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Unit6 Colour 第六課時 課前準備 1．教學掛圖。 2．教學錄音磁帶。 3．氣球若干個（不同顏色）。 教學內(nèi)容 Fun Time 1．教學目的：復習本單元的新詞匯，了解有關氫氣的常識。 2．在學習本課內(nèi)容時，要特別注意介紹help的含義和氫氣的常識。 3．Group work：學生通過聽錄音、觀察、討論，把Bill買氣球的順序用阿拉伯數(shù)字標在7種顏色的氣球下方的括號中。 教學建議 1．先整體介紹故事內(nèi)容。如出示教學掛圖，讓學生觀察并思考，然后用漢語簡單敘述故事大意。 2．指著圖中的氣球說: What colour is this balloon? Do you like a pink balloon？并作相應的回答。 3．教師指導學生邊看掛圖邊聽錄音，并試著讓學生根據(jù)錄音指出相應的圖。 4．反復聽錄音，讓學生在理解的基礎上試著跟錄音說（建議不限制學生具體能說哪一句）?？勺寣W生一邊說一邊舉起相應的顏色的單詞卡片。 5．如果每一幅圖的語言都已經(jīng)有學生會說，就可以進行角色表演。（角色扮演時最好有真實的氣球，或用紙做出道具。） 6．在學生熟悉故事內(nèi)容后，讓他們用阿拉伯數(shù)字在書上的七個彩色氣球下方的括號里填出買氣球的順序。 7．錄音材料 DIALOGUE 圖1　Bill: Lets go to the park． 圖2　Bill: Wow! Look at all the balloons． 圖3　Bill: A red balloon, please． 圖5　Bill: Oh, a yellow balloon and a green balloon． 圖6　Bill: Oh, a pink balloon, an orange balloon and a white balloon． 圖7　Bill: A big blue balloon, please． 圖8　Dog: Help! Help! 課堂學習評價 1．引導學生把理解本課故事的情況用 和 符號記入學習檔案。 2．教師具體而簡要地記錄學生當堂表現(xiàn)： －理解故事內(nèi)容的學生有多少人？不理解故事內(nèi)容的學生有多少人？ －喜歡本課故事并積極參加角色扮演的學生有多少人？ －已經(jīng)了解有關氣球的常識的學生有多少人？ －能夠根據(jù)錄音說出單詞的學生有多少人？能夠重復說出句子的學生有多少人？ －表演時動作逼真的學生有多少人？ 3．本課對學生掌握學習內(nèi)容的評定方法： －分角色表演，在表演過程中教師觀察記錄。 說明 1．本單元學習了有關顏色的詞匯（紅、黃、紫、棕、桔黃、白、綠、粉、藍和黑，共10個）。也學習了詢問顏色的句子。 學習目標如下： （1）能夠看著顏色說出相應的單詞。 （2）能夠使用相關句子詢問某物的顏色，并作回答，如What colour is it? Its red． （3）了解有關三原色的常識。 （4）初步會唱本課的歌曲和歌謠。 （5）能夠說出本單元中小故事的主要情節(jié)，并能扮演其中的角色。 2．本單元用兩個星期完成。每完成一課書的學習，家長可以指導孩子把學會的內(nèi)容用做手工、表演等方法記錄下來。如：用彩筆畫一張畫，邊畫邊說出相應的顏色單詞；唱一唱、演一演在學校里學的歌曲和歌謠；找一找其它的京劇臉譜，并用英語說一說臉譜上的顏色等。 3．家長可以給孩子做一個學習檔案袋，把孩子的手工作品放在檔案袋里。還可以按照第四單元做一個表格，記錄孩子的表現(xiàn)。 4．語言的學習有一個循序漸進的過程。在孩子開始學習英語的階段，可能會出現(xiàn)發(fā)音不準、記不住所學內(nèi)容等情況。只要孩子有英語學習的熱情，家長就應該給以鼓勵。作為家長，不但要關注孩子的學習結(jié)果，更要關心孩子的學習過程。