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5 折剪蝴蝶 1教學(xué)目標(biāo) 1.認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點。 2.通過做做、玩玩,學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法,提高學(xué)生對手工制作的興趣。 3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。 2學(xué)情分析 蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作,學(xué)生肯定喜歡。 本課學(xué)習(xí)要求學(xué)生掌握三項基本操作技能:一是學(xué)會剪對稱圖形的方法。即將紙對折后畫上半只蝴蝶的外形輪廓線,沿著折痕,依次畫上蝴蝶的半邊頭、一只眼、半邊胸、半邊腹;在頭上畫出一條觸角,胸部外畫上一大一小的翅膀,最后沿輪廓線剪出蝴蝶;展開后就是一只對稱的蝴蝶圖形。二是學(xué)會紙蝴蝶的裝飾美化,做到兩邊的花紋、顏色一致?？礈?zhǔn)中間的筆痕,當(dāng)一邊畫上一種花紋時,必須在另一邊的相同位置畫上同一種形狀和顏色的花紋。三是學(xué)會使紙蝴蝶能“飛”的制作技巧。即在紙蝴蝶兩邊翅膀上剪出對稱的能插入自己手指的兩個小洞。上述這些操作方法,教師在指導(dǎo)時要交代清楚,認真做好演示,以降低學(xué)生制作時的難度。 紙蝴蝶的制作過程,是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手做的能力得到訓(xùn)練和提高的過程。通過做做、玩玩,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這同時也是學(xué)生將學(xué)到的知識化為能力的過程。 3重點難點 重點:學(xué)會用對稱的方法剪紙蝴蝶。 難點:做出式樣、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。 4教學(xué)過程 活動1【導(dǎo)入】謎語導(dǎo)入 師:我這有一謎語,請你來猜一猜. “頭上兩根須,身穿花衣裳,飛舞花叢里,快樂又甜蜜。” 師:是什么? 板書課題:蝴蝶 師:今天我們就學(xué)習(xí)折剪蝴蝶這課。 活動2【講授】傳授新知 (一)圖片欣賞 師:你們都見過蝴蝶,能說說蝴蝶的樣子嗎? 師:讓我們來欣賞美麗的蝴蝶,想一想蝴蝶美在哪里? 師:再來欣賞下蝴蝶的翅膀,想一想它們都用什么元素來裝飾自己的翅膀? 所以蝴蝶被人們稱為“會飛的花朵”,深受大家喜歡。 (二)認識蝴蝶的結(jié)構(gòu) 1.師:那你們知不知道蝴蝶有哪幾部分構(gòu)成? 2.師:看這些蝴蝶,找找它們有什么共同點? 生:共同點(左右對稱) 我們把左右兩邊一樣叫做對稱,這是一條對稱軸,在對稱軸的左右兩邊是一樣的。左右對稱的蝴蝶有什么特點呢? (圖案一樣的,顏色一樣的,斑點一樣的??) 有什么不同點? 不同點:翅膀形狀不同 師:蝴蝶的外形新穎,它可以概括成多種形狀。比如:三角形、圓形……一會兒你們也來變一變! (三)講解制作步驟 師:如何才能剪出一只左右對稱的蝴蝶? (一折,二畫,三剪) ①、先將紙對折,折痕就是我們蝴蝶的肚子要連在一起的部分。 ②、畫半邊蝴蝶,對輪廓進行一些設(shè)計。 老師畫了兩個蝴蝶,你們看看哪個好看?(出示一大一小形狀相同的蝴蝶) ③、畫好后,沿輪廓剪下,展開即成為一只蝴蝶。師示范剪(左手拿紙,右手拿剪刀。右手的剪刀慢慢沿著左手紙上的輪廓轉(zhuǎn)動。記住剪的時候要小心自己的手。剪到蝴蝶觸角的地方慢慢剪,因為它比較細,不要剪斷了) 師:怎樣讓蝴蝶翅膀能舞動起來? (巧剪小洞)在前翅的位置 師:你有什么辦法裝飾? 方法1.畫 用彩筆或蠟筆給蝴蝶添上美麗的花紋和色彩。(注意對稱原則) 方法2.剪貼 活動3【練習(xí)】學(xué)生實踐 一、實踐操作 1、注意對稱原則,折剪畫的方法設(shè)計制作一只漂亮而獨特的紙蝴蝶。 2、注意剪刀安全和教室衛(wèi)生! 二、作業(yè)展評 把你們的蝴蝶朋友舉起來,讓我看一看,大家的小手真靈巧,居然把我們的蝴蝶朋友設(shè)計的姿態(tài)萬千,色彩繽紛。這真是太好了!老師看到那么多美麗的蝴蝶,看誰做的蝴蝶最先飛到花叢中來。