《五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.8《制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》教案 教科版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.8《制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器》教案 教科版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 課題: 8、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 教學(xué)內(nèi)容：8、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。 過程與方法：1、觀察擺鐘內(nèi)部構(gòu)造。 2、制作一個(gè)計(jì)時(shí)一分鐘的簡(jiǎn)易擺鐘。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步體會(huì)到探究擺鐘計(jì)時(shí)的樂趣；感受到科學(xué)與技術(shù)結(jié)合帶給人類的進(jìn)步。 法治目標(biāo)滲透： 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其工作原理。 教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理解其工作原理。 教師教法：講授法、組織教學(xué)法 學(xué)生學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)法、實(shí)驗(yàn)操作法 教學(xué)手段：利用多媒體課件及實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行輔助教學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備：擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖或錄象片段、學(xué)生自帶制作材料。 教學(xué)課型：新授課 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師導(dǎo)學(xué) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 一、引入： 二、觀察擺鐘齒輪操縱器　 1、通過近幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了擺具有等時(shí)性，我們還知道了通過控制擺長，可以控制擺的快慢。那么擺鐘又是怎樣把擺的這個(gè)特性應(yīng)用進(jìn)去，制造出擺鐘的呢？ 2、設(shè)計(jì)時(shí)鐘的要訣在于讓指針以一定的快慢移動(dòng)，幾世紀(jì)以來的時(shí)鐘都是利用擺錘控制與齒輪相連的指針運(yùn)轉(zhuǎn)的。擺鐘的擺錘是怎樣帶動(dòng)指針一直以相同的快慢移動(dòng)的？ 3、師指出擺鐘的幾個(gè)重要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪。并結(jié)合插圖引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些部件在擺鐘工作時(shí)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？ 　學(xué)生仔細(xì)聽，認(rèn)真思考 1、帶著上面的問題，自學(xué)課本P64——65內(nèi)容。 2、交流自學(xué)成果。 4、學(xué)生進(jìn)行描述。小組內(nèi)描述到獨(dú)立描述。 5、播放收集到的相關(guān)錄象資料，加深學(xué)生理解。 　 　三、制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器： 　1、看了擺鐘的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，知道了擺鐘的工作原理后，我們也來做一個(gè)簡(jiǎn)易擺鐘吧。 揭題：制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 2、引導(dǎo)思考：擺錘只需要擺動(dòng)30次，擺鐘就是一分鐘，也就是60秒。這是為什么呢？ 　3、用自帶卡紙等其他材料進(jìn)行仿制。 4、請(qǐng)成功的小組進(jìn)行展示。不能完成的可后繼續(xù)完成。 　 板書設(shè)計(jì)：做一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 擺鐘的主要部件：擺錘、垂體、齒輪操縱器、齒輪等 每分鐘擺動(dòng)30次 時(shí)鐘走60秒 作業(yè)布置：復(fù)習(xí)本單元內(nèi)容 課后小記：