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開國大典 第1課時 教學內(nèi)容： 　　整體感知，理清文章的脈絡。 教學目標： 　　學習課文中的10個生字和10個新詞；理清文章的脈絡，概括各部分主要內(nèi)容。 教學過程： 一、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣。 　1、播放《開國大典》的電影片斷。 　2、啟發(fā)談話：這段電影中哪些鏡頭給你留下了深刻的印象？ 　3、教師簡介當時的背景資料（也可以讓學生暢談）：1949年10月1日是我們中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。在中國共產(chǎn)黨，在偉大領袖毛澤東的領導下，我們推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義這三座大山的壓迫，全中國人民翻身解放，當家作主人，過上了幸福自由的生活。所以這一天對我們每一個中國人來說都是十分重要的。這一天，在天安門廣場舉行了盛大的開國大典。今天，我們通過學習課文來了解當時的盛況。 二、初讀課文，檢查學生預習情況。 　1、檢查生字詞掌握情況。（給帶點的字注音） 　　城樓檐下匯集擎著紅旗毛澤東電鈕瞻仰。 　　檢查時注意讓學生說出字的讀音、部首，再查幾畫、字義和組詞，這個字哪處易寫錯。以上諸項可做為本年級學習各課之前的預習作業(yè)，借以培養(yǎng)學生的自學能力。 　2、訂正讀音。 　　聶榮臻樂聲直奔 　3、說說以下各詞的意思： 　　開國大典：開，創(chuàng)建；典：典禮。創(chuàng)建國家的重大典禮。 　　典禮：鄭重舉行的儀式，如，開學典禮，開業(yè)典禮。 　　城防部隊：守衛(wèi)城市的軍隊。 　　觀禮臺：被邀請參觀典禮的看臺。 　　擎：舉。 　　五更天：大約早晨四五點鐘。 　　就位：到自己應到的位置上。 　　迎風招展：本課指的是紅旗迎著風翻動。 　　匯集：會合，聚集。 　　排山倒海：排，推開。把高山推開，把大海翻過來。形容力量強、聲勢大。 　　肅立：恭敬，莊嚴地站著。 　　瞻仰：恭敬地看。 　4、自由讀課文。 　5、交流預習后的初步感受。 三、揭示課題，指導學生自學討論。 　1、齊讀課題，說說題目的含義。 　2、默讀課文，布置思考題： 　　投影出示思考題： 　　（1）課文是按照什么順序描寫開國大典的盛況的？ 　　（2）討論課文講了幾部分內(nèi)容？ 　?。?）找出不理解的句子劃下來。 　3、交流自學情況。 　?。?）本文是按照事情發(fā)展的順序敘述的。 　?。?）課文先講大會開始前會場上的情況；然后講典禮的主體部分——毛澤東宣布中華人民共和國中央人民政府成立、升國旗、宣讀中央人民政府公告；接著講閱兵式的盛況；最后講群眾游行。 　　板書：會前、典禮、閱兵式、群眾游行 　4、追問：課文的第二部分寫了幾件事？（三件：宣布新中國成立；升旗；宣讀政府公告） 四、分部分朗讀課文。 五、朗讀匯報。 六、作業(yè) 　　1、抄寫生字新詞。 　　2、熟讀課文。劃出不理解的詞句。提出不懂的問題。 　　　　　　　　　　　　　　　　第2課時 教學目標： 　　1、理解課文內(nèi)容，感受中國人民為新中國的誕生而激動、自豪的思想感情。 　　2、領悟本課按照事情發(fā)展順序，重點突出、有詳有略地記敘的表達方法。 　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　4、能寫出課文梗概。 教學過程： 一、教師點撥，突破難點。 　1、學習課文第一部分。 　?。?）讀這段課文，你有什么感受？ 　?。?）從那些詞語中體會到這些感受？ 　?。ǔ蓡T多，到會群眾范圍廣：“四面八方、匯集……”；來的早：早上六點多就入場；人數(shù)多：成了人山人海；熱情高：直奔，五更天，摸著黑；秩序好：按照預定的地點排列……） 　?。?）從重點詞語句子中體會人們的思想感情 　　他們清早到了北京站，一下火車就直奔會場。（為什么不用“走向”） 　?。?）指導朗讀 　　語調(diào)適宜莊重而平直。 　?。?）練習朗讀 　2、學習課文第二、三部分。 　?。?）默讀課文，說說開國大典分為幾個過程？哪些過程最能體現(xiàn)出開國大典的盛況？ 　?。?）學生自由發(fā)言。 　?。?）教師小結并板書 　　　　 宣布典禮開始 ─→ 奏國歌 ─→ 宣布新中國成立 ─→ 升國旗 ─→ 宣讀政府公告 ─→ 閱兵式 ─→ 群眾游行 　?。?）分析閱兵式的情況。 　　問：為什么閱兵式最能表現(xiàn)開國大典的盛況？ 　　（接受檢閱的部隊有海軍、步兵、炮兵、戰(zhàn)車師、騎兵、空軍……兵種多。軍隊的素質(zhì)高，這樣的描寫有“戰(zhàn)車整整齊齊的前進；戰(zhàn)士們聽這胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣”雄偉威嚴?！皻g呼聲蓋過了飛機的隆隆聲”，因為人民解放軍的隊伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強大安全保障。群眾看到自己的武裝那樣強大，戰(zhàn)士那樣為伍，用歡呼來表達自己激動的心情，用喊聲和掌聲表達這對人民軍隊的熱愛之情?！叭罕姴畈欢喟焉ぷ佣己皢×?，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動?！笔侵袊嗣駷橹腥A人民共和國的建立而表達的歡樂和激動的心情。呼喊和鼓掌是表達高興和激動的心情的形式。嗓子喊啞了，手掌拍麻了，說明了人民的心情歡快、機動到了極點。） 　　（5）聯(lián)系上下文說一說句子的含義，表達了怎樣的思想感情。 　　A.三十萬人的目光一齊投向主席臺。（為什么不用“朝著”或“看著”） 　　B.場中挺立著一根電動旗桿。（將“挺立”與“立著”進行比較） 　　C.“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是毛主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”用“莊嚴”和“雄偉”形容這聲音不是一般的聲音，它是非常莊嚴、嚴肅、雄壯、偉大的。這一宣布具有重大的歷史意義。這聲音“傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北”，說明這一宣告已經(jīng)傳遍了中華大地。“長城內(nèi)外”、“大江南北”指全國各地?！伴L城”“大江”代表中國，再用“內(nèi)外”“南北”這樣的詞語相對，既表達了全國各地的意思，又使語言非常生動、整齊、有力。“全國人民一齊歡躍起來。”毛主席的宣布，震動了全中國，使全中國人民感到無比歡欣，無比激動，無比自豪，它表明了中國人民從此站起來了。聯(lián)系下文，課文對天安門廣場慶典的描述，正是“全中國人民的心一齊歡躍起來”的寫照和縮影。 　　（6）播放課件（錄像資料《開國大典》中閱兵式、宣讀政府公告、升國旗的片斷） 　　（7）練習朗讀 　3、學習課文第四部分內(nèi)容。 　?。?）指名讀書，思考：你讀懂了什么？ 　?。ㄍ砩暇劈c半游行隊伍才完全走出會場，典禮時間持續(xù)得長。） 　?。ā皟晒伞t流’”指的是人民群眾的隊伍，舉著燈籠、火把游行。游行隊伍一片火紅，所以用‘紅流’代表游行隊伍。） 　　（“光明充滿了這個北京城”中的“光明”除了講光亮外，還象征著人民解放了，擺脫了黑暗社會的統(tǒng)治，前途一片光明。） 　?。?）“兩股‘紅流’分頭向東城、西城的街道流去”，如果說成“兩支游行隊伍分頭向東城、西城走去”好不好？（不好。表現(xiàn)不出游行隊伍聲勢之大，場面之壯觀。） 　?。?）找出群眾激動、喜悅、興奮的句子讀一讀 二、朗讀課文。 三、說說課文梗概 　　1、什么是梗概 　　2、抓住時間、地點、典禮過程簡單說 四、作業(yè) 　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 　　2、寫出課文梗概。 附：板書設計