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1、 《小小圖書館》學導案 課題名稱 北師大版小學數學二年級下冊第五單元《小小圖書館》教學設計 主備教師 李建令 授課班級 2.3 授課時數 一課時 教材解析： 本節(jié)課主要學習三位數的減法計算，教科書首先安排了解不退位的三位數減法問題和解決退一位的減法問題，重點是讓學生體會相同數位對齊和“退1當十”的道理，同時展示多樣化的算法。最后結合情境圖和算式，引導學生提出減法，體會減法與現實生活的聯系。 學情分析： 三位數的減法計算，是在學生已經掌握了100以內的兩位數加減，一步退位減法的基礎上進行學習的。由于學生有一步退位的基礎，很容理解“退1當十”的道理，所以，通過自主探索、合

2、作學習，學生能夠探究出三位數減法的計算方法。 學習目標： 1.借助數線和計數器，探索并掌握三位數減法的計算方法，理解多位數減法的計算道理，并能正確計算。 2.結合具體情境，提出三位數減法的問題，發(fā)展提出問題和解決問題的意識與能力。 3.運用所學的知識解決簡單的實際問題，進一步感受數學的價值。 學法指導： 學生根據情境圖提出問題，動手操作，自主探索。通過觀察分析，感知比較，理解算理，掌握方法。 學習重點： 掌握三位數減法的計算方法，并能正確計算。 學習難點： 理解“退1當十”的道理。 課程資源： 教師準備： 多媒體課件；計數器。 學導過程： 預習案 環(huán)節(jié) 學

3、生自主合作探究 教師精講點撥 自 學 質 疑 自主預習我能行 一、用豎式計算。 78－22 ＝ 60－20 ＝ 48－19 ＝ 26－19 ＝ 二、調查了解，嘗試計算。 1、從自己家到學校的距離是多少？ 2、從自己家到國貿商場的距離是多少？ 3、比較哪個距離遠？遠多少米？ 研習案 合 作 探 究 新知探究我最棒 一、三位數減法（不退位）的筆算方法。 出示主題圖。 故事書比連環(huán)畫多多少本？ 引導學生利用畫數線方法，在計數器上撥一撥的方法，進行

4、計算。并通過小組合作，用列豎式的方法進行計算。 239 － 118 ＝ 121 （本） 2 3 9 － 1 1 8 —————— 1 2 1 答：故事書比連環(huán)畫多121本。 二、三位數減法（退位）的筆算方法。 科技書比連環(huán)畫少多少本？ 引導學生利用畫數線方法，在計數器上撥一撥的方法，進行計算。并通過小組合作，用列豎式的方法進行計算。 118 － 57 ＝ 61 （本） 1 1 8 － 5 7 —————— 6 1

5、答：科技書比連環(huán)畫少61本。 點撥一、 三位數減法（不退位）的筆算方法：相同數位對齊，從個位算起。 點撥二、 十位上1減5不夠減，就從被減數的百位上“退1當十”，十位上就是 1+10=11。 精 學 訓 練 三、說一個算式“239 － 57”能解決的問題，并算一算。 1.閱讀主題圖中的表格信息，找出239和57 分別是哪種書的數量。 2.引導學生提出問題，并列出豎式算一算。 三、我們一起談收獲 這節(jié)課我的收獲是： 。 自我評價：☆☆☆☆☆

6、 老師評價：☆☆☆☆☆ 點撥三、 十位上3減5不夠減，就從被減數的百位上“退1當十”，十位上就是 13+5=8。 檢 測 矯 正 我能闖過檢測關 1. 畫一畫，填一填。 課本第50頁第1題 2．列出豎式算式。 課本第50頁第2題 3．想一想，算一算。 課本第50頁第3題 4．說一說。 課本第50頁第4、5題 自我評價：☆☆☆☆☆ 老師評價：☆☆☆☆☆ 踐習案 拓 展 延 伸 鞏固應用我能行 結合生活實際的情景，提出減法問題，并列出豎式算一算。 板書設計： 小小圖書館 239 －

7、118 ＝ 121 （本） 2 3 9 － 1 1 8 —————— 1 2 1 答：故事書比連環(huán)畫多121本。 118 － 57 ＝ 61 （本） 1 1 8 － 5 7 —————— 6 1 答：科技書比連環(huán)畫少61本 教學反思： 通過本節(jié)課的學習，我預期學生達到如下效果： 1、引導學生掌握了三位數減法的計算方法，理解了多位數減法的計算道理，并能正確計算。 2、通過提出三位數減法的問題，發(fā)展了學生提出問題和解決問題的意識與能力。 3、培養(yǎng)了自主探索的意識。 通過本節(jié)課的課堂教教學實踐，注重孩子利用舊知學習新知，促進了學生對數學知識的理解，同時增強了學生在生活中發(fā)現數學信息，提出數學問題，并運用所學的數學知識解決問題的意識。