《幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思（通用）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思（通用）（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼兒園小班教學計劃《我們是朋友》帶反思 小班教學計劃《我們是朋友》包括適合小班的反思性社會課教學活動，讓幼兒發(fā)展思維和口頭表達能力，愿意與同伴互動，學習簡短的句子：嘿，我們是朋友，體驗同伴之間的友好感受，快來請參閱幼兒園小班《我們是朋友》，并對課程計劃進行反思。 活動目標： 愿意與同齡人互動，學習一句話：嘿，我們是朋友。 培養(yǎng)幼兒的思維和口頭表達能力。 體驗同齡人的友好感受。 活動重點： 讓學生知道我們都是朋友，互相幫助 活動準備： 一些玩具，例如動物，玩偶等 活動程序： 1.向小客人介紹活動，以激發(fā)他們對兒童活動的興趣。 老師：今天我們邀請了許多年輕的客人，但是他們很

2、害羞。讓我們先向他們問好。 （老師展示動物，玩偶和其他毛絨玩具） 1請分組兒童或自由打招呼。 2引導孩子談論他們?nèi)绾螁柡蚰暧椎目腿恕? 2，短句理論：嘿，我們是朋友 老師：剛才，孩子們都以不同的方式向小客人們打招呼，而老師則向他們打招呼。嘿，我們是朋友。 “ 1指導孩子學習簡短的句子：嘿，我們是朋友。 （老師和幼兒說短句，幼兒和小孩之間的短句） 2引導孩子談論如何與好朋友打招呼。 3.鼓勵幼兒積極與同齡人互動，并通過行動表達友誼。 1引導孩子談論誰是他們的好朋友。 2引導孩子們主動和好朋友拉手，摸頭，擁抱。 3個音樂游戲：《找朋友》 幼兒正在尋找音樂聲中的朋友，拉手，摸頭，

3、抱著擁抱等。 4，合作游戲：老鷹抓雞，保護自己的朋友。 5，老師總結(jié)：我們都是好朋友，彼此相處的好朋友。 教學反思： 在這項活動中，老師主要使用解釋方法和對話方法來指導孩子。通過活動，孩子們基本上掌握了同伴之間的溝通方式，例如問候，禮貌的外表（拉手，擁抱等）。在活動中，教師在培養(yǎng)孩子的情感和態(tài)度的同時，還應注意兒童語言能力的培養(yǎng)。在活動的擴展部分，鼓勵父母幫助和幫助幼兒與社區(qū)或公共場所的同齡人相處。 肖可可：朋友（friendship）是指在任何條件下，雙方的認知都在一定水平上相關，而與年齡，性別，地區(qū)，種族，社會角色和宗教信仰無關，并且與雙方。您可以在其他人需要時提供幫助。朋友之間可謂是雨中的雨傘，光明的方式。當雙方的心理適應更深時，它可以稱為知己。