二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 5 春的消息教案2 魯教版.doc
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春的消息 學(xué)情分析】 這是一篇意境優(yōu)美的文章,對(duì)于文本所描繪的意境,二年級(jí)學(xué)生不能深刻地體會(huì)。在教學(xué)中,我們要借助于多媒體創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象、誦讀結(jié)合起來(lái),充分地感悟、欣賞春天的意境美和文本的語(yǔ)言美。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 能正確、流利、有感情的朗讀全詩(shī),背誦詩(shī)歌。 過(guò)程與方法 通過(guò)朗讀詩(shī)歌,指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象,增強(qiáng)對(duì)詩(shī)歌的理解,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。 情感態(tài)度價(jià)值觀 通過(guò)讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。展開(kāi)想象,激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 有感情朗讀、背誦詩(shī)歌。 【教學(xué)難點(diǎn)】 展開(kāi)想象,激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。 【課時(shí)安排】 一課時(shí) 【教學(xué)流程】 一、走進(jìn)春天 1、欣賞歌曲《春天在哪里》,學(xué)生邊拍手邊欣賞歌曲。 2、引語(yǔ):小朋友,春姑娘悄悄地來(lái)到了我們的身邊,她給大地萬(wàn)物帶來(lái)了生機(jī),你們找到春天了嗎? 3、指名反饋。 4、小結(jié):是呀,剛才我們?cè)谌崛岬拇猴L(fēng)中,在柳樹(shù)的枝條里,在小燕子的叫聲中,在花兒燦爛的笑臉上找到了春天。躲在大地媽媽?xiě)驯С了艘粋€(gè)冬天的孩子們慢慢地蘇醒了。這是多么快樂(lè)的事呀,讓我們快去分享這份喜悅吧!有一位著名的詩(shī)人叫金波,他也特別喜歡春天,還為春天作了一首優(yōu)美的小詩(shī),想去讀一讀嗎?那就讓我們一起去學(xué)習(xí)選讀課文第一課《春的消息》。(板書(shū)課題) 5、聽(tīng)范讀,學(xué)生模仿。 6、學(xué)生初讀詩(shī)歌,讀通詩(shī)句。想一想:春姑娘給我們帶來(lái)了哪些春的消息呢? 7、學(xué)生交流反饋。 二、感受春天 (一)學(xué)習(xí)第一小節(jié) 1、指名朗讀第1節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學(xué)生交流匯報(bào),教師點(diǎn)撥,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 你們看,風(fēng)輕輕拂過(guò)大地,大地怎么了?(變綠了,換上綠衣裳……)那在風(fēng)中搖擺的枝條像在干什么?春風(fēng)真是一位神奇的魔術(shù)師啊! 你想怎么讀這句,讓大家知道春風(fēng)的神奇呢?學(xué)生試讀,指導(dǎo)朗讀(讀出風(fēng)的輕、柔,讀出你的欣喜),賽讀。 3、指導(dǎo)朗讀三四句。 (1)春姑娘這么美麗,你們歡迎她的到來(lái)嗎?誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀第三四行,把你的渴望用朗讀聲來(lái)表達(dá)出來(lái)!用你的朗讀把春姑娘叫出來(lái)! (2)她有點(diǎn)想出來(lái)了,讓我們一起再來(lái)把她呼喚出來(lái),好嗎?如果春姑娘能聽(tīng)到你這么希望她來(lái),她一定會(huì)非常高興的!齊讀。 (二)學(xué)習(xí)第二小節(jié) 1、指名朗讀第2節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學(xué)生交流匯報(bào),教師點(diǎn)撥,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 (1)讓我們脫掉厚厚的棉襖,換上輕松舒適的春裝吧?! ? (2)我們像小鳥(niǎo)一樣還飛過(guò)什么地方?飛過(guò)____________________,飛過(guò)____________________。 (3)指導(dǎo)學(xué)生讀出快樂(lè)之情。 (三)學(xué)習(xí)第三小節(jié) 1、指名朗讀第3節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學(xué)生交流匯報(bào),教師點(diǎn)撥,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 (1)看到這只蝴蝶,你心中充滿了什么樣的感情? (2)做一做:“高興地捉住”又“愛(ài)憐地放掉”,體會(huì)作者對(duì)蝴蝶的喜愛(ài)。 (3)這只美麗的蝴蝶又能在無(wú)邊無(wú)際的天空中玩耍了,這時(shí)候,它會(huì)想說(shuō)什么呢? (4)是呀,蝴蝶是有生命的,它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧! (齊讀第三小節(jié)) (四)學(xué)習(xí)第四小節(jié) 1、指名朗讀第4節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學(xué)生交流匯報(bào),教師點(diǎn)撥,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 (1)出示雛菊的圖片:你知道這是什么花? (2)感受欣喜,雀躍的心情。 看到第一朵雛菊開(kāi)放,你的心情會(huì)怎么樣呢?(高興、興奮)讓我感受一下你的高興好嗎?把你的欣喜大膽地展示出來(lái)吧! (3)與小花朵對(duì)話。 練習(xí)句式:小花朵,____________________? ! 誰(shuí)再來(lái)親切地問(wèn)候一下可愛(ài)的雛菊?(出示:小花朵,你還認(rèn)得我嗎?你看我又長(zhǎng)高了多少?。? (4)模仿詩(shī)句,讓我們也來(lái)寫(xiě)首詩(shī): 例:看到第一只燕子飛,____________________。 看到第一朵梨花開(kāi)了,____________________。 (五)學(xué)習(xí)第五小節(jié) 1、指名朗讀第5節(jié),看看這一節(jié)中有哪些春的消息?你一邊讀,一邊想像自己仿佛看到了什么? 2、學(xué)生交流匯報(bào),教師點(diǎn)撥,相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 (1) “綠苞”是什么?(借助插圖,引導(dǎo)學(xué)生感受:綠苞,就是含苞待放的花骨朵。) ?。?)為什么說(shuō)是沉睡的溪流?(設(shè)想:冬天溪流結(jié)冰了,春天來(lái)了,溪水融化了。) (六)學(xué)習(xí)第六小節(jié) 想象一下,暖烘烘的陽(yáng)光照在你的身上,腳下是綠油油的草地,你想怎樣活動(dòng)活動(dòng)你的筋骨? 三、回味春天 1、春天是這么美,使人這么快樂(lè),讓我們?cè)僖淮卧趦?yōu)美的音樂(lè)中,去體會(huì)快樂(lè)的春天吧! 2、課件演示春天五彩斑斕的美景,伴隨優(yōu)美的輕音樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生背誦。 四、再找春天 1、春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,柳綠花紅,鶯歌燕舞,到處都向我們傳達(dá)春的消息。讓我們?cè)僬乙徽掖哼€有哪些消息?同學(xué)們可以回憶一下,你知道哪些關(guān)于春天的詩(shī),優(yōu)美的詞語(yǔ),對(duì)聯(lián),兒歌等? 2、可以用筆來(lái)畫(huà)一畫(huà)你心中美麗的春天。 引語(yǔ):春天是無(wú)處不在的。讀書(shū)的時(shí)候,春天就藏在詩(shī)文里,唱歌的時(shí)候,春天就在音符上跳躍,畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,春天就在畫(huà)筆下變得豐富多彩。那就讓我們把這些春的消息在下課以后,動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě),模仿詩(shī)歌寫(xiě)寫(xiě)春天。 3、寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的春天。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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