2019-2020年高中生命科學第三冊第八章《遺傳與變異》word知識點總結.doc
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2019-2020年高中生命科學第三冊第八章《遺傳與變異》word知識點總結 基本概念: 1、相對性狀:同種生物同一性狀的不同表現;例如豌豆的紫花和白花 2、性狀分離:在雜種后代中呈現出不同親本性狀的現象; 3、等位基因:位于一對同源染色體同一位置上的控制著相對性狀的基因; 例如A與a 4、測交:就是讓雜種子一代與隱性親本雜交; 5、純合子:同源染色體同一位置上的基因組成相同的個體;例如:AA,aa,AAbb 6、基因的分離定律:減數分裂時,等位基因會隨著同源染色體的分離而分開,分別進入兩個配子中,獨立地隨配子遺傳給后代,這就是基因的分離定律; 7、基因的自由組合定律:當兩對(或更多對)相對性狀的親本進行雜交后,在F1形成配子時,等位基因會彼此分離,同時非同源染色體上的非等位基因表現為自由組合,這就是基因的自由組合定律; 8、伴性遺傳:由性染色體上的基因所控制的性狀表現出與性別相關聯的遺傳現象; 9、基因重組:指生物體在有性生殖過程中,控制不同性狀的基因之間的重新組合,結果使后代中出現不同于親本的類型; 10、基因突變:這種由DNA分子中堿基對的替換、缺失或增加而使基因特定核苷酸系列(實質)發(fā)生改變的現象; 11、染色體組: 細胞中的一組非同源染色體,它們在形態(tài)和功能上各不相同,但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息,這樣的一組染色體,叫做一個染色體組。 12、染色體畸變:包括染色體結構和數目的變異; 13、單倍體:指生物體的體細胞中含有的染色體數目與本物種配子染色體數目相同的生物個體; 基礎知識: 1、遺傳的兩個基本規(guī)律:內容(基因的分離規(guī)律和基因的自由組合規(guī)律),提出者(奧地利人孟德爾),研究方法(雜交實驗法——人工去雄、套上紙袋、人工授粉、套上紙袋),實驗材料(豌豆;優(yōu)點:嚴格自花傳粉并且是閉花傳粉,具有多對區(qū)分明顯的相對性狀),研究思路(由簡到繁、先易后難),數據處理(運用數學統(tǒng)計方法),大膽提出假說,假說驗證方法(測交),堅持不懈地科研精神(8年潛心研究) 2、遺傳圖解符號:親本( P);子一代(F1);子二代(F2);雜交(X);自交( ) 3、測交遺傳圖解三步:第一步 測交親本的基因型和表現型 第二步 測交親本的配子類型及相應比例 第三步 測交后代的基因型及比例;表現型及比例 4、遺傳六把鑰匙: 親本組合方式 F1基因型及比例 F1表現型及比例 AAAA AA 全顯 AA Aa 1AA、1Aa 全顯 AA aa Aa 全顯 Aa Aa 1AA、2Aa、1aa 顯:隱=3:1 Aa aa 1Aa、1aa 顯:隱=1:1 aa aa aa 全隱 5、顯性個體是純合體還是雜合體判斷方法:植物(自交);動物(測交) 6、由性染色體決定性別的類型主要有XY型和ZW型; 7、XY型性別決定中雄性個體的性染色體為XY ;雌性個體的性染色體為XX; ZW型性別決定中雄性個體的性染色體為ZZ ;雌性個體的性染色體為ZW; 8、人染色體組成(體細胞[女性:22AA+XX或44+XX;男性:22AA+XY或44+XY]、 配子[男性:22A+X或22A+Y;女性:22A+X]) 果蠅染色體組成(體細胞[雌性:3AA+XX或6+XX;雄性:3AA+XY或6+XY]、 配子[雄性:3A+X或3A+Y;雌性:3A+X]) 9、遺傳物質發(fā)生變化的主要來源有三個方面:基因重組、基因突變、染色體畸變; 10、基因突變的特點:大部分是中性的;具有可逆性、多方向性;自然突變頻率很低; 11、育種的方法:誘變育種(用物理射線或某些化學物質處理萌發(fā)的種子或幼苗);雜交育種(具不同優(yōu)勢性狀的個體雜交后選種);人工誘變多倍體育種(用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗);單倍體育種(對種子植物的花粉進行離體培養(yǎng)獲得單倍體植株后用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗) 12、遺傳病的預防措施:禁止近親結婚、遺傳咨詢、避免遺傳病患兒的出生(產前檢查)、倡導婚前體檢、提倡適齡生育(女子 24——29歲); 13、單基因遺傳病的類型:常染色體顯性(并指、多指)、常染色體隱性(白化病、先天耳聾、苯丙酮尿癥)、伴X顯性(抗維生素阿D佝僂病)、伴X隱性(紅綠色盲、血友病)、伴Y(外耳道多毛癥) 14、遺傳咨詢的服務對象:遺傳病患者;生育過有遺傳病或先天畸形孩子的父母;家中有遺傳病史或直系、旁系親屬中出生過畸形兒的待婚青年;有多次不明原因流產史的夫婦或35歲以上的高齡孕婦;孕期接受過放射性照射、接觸致畸物質或受過病毒感染的孕婦等。 理解掌握: 1、禁止近親結婚的原因:近親雙方從共同的祖先那里繼承同一種致病基因的機會大大增加;已知多數遺傳病是由隱性基因純合造成的。 2、伴X隱性遺傳病的特點:男性患者多于女性患者(男性只要得到一條帶有致病基因的X 染色體就會生病,女性必須同時獲得兩條帶有致病基因的X 染色體才會患病);女性患病,她的父親和兒子必患??;隔代遺傳(男性患者可以通過女兒將致病基因傳給他的外孫) 3、伴X顯性遺傳的特點:女性患者多于男性患者(女性兩條X染色體中只要有一條有致病基因即患病,而男性只含有1條X染色體,患病概率低于女性);男性患病,他的母親和女兒必患?。淮z傳(子女患病,雙親之一必患?。? 4、隔代遺傳一定是隱性遺傳?。淮z傳可能是顯性遺傳病也可能是隱性遺傳病,但顯性遺傳病的概率較大。 5、單倍體育種的優(yōu)點:可以縮短育種的年限(因為得到的是純合體后代不會出現性狀分離) 6、人工誘變多倍體的方法:用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗(秋水仙素能抑制細胞紡錘體的形成,導致復制后的染色體在細胞分裂時不分離,使細胞停止在分裂的后期,從而引起細胞內染色體數目的加倍;) 7、基因重組是通過有性生殖的過程來實現的:首先減數分裂前期同源染色體內的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換會導致配子中基因重組,減數第一次分裂后期非同源染色體的非等位基因會自由組合也會導致配子中基因重組,從而產生配子基因型的多樣性;其次,雌雄配子隨即受精,會導致個體基因型的多樣性。 8、基因突變發(fā)生在細胞分裂的間期(DNA復制時) 9、三倍體西瓜不會結種子的原因:由于三倍體植株在減數分裂過程中,染色體的聯會發(fā)生紊亂,不能形成正常的生殖細胞,所以不能正常受精形成種子。 10、在培育無籽西瓜時,要給三倍體植株授以二倍體的花粉的原因:刺激子房發(fā)育為果實。 11、無籽番茄的培育與無籽西瓜不同:無籽番茄的配子雖正常,但未受精,所以無種子,對未受精的雌蕊蘸涂生長素后刺激子房發(fā)育為果實。 12、單倍體是由配子直接發(fā)育而來(未受精),配子中有幾個染色體組,相應的單倍體生物就有幾個染色體組;二倍體和多倍體是由受精卵發(fā)育而來,有幾個染色體組就為幾倍體。 13、基因型和表現型的相互關系:基因型是決定性狀的內在因素,表現型是性狀的外在表現?;蛐涂赡軐е卤憩F型的改變。 14、基因突變能產生新的基因是生物變異的主要原因;基因重組能產生新的基因型,相對基因突變基因重組能產生更多的變異型個體,因此基因重組為生物體的多樣性提供了極其豐富的來源,為動物育種和生物進化提供了豐富的物質基礎。 15、遺傳物質改變引起的變異不一定可以遺傳,只有發(fā)生在參與了受精的生殖細胞中時才可遺傳; 基本技能: 1、基因型的書寫:位于常染色體上的基因直接書寫;位于性染色體上的基因先寫性染色體再將攜帶基因寫在右上方;顯性基因在前,隱性基因在后;常染色體基因在前,性染色體基因在后;例如AaBbXhY 2、遺傳病類型的判斷: (1)首先判斷顯性遺傳還是隱性遺傳: 方法一:(兩代三個個體) 雙親都正常,其子代中存在患者(無中生有)一定是隱性遺傳病 雙親都是患者,其子代中存在表現正常者(有種生物)一定是顯性遺傳病 方法二:若找不到符合標準的兩代三個個體看代代遺傳還是隔代遺傳: 隔代遺傳一定是隱性遺傳病 代代遺傳有兩種可能 顯性遺傳病或隱性遺傳?。ǖ@性遺傳病概率較大) (2)致病基因所位于染色體種類判斷: 一般先判斷Y染色體、在判斷X染色體,最后常染色體 ①Y染色體的判斷:患者均為男性,有Y 染色傳遞的男性要患病均患病 ②X染色體的判斷: X隱性:所有女性患者的父親和兒子均患病 X顯性:所有男性患者的母親和女兒均患病 ③常染色體: 排除了Y染色體、X染色體則為常染色體 若是隱性遺傳病無患病女性,則題干中會有其它信息,此時先判斷常染色體后判斷X染。色體 3、單倍體、二倍體、多倍體的區(qū)分 首先判斷該細胞是由配子直接發(fā)育(單性生殖、孤雌生殖)而來還是由受精卵發(fā)育而來: 由配子發(fā)育而來則為單倍體 由受精卵發(fā)育而來有幾個染色體組就是幾倍體 若沒有說明則有兩種可能單倍體或N倍體(細胞中有N個染色體組) 4、育種方式的判斷和選擇: 其中A 和D 代表雜交育種;C代表單倍體育種;E代表人工誘變基因突變育種;F代表多倍體育種。 練習:現有兩個小麥品種,一個純種小麥性狀是高桿(D)抗銹病(T);另一個純種小麥的性狀是矮桿(d)易染銹病(t)。兩對基因獨立遺傳。育種專家提出了如右圖所示的Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得小麥新品種。問: (1)要縮短育種年限,應選擇的方法是_I_,依據的變異原理是_染色體畸變_;另一種方法的育種原理是_基因重組_。 (2)圖中①和④基因組成分別為_DT_和_ddTT_。 (3)(二)過程中,D和d的分離發(fā)生在減數第一次后期_;(三)過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)_;(四)過程最常用的化學藥劑是秋水仙素。 (4)(五)過程產生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占__1/3_;如果讓F1按(五)、(六)過程連續(xù)自交2代,則⑥中符合生產要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占_1/2。 (5)如將方法Ⅰ中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代的基因型比例為_DDtt:Ddtt:ddtt=1:2:1。 5、遺傳規(guī)律的判斷:若基因中只存在等位基因則符合基因的分離規(guī)律(如Aa);若基因中只存在非等位基因則符合基因的自由組合規(guī)律(如A 與b);若同時存在等位基因與非等位基因則符合基因的分離規(guī)律合基因的自由組合規(guī)律(如:AaBb) 6、遺傳譜系圖中基因型的書寫:突破口隱性個體,根據表現型先確定個別基因,再參照親代和子代完善基因型。 7、純合體和雜合體的判斷 已知基因型,看產生的配子類型是否只有一種:當只有一種是該個體為純合體。 已知表現型,則可采用自交或測交: 自交:純合體自交后代性狀不分離,穩(wěn)定遺傳;雜合體自交后代性狀分離。 測交:純合體測交后代表現型只有一種,雜合體測交后代表現型兩種1:1。 8、六把鑰匙的相關應用:(注意先分區(qū),再組合 [相乘] ,具體基因型表現型分支法,具體比例生物乘法) 已知親本基因型求子代基因型的種類及比例,表現型及比例。[例:AaBb X Aabb] 已知親本基因型求子代某種基因型或表現型出現的概率。[例:AaBbXaaBb aaBb] 已知親本表現型和子代表現型及比例求親本的基因型:將各對相對性狀分開考慮,后組合 先根據親本表現型確定個別基因(顯性形狀只能確定一個基因,隱性形狀可以確定兩個基因) 再結合子代表現型比例完善基因型:3:1 兩個親本均為雜合體 1:1 為測交:一個雜合體,一個純合體 細胞分裂各時期特征 有絲分裂:(除單倍體外,均含有同源染色體) 間期: DNA復制和相關蛋白質的合成,動物細胞還進行中心體的復制 (結果:DNA加倍,形成 染色單體,染色體數目不變) G1:合成一定數量的RNA和蛋白質,特別是與DNA復制有關的酶 S:進行DNA的精確復制 G2:主要合成組裝紡錘體的蛋白質,完成細胞分裂所必需的物質準備和能量準備 有絲分裂前期:核膜、核仁逐漸消失;染色質縮短變粗轉變?yōu)槿旧w,每條染色體上有兩條染色單體,染色體散亂分布;植物細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,動物細胞則由中心體及紡錘絲共同構成紡錘體。 有絲分裂中期:每條染色體的著絲粒整齊排列在赤道面;染色體形態(tài)數目清晰; 每條染色體上有兩條染色單體。 (查染色體的最佳時期) 有絲分裂后期:著絲粒分離,每條染色體上的兩個染色單體成為兩條染色體, 染色體平分為兩組在紡錘絲的牽拉下向兩極移動。 (結果:染色體數目加倍,染色單體消失,DNA含量沒有發(fā)生變化) 有絲分裂末期:紡錘體逐漸消失,染色體解螺旋成為染色質;核膜、核仁重新出現; 植物細胞赤道面位置出現細胞板,擴展形成新的細胞壁,最后形成兩個新的子細胞,動物細胞赤道面處細胞膜向內凹陷形成兩個新的子細胞. 減數分裂: 減數分裂前的間期: DNA復制和相關蛋白質的合成,動物細胞還進行中心體的復制 (結果:DNA加倍,形成 染色單體,染色體數目不變) G1:合成一定數量的RNA和蛋白質,特別是與DNA復制有關的酶 S:進行DNA的精確復制 G2:主要合成組裝紡錘體的蛋白質,完成細胞分裂所必需的物質準備和能量準備 減數第一次分裂中期:成對的同源染色體(四分體)排列在赤道面上。 減數第一次分裂后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合,分為兩組向兩級移動。 (染色體數目減半的原因所在) 減數第一次分裂末期:細胞分裂為兩個子細胞,每個子細胞中染色體數目是親代細胞的一半,每條染色體有兩條染色單體組成,子細胞核中的DNA總含量與親代細胞相同。 (染色體數目減半結果發(fā)生在減數第一次分裂結束后) 減數第二次分裂間期:短暫,不進行染色體復制;進行中心體的復制。 減數第二次分裂前期:核膜、核仁逐漸消失;染色質縮短變粗轉變?yōu)槿旧w,每條染色體上有兩條染色單體,染色體散亂分布,無同源染色體;植物細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體,動物細胞則由中心體及紡錘絲共同構成紡錘體。 減數第二次分裂中期:無同源染色體,每條染色體的著絲粒整齊排列在赤道面;每條染色體上有兩條染色單體。 減數第二次分裂后期:無同源染色體,著絲粒分離,每條染色體上的兩個染色單體成為兩條染色體, 染色體分為兩組在紡錘絲的牽拉下向兩極移動。 減數第二次分裂末期:紡錘體逐漸消失,染色體解螺旋成為染色質;核膜、核仁重新出現; 植物細胞赤道面位置出現細胞板,擴展形成新的細胞壁,最后每個細胞又形成兩個新的子細胞,動物細胞赤道面處細胞膜向內凹陷,最后每個細胞又縊裂形成兩個新的子細胞。于是一個親代細胞經過減數分裂形成四個子細胞。- 配套講稿:
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- 遺傳與變異 2019 2020 年高 生命科學 第三 第八 遺傳 變異 word 知識點 總結
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