一年級數(shù)學(xué)下冊 第5單元 認(rèn)識人民幣 第3課時 簡單的計(jì)算導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc
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簡單的計(jì)算 課題 簡單的計(jì)算 課型 新授課 設(shè)計(jì)說明 1.抓住關(guān)鍵詞解決問題。 在例7的教學(xué)中,我抓住“正好”這一關(guān)鍵詞,讓學(xué)生理解其含義,從而達(dá)到正確理解所求問題的目的。 2.讓學(xué)生理解解決問題的不同策略。 前兩道例題學(xué)生理解起來比較容易,所以我在例7的講解中重點(diǎn)突出解決問題策略的教學(xué)。先讓學(xué)生在小組內(nèi)探究解決問題的方法有哪些,然后根據(jù)探究的結(jié)果,讓學(xué)生在全班展示自己的思維過程,進(jìn)而使學(xué)生理解解決問題策略的多樣性。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.通過模擬購物活動,使學(xué)生經(jīng)歷綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的加減法計(jì)算問題的過程,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,能從事簡單的購物活動。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 掌握人民幣的簡單計(jì)算,能從事簡單的購物活動。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 能利用人民幣的簡單計(jì)算解決實(shí)際問題。 學(xué)前準(zhǔn)備 教具準(zhǔn)備:PPT課件。 學(xué)具準(zhǔn)備:人民幣票樣。 課時安排 1課時 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)案 學(xué)案 達(dá)標(biāo)檢測 一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課。(4分鐘) 1.出示復(fù)習(xí)題(見達(dá)標(biāo)檢測第1題)。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。 2.導(dǎo)入:這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)人民幣的簡單計(jì)算。 板書課題:簡單的計(jì)算(2)。 1.獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測第1題,并匯報。 2.明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 1.填一填。 9角-2角=( 7 )角 7角+6角=( 1 )元( 3 )角 4元+8元=( 12 )元 5元+1元3角=( 6 )元( 3 )角 2.解決問題。 (1)買一輛玩具坦克和一架玩具直升機(jī)要花多少錢? 12元+13元5角=25元5角 答:買一輛玩具坦克和一架玩具直升機(jī)要花25元5角。 (2)小華拿10元錢買一個皮球,應(yīng)找回多少錢? 10元-6元=4元 答:應(yīng)找回4元。 (3)請你再提出一個數(shù)學(xué)問題,并解答。 買一個坦克比一架飛機(jī)多多少錢? 13元5角-12元=1元5角 答:買一個坦克比一架飛機(jī)多1元5角。 二、探究新知。(15分鐘) 課件出示教材第58頁例7。 (1)理解題意,說說通過例題你知道了哪些已知條件和所求問題。 (2)理解“正好”的意思。 (3)那我們該怎樣從四種雜志中選出兩種呢? (4)請根據(jù)匯報的方法獨(dú)立解決問題。 (1)通過讀題,找出已知條件和所求問題。 (2)“正好”的意思是兩種雜志加起來的價格等于13元,既不能比13元少,也不能比13元多。 (3)小組討論后匯報。 方法一:將任意兩種雜志的價錢相加,哪兩種雜志的價錢之和等于13元,就能正好買哪兩種雜志。 方法二:按照順序分別將兩種雜志的價錢相加。如《我是小學(xué)生》這本雜志的價錢分別與《畫報》、《卡通世界》和《連環(huán)畫》的價錢相加。 (4)先獨(dú)立解決問題,然后全班交流。 三、鞏固練習(xí),拓展提高。(16分鐘) 1.完成教材第58頁“做一做”。 2.每個羽毛球2元4角,小亮用5元錢買兩個羽毛球,夠不夠?如果夠,應(yīng)找回多少錢?如果不夠,還差多少錢? 1.應(yīng)用課堂所學(xué)的方法獨(dú)立解決問題,并匯報。 2.學(xué)生獨(dú)立思考,理解題意,再全班交流解答。 教學(xué)過程中老師的疑問: 四、課堂小結(jié),拓展延伸。(5分鐘) 1.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 2.課件展示:我國貨幣的不同種類。 1.自評自己本節(jié)課的收獲。 2.了解我國貨幣的悠久歷史。 五、教學(xué)板書 六、教學(xué)反思 人民幣的簡單計(jì)算離不開現(xiàn)實(shí)的購物活動,就像計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)離不開上機(jī)操作一樣。一年級的學(xué)生年齡小,缺乏社會經(jīng)驗(yàn),去商場購物的機(jī)會也很少,所以在簡單的計(jì)算教學(xué)中,教師應(yīng)重視情景的創(chuàng)設(shè)。在購物的過程中遇到了問題,讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識來解決,這樣就把數(shù)學(xué)與學(xué)生熟悉的生活情景聯(lián)系起來,既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,又提高了他們解決問題的能力,并且使課堂洋溢著濃濃的生活氣息。 教師點(diǎn)評和總結(jié):- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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