《二年級數(shù)學(xué)《小小圖書館》的教學(xué)設(shè)計》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級數(shù)學(xué)《小小圖書館》的教學(xué)設(shè)計（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 二年級數(shù)學(xué)《小小圖書館》教學(xué)設(shè)計 徐禪堂小學(xué) 譚禮彬 一、教學(xué)內(nèi)容 二年級數(shù)學(xué)《小小圖書館》學(xué)時2課時，本課為第一課時。 二、教學(xué)目標 1、知識與技能 （1） 探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確地計算。 （2）能結(jié)合具體情況提出問題，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。 2、過程與方法 能結(jié)合具體情境進行估算，判斷計算結(jié)果的對錯，逐步養(yǎng)成驗算的習(xí)慣。 3、情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時培養(yǎng)學(xué)生估算與驗算的能力。 三、學(xué)情分析 本課是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)減法以及三位數(shù)加法的基礎(chǔ)上

2、學(xué)習(xí)三位數(shù)減法。教材在編排上從學(xué)生的年齡特點及認知規(guī)律出發(fā)，精心設(shè)計“小小圖書館”這一問題情境，讓學(xué)生在具體情景中獲得信息，提供問題、解決問題，以此提高學(xué)生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力。在教學(xué)三位數(shù)減法時，引導(dǎo)學(xué)生利用線段圖標法、計數(shù)器撥珠法等不同方法解決問題，掌握三位數(shù)減法知識。 四、教學(xué)重點 掌握三位數(shù)減法的計算方法，并能正確、熟練地進行計算。 五、教學(xué)準備 教具：口算卡、電腦課件 學(xué)具：計數(shù)器。 六、教學(xué)設(shè)計 （一）、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1、口算 (屏幕展示) （引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合以上的兩個具體的例子說明100以內(nèi)筆算減法的注意點。） （二）、設(shè)境引入 1 、

3、看一看（課件顯示課本 “小小圖書館”情境圖，指導(dǎo)觀察。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計表發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題。 ） （ 1 ）師：你們知道“小小圖書館”的藏書情況嗎？（出示統(tǒng)計表。）誰能說說，從表中你知道了什么？ （ 2 ）你能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)學(xué)信息提一個減法問題嗎？ （先獨立思考，再與小伙伴們說一說。最后匯報結(jié)果。 ） 教師板書減法問題： （1）故事書比連環(huán)畫多多少本？ （2）故事書比科技書多多少本？ （3）連環(huán)畫比科技書多多少本？ 2 、算一算 （探索并掌握三位數(shù)減法的計算方法。 ） （ 1 ）師：現(xiàn)在我們先來解決“故事書比連環(huán)畫多多少本?！边@個問題。 ⑴獨立思考，列出算式。

4、 ⑵指名匯報，教師板書 239 — 118= ⑶看算式，試著估算出得數(shù)的范圍。 ⑷指名說說估算的過程。 ⑸進行計算。 師：239 — 118 怎么計算呢？ 請同學(xué)在獨立思考的基礎(chǔ)上進行小組合作交流。 ⑹以小組為單位在班內(nèi)匯報、交流，展示算法多樣化。 （學(xué)生可能會出現(xiàn)多種的計算方法，教師要先肯定，然后重點強調(diào)用豎式算時， 遇到哪一位上的數(shù)不夠減，就從前一位退1。 （ 2 ）獨立練習(xí) 師：剛才同學(xué)們都學(xué)得不錯，現(xiàn)在我們再來試著解決這兩個問題。 出示 ①連環(huán)畫比科技書多多少本？ ②故事書比科技書多多少本？ （讓學(xué)生嘗試利用已有的知識解答出來。指名匯報得數(shù)，并

5、說出計算過程。 教師板書豎式計算過程。） 3 、試一試 （探索減法驗算的方法。 ） （ 1 ）先出示課本兩幅圖，說出圖意。 （ 2 ）結(jié)合實際討論：找回 32 元對不對？ （ 3 ）總結(jié)減法驗算的兩種方法。 4 、想一想 （根據(jù)自己的學(xué)習(xí)過程總結(jié)筆算減法的法則。 ） （ 1 ）自己結(jié)合學(xué)過的百以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則，試著總結(jié)出萬以內(nèi)數(shù)的筆算減法法則。 （ 2 ）在小組內(nèi)交流，完善筆算減法的注意事項。 （ 3 ）班內(nèi)匯報：在用豎式計算減法時要注意些什么？ （ 4 ）在下面記一記。 （三）、鞏固練習(xí) 1、計算下面各題，并且驗算。 346－284 831－381 635－319 （指名板演，全班齊練，集體訂正。） 2、填表 出示表（1）讓學(xué)生先計算出得數(shù)，在填表。 （2）把填好的表中的差和減數(shù)加起來，看看發(fā)現(xiàn)了什么？ （四）、課時總結(jié) 師：怎樣驗算減法算式的計算結(jié)果是否正確？ 七、作業(yè) 352-261 724-516 637-43 925-718 3 3