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3、輪子的妙用 教學目標： 1、知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。 2、通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。 3、能與同學交流自己對變形輪軸的認識，并能從正反兩個方面看待輪子的作用。 4、將自己發(fā)現(xiàn)的生活中遇到的應(yīng)用了輪軸的實例與同學交流。 教學重點： 知道輪軸的基本組成及輪軸在什么情況下省力，在什么情況下費力。 教學難點： 通過比較、分析說出應(yīng)用輪軸工作時省力的原因，并用實驗找出各種輪子的優(yōu)點和不足。 教學準備： 螺絲刀、扳手、簡單機械實驗盒、測力計、多媒體課件等。 教學課時： 3課時 教學過程： 第一課時 一、導入 談話：人們利用杠桿提高了工作效率，但在使用中發(fā)現(xiàn)，還有很多不方便的地方。于是人們又進一步地改造了杠桿，發(fā)明了其他簡單機械。 二、杠桿和輪軸 1、多媒體出示石磨工作圖。 （1）學生觀察、分析石磨上使用木棍有什么好處？ （2）進一步分析石磨杠桿的工作原理；并試著找出石磨杠桿的三個點。 2、多媒體出示汽車方向盤圖。 （1）比較汽車方向盤與石磨工作原理的相同點；并試著找出方向盤上杠桿的三個點。 （2）分析汽車方向盤工作時的優(yōu)點，它可以給人們帶來哪些方便？ 3、教師介紹：像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械，叫輪軸。 4、找一找，在我們的生活中哪些地方用到了輪軸。 （1）小組討論交流。 （2）全班交流。 三、巧用“輪子” 1、談話：實際工作中，人們經(jīng)常對輪子進行改造，使它變成另一種簡單機械，幫助我們完成一些特殊的工作。 2、多媒體課件出示改造的“輪子”。 3、小組討論：我們用“輪子”改造的簡單機械有什么優(yōu)點？有什么缺點？ 4、交流。 第二課時 四、研究吊車上的“輪子” 1、分組觀察吊車圖片，討論 吊車上使用了幾種“輪子”？它們有什么作用？ 2、交流。 3、分小組研究吊車上的一種“輪子”。 （1）分組制定研究計劃，教師指導。 （2）交流研究計劃。 （3）分組實施研究。 要求填寫好實驗記錄，并給自己研究的“輪子”取一個名字。 4、交流研究結(jié)果。 5、活動：到底誰的力氣大。 第三課時 五、研究另一種“輪子” 1、談話：這節(jié)課我們一起來研究另一種輪子——齒輪，看看齒輪有什么作用。 2、指導學生閱讀教材中的研究計劃，并制定出本小組的研究計劃。 3、發(fā)放材料，分組開展研究活動。 4、交流研究結(jié)果。 六、課后作業(yè)：設(shè)計一種新“輪子”。 板書設(shè)計： 3.輪子的妙用 杠桿和輪軸 像方向盤一樣由一個圓輪和軸組成的機械，叫輪軸。 教學后記