《幼兒園中班語言教案《蘿卜回來了》含反思（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語言教案《蘿卜回來了》含反思（通用）（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人 幼稚園初中語

2、文教學(xué)計(jì)劃《蘿卜回來了》 中班語言教學(xué)計(jì)劃《蘿卜回來了》包括對(duì)適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物心理活動(dòng)的句子，初步了解故事的內(nèi)容，了解兒童的美好情感。小動(dòng)物，經(jīng)歷相互照顧，快來看看幼兒園初中的語言《蘿卜回來了》，感受美好的回憶。 活動(dòng)目標(biāo) 1.最初了解故事的內(nèi)容，并了解小動(dòng)物彼此關(guān)心的美好情感。 2.學(xué)習(xí)描述小動(dòng)物心理活動(dòng)的句子。 3.體驗(yàn)共同關(guān)心和與他人分享的良好感覺。 4.了解故事的內(nèi)容，記住主要情節(jié)，并學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。 5.鼓勵(lì)幼兒做出大膽的猜測(cè)，演講和動(dòng)作。 教學(xué)重點(diǎn)，難度 重點(diǎn)：手寫筆理解故事的內(nèi)容，理解小動(dòng)物彼此關(guān)心的美好情感。 難

3、點(diǎn)：鼓勵(lì)孩子真正理解“關(guān)心他人”并“與他人分享”的良好感覺。 活動(dòng)準(zhǔn)備 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒知道故事中涉及的動(dòng)物和食物。 物質(zhì)準(zhǔn)備：白雪皚皚的背景圖片，大蘿卜圖片，故事記錄，小白兔圖片，猴子，鹿，熊，腳印和四張X口圖片的組合；關(guān)心他人并與他人分享生活狀況的圖片。 活動(dòng)程序： 1，引入激情，引起疑問。 老師展示了背景并開始了對(duì)話：“這個(gè)季節(jié)是什么？ ``雪中有什么？ “天氣這么冷，兔子出來找東西吃，看到蘿卜會(huì)看到什么？ “ 2.完全欣賞故事并初步了解故事的內(nèi)容。 老師問：“故事中的小動(dòng)物是什么？ ``小動(dòng)物吃蘿卜嗎？怎么做老師根據(jù)孩子的回答顯示相應(yīng)的角色圖。 3.分階段欣賞故事，結(jié)合

4、圖片進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)心理描述陳述。 老師分節(jié)講述了這個(gè)故事，并問：“蘿卜是從哪里來的？小兔子是誰在拉蘿卜？它怎么想的？怎么做？ ``接下來發(fā)生了什么？ （小猴子，鹿，熊同上） 根據(jù)孩子們的回答，老師將人物地圖和箭頭以及嘴巴的圖片整理好，并鼓勵(lì)孩子用生動(dòng)的語言模仿小動(dòng)物的心理描述。隨后，老師組織孩子們觀察了“發(fā)送蘿卜”路線圖，并再次使用故事中的語言描述了動(dòng)物的心臟活動(dòng)，共同介紹了蘿卜的發(fā)送過程。 4.完全欣賞故事，體驗(yàn)故事情感，并遷移故事主題。 老師問：“誰是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)蘿卜的人？誰的手終于歸還了？為什么小動(dòng)物不吃蘿卜？ ``你喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？為什么？ ”通過孩子的討論，老師

5、總結(jié)道：“小動(dòng)物知道關(guān)心他們的朋友，有好東西可以與朋友分享。并介紹故事名稱。 接下來是遷移故事的主題，問：“誰是你的好朋友？ ``你是怎么在乎他的？ “好朋友在乎你嗎？” “歡迎鼓勵(lì)孩子們講述自己的生活經(jīng)歷，老師們可以畫一幅孩子們生活中的情況，互相幫助。最后，老師總結(jié)道：“充滿愛心，樂于與他人分享，這是一個(gè)真正的好朋友。 “ 教學(xué)反思 1.給您的孩子一個(gè)“問題”的心。在每個(gè)環(huán)節(jié)中，要求孩子聽故事提問，這可以幫助孩子進(jìn)入故事并與自我理解沖突地掌握故事的內(nèi)容。 2，具有上下文感，環(huán)境狀況。每個(gè)故事都包含著美好的情感。為了使故事喚起孩子的情感理解，除了將故事應(yīng)用到故事中之外，還應(yīng)將其與孩子的

6、日常生活結(jié)合起來。只有孩子真正經(jīng)歷的感受才能與孩子產(chǎn)生共鳴。 小百科全書：蘿卜十字花科蘿卜是一種兩年或一年生的草本植物，高20-100厘米，根直肉質(zhì)，長(zhǎng)圓形，球形或圓錐形，綠色，白色或紅色，莖分枝，無毛，稍粉?？偁罨ㄐ蝽斏鸵干?，花白色或粉紅色，果梗長(zhǎng)1-1.5厘米，開花期4-5個(gè)月，果實(shí)期5-6個(gè)月。 你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人