《一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 十幾減7 6退位減法導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《一年級數(shù)學(xué)下冊 第2單元 20以內(nèi)的退位減法 十幾減7 6退位減法導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《十幾減7、6退位減法》 學(xué)校 班級 一年級 主備人 參備人 審核人 課題 十幾減7、6退位減法 課時—總課時 14——4 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)生會進(jìn)行十幾減7、6的退位減法的計算 2、 培養(yǎng)學(xué)生提出問題，解決問題的能力 重難點 掌握十幾減7、6的退位減法的思維過程理解破十法 課前預(yù)習(xí) 教材第14頁例3 課型 教學(xué)準(zhǔn)備 導(dǎo)學(xué)流程 導(dǎo)學(xué)步驟 具體內(nèi)容 復(fù)備欄 1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)） 口算 8＋5　　7+8　　7+6　　　6+8　　 5+7　　 5+9　　13-9　　16-9　　　18-9　　　15-9　 17-9　　　　14-9 13+7 12-8 2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)） 自學(xué) 1、出示“魚缸內(nèi)金魚的畫面?！闭埬阏f說看到了什么，并描述這一情景。 2、你能講述兩只小貓對話的意思，明確要解決的問題嗎？ 3、根據(jù)圖意和要解決的問題，想想你準(zhǔn)備用什么方法解決。 5、在小組內(nèi)討論，廣泛發(fā)表自己的意見。 3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示） 練習(xí)三第1、2題完全放給學(xué)生獨立完成。完成后，分別說說解題時自己的想法。也可以分小組，由組長組織同學(xué)們交流，交流時要照顧到每一個同學(xué)，特別是差一點的同學(xué)。教師老師應(yīng)加強巡視，主動參與一些小組的交流，了解情況，幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。 4、講（教師精講點拔或出示課件，突破難點） 1、組織全班同學(xué)交流，對各種方法進(jìn)行評議。 2、“做一做”第一題，請同學(xué)講一講上下兩題有什么關(guān)系，并舉幾個例子口頭考考其他同學(xué)。一方面擴大練習(xí)的量，另一方面提高興趣。 3、轉(zhuǎn)化方式，把“做一做”第2題做成卡片，以二人“找朋友”的方式，先說加法題后說減法題，互相練習(xí)，活躍氣氛，提高練習(xí)速度。 5、 練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)） 完成做一做第3題以及練習(xí)三第3題。 課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)） 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計： 十幾減7、6 13條金魚，黑的有7條，紅的有幾條？ 13 - 7 = 6（條） 13條金魚，紅的有6條，黑的有幾條？ 13 - 6 = 7（條） 課后反思：