2019春六年級科學上冊 4.8《生物多樣性的意義》教案2 (新版)教科版.doc
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生物多樣性的意義 教學背景分析: 生物多樣性是人類生存的重要資源,也是維護地球環(huán)境的重要資源?,F(xiàn)今,全世界都在關(guān)注生物多樣性的問題,并為保護生物的多樣性做著種種努力。學生在認識了生物種類的多種多樣;同種生物不同個體之間的差異;生物個體不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)與他們生活環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上,認識多種多樣的生物存在的意義。這是一節(jié)總結(jié)提升課。 認識生物的多樣性,就是為了更好地理解生物多樣性的意義;我們尋找造成生物多樣性的原因,就是為了更好地保護生物的多樣性。 教學設(shè)計思路: 依據(jù)本課的特點,學生的認知規(guī)律,發(fā)現(xiàn)學生對生物的多樣性認識是零散的。我們需要做的是幫助學生整理和提升他們已有的認識,并進一步豐富他們的認識。因此采取如下教學策略: (1)引領(lǐng)學生通過收集資料豐富生物多樣性對人類意義的認識; (2)通過組織學生分主題整理資料,概括并展示生物多樣性與人類的關(guān)系,使學生的認識更加清晰; (3)討論保護家鄉(xiāng)生物多樣性的策略,在參與決策過程中體會學習的樂趣。 教學目標: 科學概念 生物多樣性對于人類生存具有意義。 生物多樣性對于其他生物的生存具有意義。 生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有意義。 保護生物多樣性就要保護它們生活的環(huán)境。 過程與方法 用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。 情感、態(tài)度、價值觀 樹立保護生物多樣性的意識。 教學重點: 知道生物多樣性對于人類生存的意義。體會生物多樣性對于維護地球環(huán)境具有重要意義。 教學難點 能用圖表、文字或小論文等方式闡釋生物多樣性與人類的關(guān)系。 教學準備 教師準備:圖片:昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 為全班準備:幾張大白紙、幾支記號筆。 為每組準備:不同主題內(nèi)容的生物多樣性的意義及保護的打印資料、幾張A4紙。 板書設(shè)計 生物多樣性意義 教學過程 一、激情導入新課: 地球是我們美麗的家園,各種各樣的生物,在這個家園中都扮演著不同的角色,它們相互依存,相互作用,相互影響。 二、探究活動: (一)生物多樣性與我們生活的關(guān)系是怎樣的 想一想:一天中,我們會做哪些事情?其中有多少是與生物有關(guān)的? (與我們的衣、食、住、行相關(guān)的生物:面包、書、鉛筆、雞蛋、蘋果、牛奶等,橡膠樹、奶牛、雞、棉花、水稻、梨樹、蘋果樹、樹木和小麥等。) 目的:體會生物多樣性與我們生活的密切關(guān)系。 (二)組織學生分主題收集資料闡明生物的多樣性與人類生存的關(guān)系 1.討論生物的多樣性與我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系?想一想可以怎樣做? (預設(shè):根據(jù)學生興趣分成:植物與人類關(guān)系調(diào)查組;動物與人類關(guān)系調(diào)查組;生物多樣性的藥用價值,欣賞價值調(diào)查組,什么是生物多樣性?生物多樣性的意義調(diào)查組?中國生物多樣性的特點?我國生物多樣性面臨的主要威脅?人類應采取哪些保護生物多樣性的行動調(diào)查組?) 2.各組招募搜集相關(guān)資料的同學一起研究,并且各小組制定研究計劃。 各小組可確定如下主題: 1)什么是生物的多樣性?生物多樣性的意義是什么? 2)生物與人類生活息息相關(guān):可以分解為植物與人類的關(guān)系、動物與人類的關(guān)系等不同主題描述。 3)生物多樣性的價值:可以分解為具有經(jīng)濟價值、欣賞價值、科學研究價值、藥用價值等主題闡釋。 4)中國生物多樣性的特點是什么?我國生物多樣性面臨的主要威脅有哪些?人類應采取哪些保護生物多樣性的行動。 要求:小組成員分工合作,圍繞研究主題整合資料,選用你們喜歡的形式呈現(xiàn)自己的研究成果。最后以小組為單位在全班范圍內(nèi)交流。 3.課下還可以用科學小論文的方式寫出你對生物多樣性與人類關(guān)系的理解與體會。 (三)研究生物多樣性與其它生物的關(guān)系 1.提問:花朵是為我們?nèi)祟惗利惖膯??花與蟲媒花之間什么關(guān)系?生物與生物之間有什么關(guān)系? 2.分組討論 3.列舉生物之間相互依存的事例,認識生物多樣性對整個生物家族的意義。 出示圖片:昆蟲在花上吸食花蜜 水稻田中的蝗蟲 水稻下面有只青蛙 (“花朵不是為我們?nèi)祟惗利悺?,花是為了招引昆蟲幫助傳粉,繁衍后代而存在?;认x生活需要以水稻等植物為食物;青蛙的存在控制著蝗蟲的泛濫,使水稻等植物不會被蝗蟲滅掉。在生物這個大家族中缺少了哪一個成員,對生物家族都可能造成不可估量的損失。) 三、保護生物的多樣性 1.想一想,說一說,你的家鄉(xiāng)有哪些珍貴的生物? 2.匯報課前的調(diào)查: 1)家鄉(xiāng)曾經(jīng)發(fā)生過哪些破壞生物生存環(huán)境的事件? 2)提出保護家鄉(xiāng)生物從保護家鄉(xiāng)環(huán)境做起的倡議。 四、回顧總結(jié),課下延伸: 1.課堂評價: 同學們,課上到這里,此時你最大的收獲和感受是什么? 2.生物多樣性是地球上生命經(jīng)過幾十億年發(fā)展進化的結(jié)果,是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。為了人類美好的明天,全力拯救和保護生物的多樣性,當是我們每個人義不容辭的責任! 保護生物從保護環(huán)境開始,讓我們一起從現(xiàn)在開始就行動起來吧!- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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