故事 奇怪的車 一天，小老鼠出去玩耍，在草地上發(fā)現(xiàn)了一只大皮鞋。它想：我把大鞋子搬回了家。因此，它使鞋子堅硬，疲倦和出汗，但仍然無法推動。因此，小老鼠想出了一個好主意。它把輪子放在鞋子“嘀嘀”上，他高興地帶著皮鞋回家。 猴子在西瓜田里撿了一個大西瓜，想把它帶回家，但他不能推它。它在西瓜上鉆了

4、一個洞，然后塞進(jìn)了出租車。將西瓜放在輪子上，坐在西瓜中，然后開心地回到家。 將兔子品種的大蘿卜煮熟。它拉起一個大蘿卜，想把它帶回家，但它不能動。怎么做？兔子把蘿卜的一半去了，放進(jìn)了駕駛室。然后，他把車輪放在蘿卜上，坐在蘿卜上。 “嘀嘀”，它開著蘿卜車開車回家。 反思： 活動的優(yōu)勢： 1.教師活動中的教義清晰，快樂，富有感染力，樂器端莊而沉穩(wěn)。 2，說話速度適當(dāng)，速度適中；教材的選擇要符合兒童的年齡特點；師生互動良好，兒童參與度高，思想大膽表達(dá)。孩子們愿意說，敢說，敢說和回答問題。 不足： 1.活動準(zhǔn)備不充分，相關(guān)教具的完整性尚未事先檢查。 2.導(dǎo)入活動時，問題太突然了，語氣和速度沒有得到很好的控制。 3.完全享受故事。當(dāng)您將它們匯總在一起時，老師應(yīng)該有意識地讓孩子觀察和總結(jié)故事中的不同汽車，以便孩子可以理解和理解“陌生”的含義，而不是盲目地講教。 小型百科全書：由動力驅(qū)動的車輛，是具有四個或更多輪子的非軌道車輛，主要用于：載人和/或載貨；牽引車輛和/或貨運車輛；特殊用途。