《跳繩教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《跳繩教案 (2)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、大保當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案 年級(jí) 一 班級(jí) 4 課型 新授課 課題 跳繩 主備教師 李曉燕 上課教師 李曉燕 備課時(shí)間 2013-9-22 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1．逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2．能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。 3．會(huì)正確計(jì)算“8”和“9”的加減法。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)正確計(jì)算“8”和“9”的加減 難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成觀察、思考、動(dòng)手指好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 課前預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)及相關(guān) 基礎(chǔ)知識(shí)準(zhǔn)備 課件 課堂學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 板題示標(biāo) 課件出示 先學(xué)后教過(guò)程設(shè)計(jì) 一、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們喜歡跳繩嗎?知道跳繩有什么好處嗎

2、?老師也喜歡跳繩，跳繩是一項(xiàng)鍛煉身體的運(yùn)動(dòng)，也是小朋友們課間活動(dòng)的娛樂(lè)方式之一。今天老師給大家?guī)?lái)了一張跟跳繩照片。(課件出示) 師：大家看他們跳得多開(kāi)心哪!仔細(xì)觀察這幅圖，你都發(fā)現(xiàn)了什么? 二、探究新知 1．計(jì)算“8”的加減法。 師：大家觀察得真仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學(xué)信息?，F(xiàn)在老師提出一個(gè)問(wèn)題：一共有多少人?你會(huì)列式計(jì)算嗎?自己試一試。 學(xué)生嘗試自己解答。 師：我看許多同學(xué)都寫(xiě)好了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的? 師：剛才同學(xué)們說(shuō)出圖中的不少信息，你還能提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎?自己先想一想，然后同桌討論一下。 2．分一分，填一填。 學(xué)生動(dòng)手操作，擺花片，填寫(xiě)表格；教師巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 3．說(shuō)一說(shuō)。 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)“3+5”還可以表示什么? 當(dāng)堂訓(xùn)練達(dá)標(biāo)檢測(cè) 4、鞏固練習(xí)。 教材第39頁(yè)“試一試” 課后 延伸 做課本P39頁(yè)的練一練1、2、3題 板書(shū) 設(shè)計(jì) 跳繩（8、9的加減法） 7+1=8 教后 反思 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)以貼近兒童生活的游戲場(chǎng)景入手，選擇了靈活的學(xué)習(xí)方式，將學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究和合作交流相結(jié)合。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，而教師只是組織者、合作者和點(diǎn)撥者，給每一名學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)提高的空間，體驗(yàn)成功的喜悅。