2019-2020年高中語文 第4課 李白詩三首同步訓(xùn)練 語文版必修2.doc
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2019-2020年高中語文 第4課 李白詩三首同步訓(xùn)練 語文版必修2 1.下列詞語中加點的字,讀音全都正確的一組是 ( )(3分) A.癥候(zhēng) 淥(l)水 長嗟(jiē) 休戚相關(guān)(qī) B.頷聯(lián)(hn) 秦塞(si) 石棧(zhn) 飛來橫禍(hng) C.梟(niǎo)雄 贗(yn)品 撫膺(yīng) 奔走相告(bēn) D.屏棄(bng) 崔嵬(wi) 咨(zī)嗟 擢發(fā)難數(shù)(shǔ) 解析 A項“癥”讀zhng;C項“梟”讀xiāo;D項“屏”讀bǐng。 答案 B 2.下列各句中,字形有誤的一項是 ( )(3分) A.瀛洲 煙濤 微芒 淥水 B.層巔 霹靂 鼓瑟 魂悸 C.長嗟 秦塞 橫絕 石棧 D.捫參 猿猱 攀援 崢嶸 解析 A項芒—茫。 答案 A 3.對下列加點字的解說,有誤的一項是 ( )(3分) A.海客談瀛洲,煙濤微茫信難求 信:確實 B.勢拔五岳掩赤城 拔:超越 C.安能摧眉折腰事權(quán)貴 事:侍奉 D.連峰去天不盈尺 去:離去 解析 D項去:距離。 答案 D 4.下列各句中加點的字詞類活用現(xiàn)象與其他三項不同的一項是 ( )(3分) A.虎鼓瑟兮鸞回車 B.安能摧眉折腰事權(quán)貴 C.難于上青天 D.使人聽此凋朱顏 解析 D項使動用法,使……凋。其余各項為名詞用作動詞。答案 D 5.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(4分) (1)天姥連天向天橫,____________。 (2)____________,使我不得開心顏! (3)上有六龍回日之高標(biāo),____________。 (4)人生在世不稱意,____________。 答案 (1)勢拔五岳掩赤城 (2)安能摧眉折腰事權(quán)貴 (3)下有沖波逆折之回川 (4)明朝散發(fā)弄扁舟 閱讀與鑒賞 一、課內(nèi)閱讀 閱讀下面一首詩歌,完成6~8題。(15分) 宣州謝朓樓餞別校書叔云 棄我去者昨日之日不可留,亂我心者今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁,對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨,中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛,欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流,舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。 6.詩歌前兩句“棄我去者,昨日之日不可留;亂我心者,今日之日多煩憂”表達(dá)了怎樣的情感?為全詩奠定了怎樣的感情基調(diào)?(5分) 答:___________________________________________________ 答案 表達(dá)了感嘆日月不居、時光難駐的惋惜,和現(xiàn)實生活中的心煩意亂、憂憤郁悒的情感。為全詩奠定了苦悶難堪的基調(diào) 7.“俱懷逸興壯思飛, 欲上青天覽明月”句表達(dá)了詩人怎樣的情懷?(5分) 答:________________________________________________________ 答案 表達(dá)了詩人豪情逸興、雄心壯志、酒酣興發(fā)、飄然欲飛的豪放曠達(dá)的情懷。 8.“人生在世不稱意, 明朝散發(fā)弄扁舟”句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(5分) 答:____________________________________________________ 答案 表達(dá)了詩人對現(xiàn)實生活的不滿和遠(yuǎn)離塵世、歸隱江湖的向往。 二、課外閱讀 讀下面這首詩,完成9~10題。(9分) 古風(fēng)(其三十九) 李 白 登高望四海,天地何漫漫。霜被群物秋,風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水,萬事皆波瀾。白日掩徂暉①,浮云無定端。梧桐巢燕雀,枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來,劍歌《行路難》。 【注】 ①徂暉:落日余暉。②枳棘:枝小刺多的灌木。③鴛鸞:傳說中與鳳凰同類,非梧桐不止,非練食不食,非醴泉不飲。 9.下列對本詩的理解,不正確的一項是( )(4分) A.前四句,寫詩人登高望遠(yuǎn),看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象,奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)。 B.詩中“榮華東流水”與李白《夢游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。 C.七、八句借助于描寫白日將盡、浮云變幻的景象,形象而含蓄地表達(dá)了詩人對世事人生的感受。 D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鴛鸞竟巢于惡樹之中,而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。 解析 A項“奠定了全詩昂揚奮發(fā)的基調(diào)”有誤。前四句,詩人登高望遠(yuǎn),看到的是秋霜覆蓋,萬物凋零,北風(fēng)飄拂,原野荒寒,奠定了全詩悲涼低沉的感情基調(diào)。 答案 A 10.結(jié)合全詩,簡述結(jié)尾句“劍歌《行路難》”所表達(dá)的思想感情。(5分)答:_________________________________________________________ 答案 對榮華易逝、世事多舛的人生境遇的感慨;對黑白顛倒、小人得志的社會現(xiàn)實的不滿;對懷才不遇、壯志難酬的自身遭際的激憤。 閱讀下面一首唐詩,完成11~12題。(10分) 塞下曲 李 白 五月天山雪,無花只有寒。笛中聞?wù)哿荷丛础? 曉戰(zhàn)隨金鼓,宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍,直為斬樓蘭。11.古詩常用“折柳”表達(dá)思鄉(xiāng)之情,本詩主旨是否為抒發(fā)戍邊戰(zhàn)士的思鄉(xiāng)情呢?(5分) 答:__________________________________________________________ 答案 “思鄉(xiāng)之情”并非本詩的主旨。詩歌雖然使用了“折柳”的典故,但主要用意在于造成江南春色與邊塞雪景的對比,突出環(huán)境的艱苦;戰(zhàn)士有思鄉(xiāng)之情,這是自然,但顯然,詩歌的場景里戰(zhàn)士的戍邊保家衛(wèi)國的精神是更激昂的。 12.成語有“枕戈待旦”,據(jù)此,有人主張“宵眠抱玉鞍”的“抱”字改為“枕”字更好。請說說你的看法。(5分) 答:______________________________________________________ 答案 不同意。“宵眠枕玉鞍”雖然更合乎情理,但不如“抱”有氣勢?!氨А弊趾嫱谐鲕姞I高度警備、緊張的氣氛,將士們隨時整裝待發(fā),去保家衛(wèi)國。 閱讀下面兩首詩歌,完成13~14題。(10分) 桃 源 李 白 昔日狂秦事可嗟,直驅(qū)雞犬入桃花。 至今不出煙溪口,萬古潺潺一水斜。 桃花溪 張 旭 隱隱飛橋隔野煙,石磯西畔問漁船。 桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊? 13.兩首詩取材相同,但所表現(xiàn)的思想感情不盡相同,試簡析。(5分) 答:________________________________________________________ 答案 《桃源》表現(xiàn)的是對“桃花源”成因的探究,是對暴虐的統(tǒng)治者的譴責(zé)。《桃花溪》表現(xiàn)出詩人對世外桃源的心馳神往,也隱約地透露出詩人感到理想境界渺茫難求的悵惘心情。 14.清代蘅塘退士批注張旭《桃花溪》說:“四句抵得一篇《桃花源記》。”請從《桃花溪》的構(gòu)思和意境兩方面談?wù)勊@樣說的道理。(5分) 答:_________________________________________________________ 答案 《桃花溪》借陶潛《桃花源記》的意境寫成。詩由遠(yuǎn)處落筆,寫山谷深幽,迷離恍惚,隔煙朦朧,其境若仙。然后鏡頭移近,寫桃花流水,漁舟輕泛,問詢漁人,尋找桃源。詩的構(gòu)思婉曲,意境若畫,有景有情,趣味深遠(yuǎn),寥寥數(shù)語道出《桃花源記》的主要故事,意境逼似,故曰“抵得”。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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