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2019-2020年高中語(yǔ)文小題狂刷09記梁任公先生的一次演講含解析新人教版必修 1．下列詞語(yǔ)中畫(huà)線的字，讀音全都正確的一項(xiàng)是 A．韻文（yn） 步履（lǚ） 謙遜（sn） 迥乎不同（jiǒng） B．激亢（kng） 酣暢（hān） 彌漫（n） 屏息以待（png） C．沾襟（jīn） 瀟灑（xiāo） 不禁（jn） 沉著有力（zhu） D．蒞校（l） 顯宦（hun） 長(zhǎng)袍（po） 涕泗交流（s） 【答案】D 【解析】A項(xiàng)，“遜”應(yīng)讀xn；B項(xiàng)，“彌”應(yīng)讀m，“屏”應(yīng)讀bǐng；C項(xiàng)，“禁”應(yīng)讀jīn。 2．下列各組詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A．風(fēng)和日麗 左顧右盼 狀極愉快 涕泗交流 B．張口大笑 黃流滾滾 宏亮激亢 不能自己 C．淚下沾襟 大汗淋漓 短小精悍 叱咤風(fēng)云 D．蒞臨講話 步履穩(wěn)健 迥乎不同 黃沙彌漫 【答案】B 【解析】B項(xiàng)，“不能自己”應(yīng)該是“不能自已”?！凹骸薄耙选辈顒e細(xì)微，要特別注意。 3．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ①我在聽(tīng)先生這篇講演后二十余年，偶然獲得　　在茅津渡候船渡河。 ②有時(shí)候，他背誦到酣暢處，忽然記不起下文，他便用手指敲打他的禿頭，敲幾下之后，記憶力便又　　　，成本大套地背誦下去了。 ③先生的講演，到緊張?zhí)?，便成為　　　。他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。 ④聽(tīng)過(guò)這講演的人，除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人從此對(duì)于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了　　　的愛(ài)好。 A．機(jī)緣 暢通 表演 強(qiáng)烈 B．機(jī)遇 暢通 演出 強(qiáng)烈 C．機(jī)緣 通達(dá) 演出 劇烈 D．機(jī)遇 通達(dá) 表演 劇烈 【答案】A 4．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A．他穿著肥大的長(zhǎng)袍，步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。 B．任公先生的這一篇講演稿，后來(lái)收在“飲冰室文集”里。 C．他掏出手巾拭淚，聽(tīng)講的人不知有幾多也淚下沾襟了！又聽(tīng)他講杜氏講到“劍外忽傳收薊北，初闖涕淚滿衣裳……，”先生又真是于涕泗交流之中張口大笑了。 D．他的極簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，一共只有兩句，頭一句是：“啟超沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)——”眼睛向上一翻，輕輕點(diǎn)一下頭：“可是也有一點(diǎn)嘍！” 【答案】A 【解析】B項(xiàng)，改為“《飲冰室文集》”；C項(xiàng)，省略號(hào)后的逗號(hào)放到引號(hào)外；D項(xiàng)，“輕輕點(diǎn)一下頭”后的冒號(hào)改為逗號(hào)。 5．下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 A．演講稿是人們?cè)诠ぷ骱蜕鐣?huì)生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來(lái)交流思想感情，表達(dá)主張見(jiàn)解；也可以用來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等。演講稿具有宣傳、鼓動(dòng)、教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者，使他們信服并在思想上產(chǎn)生共鳴。 B．本文是梁實(shí)秋的一篇演講稿?？此朴浭拢鋵?shí)是寫(xiě)人，通過(guò)寫(xiě)一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn)，并表達(dá)對(duì)梁任公的崇敬之情。 C．梁實(shí)秋，中國(guó)散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。原名梁治華，創(chuàng)作上以散文小品著稱，風(fēng)格樸實(shí)雋永，有幽默感，《雅舍小品》為其代表作。 D．梁?jiǎn)⒊?，中?guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。和其師康有為一起倡導(dǎo)維新變法，并稱“康梁”。五四時(shí)期，曾倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說(shuō)界革命”。 【答案】B 【解析】本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力?！氨疚氖橇簩?shí)秋的一篇演講稿”錯(cuò)，本文記敘了梁任公的一次演講，屬于寫(xiě)人記事的散文。 6．下面對(duì)文章內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是 A．“過(guò)去也有不少顯宦，以及叱咤風(fēng)云的人物，蒞校講話。但他們沒(méi)有能留下深刻的印象?！蔽恼碌?段拿“顯宦”“叱咤風(fēng)云的人物”和梁任公作對(duì)比，以他們“沒(méi)有能留下深刻的印象”來(lái)反襯梁任公給人們留下了深刻的印象。 B．文章寫(xiě)梁任公的開(kāi)場(chǎng)白，非常奇特，以此說(shuō)明梁任公為人古怪、與眾不同。 C．“先生嘗自謂‘筆鋒常帶情感’，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍!”這是對(duì)梁任公講演的高度評(píng)價(jià)和贊頌。 D．“有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人?”本段收束全文，點(diǎn)明梁任公作為學(xué)者的主要特點(diǎn)，也是本文的點(diǎn)睛之筆，表達(dá)了“我”對(duì)于梁先生的敬仰之情、欣賞之情和贊美之情。同時(shí)對(duì)梁先生的精神予以高度贊揚(yáng)。 【答案】B 【解析】“古怪”不對(duì)。 7．課文敘事的同時(shí)也有抒情，主要運(yùn)用了直接和間接兩種抒情方式，下面各組句子中，與其他三項(xiàng)抒情方式不同的一項(xiàng)是 A．那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰。 B．先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要更強(qiáng)烈多少倍！ C．有學(xué)問(wèn)，有文采，有熱心腸的學(xué)者，求之當(dāng)世能有幾人？ D．步履穩(wěn)健，風(fēng)神瀟灑，左右顧盼，光芒四射。 【答案】D 【解析】直接抒情是直接表現(xiàn)對(duì)人物或事件的愛(ài)憎態(tài)度，除D項(xiàng)外，其他三項(xiàng)都是直接抒情。 8．下列各句中，畫(huà)線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．季羨林老先生上課時(shí)旁征博引，還不時(shí)夾著所引史料的數(shù)種語(yǔ)言，這使得外語(yǔ)尚未過(guò)關(guān)、文史基礎(chǔ)知識(shí)貧乏的學(xué)生，簡(jiǎn)直不知所云。 B．世人了解梁?jiǎn)⒊?，多是從政治的角度。但是，值得一提的是，梁?jiǎn)⒊瑫r(shí)也是中國(guó)學(xué)術(shù)史上的執(zhí)牛耳者。 C．體育明星們?cè)隗w育場(chǎng)上叱咤風(fēng)云，求學(xué)路上也不甘落后，他們中甚至不少人已經(jīng)擁有博士學(xué)位，著實(shí)讓人欽佩。 D．中國(guó)男足6日迎來(lái)xx世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽第二輪賽事，客場(chǎng)對(duì)陣約旦隊(duì)。比賽開(kāi)始，中國(guó)隊(duì)氣勢(shì)不凡，一改上場(chǎng)主場(chǎng)畏首畏尾的模樣，左右顧盼，大開(kāi)大合，打得有模有樣。 【答案】A 【解析】A項(xiàng)，“不知所云”，不知道說(shuō)的是什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞。貶義詞，感情色彩不當(dāng)。 9．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A．中央要求，要嚴(yán)格履行黨章，認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，把充分發(fā)揚(yáng)黨內(nèi)民主、堅(jiān)持走群眾路線的精神貫穿于十八大代表選舉工作全過(guò)程。代表的產(chǎn)生，采取自下而上、上下結(jié)合、反復(fù)醞釀、逐級(jí)遴選的辦法進(jìn)行。 B．世界稀有雉類，和大熊貓一樣獲得“中國(guó)國(guó)寶”稱譽(yù)的四川山鷓鴣近年成倍減少，目前僅有兩千多只，因此籌建山鷓鴣保護(hù)區(qū)已迫在眉睫。 C．莫言因其“將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起”獲得xx年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，其作品必將留在不止一代人的深刻記憶里。 D．新鮮蔬菜口感好，營(yíng)養(yǎng)豐富，但是它的表面常常黏附著對(duì)人體有害的細(xì)菌和農(nóng)藥，所以食用新鮮蔬菜應(yīng)該洗凈較為安全。 【答案】A 10．整句的使用是《記梁任公先生的一次演講》的一大特點(diǎn)。將下面文字中畫(huà)線的句子改為用整句的形式表達(dá)。 傾聽(tīng)，簡(jiǎn)單地說(shuō)是人與人交流的方式方法，而從本質(zhì)上說(shuō)則是做人的學(xué)問(wèn)和境界。會(huì)不會(huì)傾聽(tīng)，不僅僅是個(gè)性、習(xí)慣問(wèn)題，它涉及對(duì)人的理解、尊重。不懂傾聽(tīng)的人往往是自私的人，心胸狹窄的人不會(huì)傾聽(tīng)，那些不知傾聽(tīng)的人又缺乏愛(ài)心。 【答案】自私的人往往不懂傾聽(tīng)，心胸狹窄的人不會(huì)傾聽(tīng)，那些缺乏愛(ài)心的人又不知傾聽(tīng)。 【解析】本題考查句式變換。答題時(shí)，要明確答題要求，即將畫(huà)線句用整句形式表達(dá)。這就要求回答時(shí)要保持句式一致。畫(huà)線句說(shuō)的是三種人在傾聽(tīng)時(shí)的表現(xiàn)。答題時(shí)，只要找出每句話中相同類型的詞語(yǔ)前后一致的組合，并將畫(huà)線句的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)即可。 11．下面一段文字介紹了梁?jiǎn)⒊谛挛幕\(yùn)動(dòng)中的“文化取向”，請(qǐng)用一句話概括游歷歐洲后梁?jiǎn)⒊瑢?duì)西方文化的態(tài)度。（不能用否定句，不超過(guò)45字） 游歐前梁?jiǎn)⒊奈幕∠蚺c新文化運(yùn)動(dòng)是一致的。游歐回來(lái)梁?jiǎn)⒊黾恿朔词‖F(xiàn)代性的支點(diǎn)，其與新文化運(yùn)動(dòng)原主持者間的關(guān)系是求同存異。他主張對(duì)西方學(xué)說(shuō)也不應(yīng)盲從，堅(jiān)持反對(duì)“科學(xué)萬(wàn)能”論，將西方反省現(xiàn)代性的視角有力地引入中國(guó)；對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化則反對(duì)全盤否定，主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新估價(jià)和整理，以發(fā)展新文化。 【答案】以西方反省現(xiàn)代性的觀點(diǎn)為支點(diǎn)，主張有選擇地接受西方科學(xué)文化，借鑒西方科學(xué)的精神與方法。 1．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 游歐前梁?jiǎn)⒊奈幕∠蚺c新文化運(yùn)動(dòng)是一致的，__________。__________。__________。__________。__________。 ①他主張對(duì)西方學(xué)說(shuō)不應(yīng)盲從，堅(jiān)持反對(duì)“科學(xué)萬(wàn)能論” ②所謂求同，就是認(rèn)同新文化運(yùn)動(dòng)所彰顯的“關(guān)注新青年，支持青年運(yùn)動(dòng)”等幾大原則 ③游歐回來(lái)梁?jiǎn)⒊黾恿朔词‖F(xiàn)代性的支點(diǎn)，其與新文化運(yùn)動(dòng)原主持者的關(guān)系是求同存異 ④對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化，則主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新評(píng)估和整理國(guó)故，以發(fā)展新文化 ⑤所謂存異，即在于對(duì)“重新估定一切價(jià)值”這一“新文化的精神”的理解與把握不盡相同 A．③②⑤①④ B．③⑤①④② C．①④③②⑤ D．③②④⑤① 【答案】A 【解析】整個(gè)語(yǔ)段的思路是先總寫(xiě)梁?jiǎn)⒊c新文化運(yùn)動(dòng)原主持者求同存異的關(guān)系，然后從求同與存異兩個(gè)方面分別說(shuō)明。排序時(shí)要注意關(guān)聯(lián)詞的提示作用。 2．下列句子中，畫(huà)線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是 A．王老漢是一個(gè)短小精悍的人，別看他已經(jīng)六十歲開(kāi)外，依然精神矍鑠，風(fēng)風(fēng)火火。 B．中外建筑風(fēng)格迥乎不同，我們?cè)诔鞘幸?guī)劃上，不要盲目地推廣“歐式”，更要繼承民族的傳統(tǒng)。 C．面對(duì)不法分子的侵害，有人挺身而出捍衛(wèi)自己的權(quán)利，有人屏息以待任人宰割。 D．梁任公先生講演十分投入，興致來(lái)時(shí)，他會(huì)忍不住手舞足蹈；傷心處，他又會(huì)痛哭流涕，不能自已。 【答案】C 【解析】C項(xiàng)，屏息以待：表示緊張地等待著。不表示害怕，用在此處不合語(yǔ)境。 3．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A．語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生會(huì)在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。 B．中國(guó)正在經(jīng)歷從“吃飽”向“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一進(jìn)程中，能否保證公眾的食品安全，取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。 C．長(zhǎng)沙市扶貧辦的同志說(shuō)，貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然地加入到個(gè)體戶行列中來(lái)。 D．新生代農(nóng)民工除了關(guān)注工資待遇外，對(duì)工作環(huán)境和社會(huì)保障條件也越發(fā)重視，那些環(huán)境惡劣、保障缺失的企業(yè)，他們將說(shuō)“不”。 【答案】B 4．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)課文和下面對(duì)錢鐘書(shū)的評(píng)價(jià)，另寫(xiě)一句話，概括梁實(shí)秋文章的特點(diǎn)。要求：修辭手法一致。 若論幽默和具有學(xué)者風(fēng)度，中國(guó)文學(xué)史上不止梁實(shí)秋一個(gè)，錢鐘書(shū)也是一個(gè)高手，但是二者一作比較，就會(huì)發(fā)現(xiàn)錢鐘書(shū)的幽默如同仙人掌上的刺，會(huì)“刺”得人跳起來(lái)，風(fēng)格凌厲辛辣、汪洋恣肆、謔而多虐。而梁實(shí)秋的散文，_____________________________________________________________________。 【答案】就猶如一泓深潭，談笑中洋溢著雅雋的韻味，顯得灑脫從容，幽默雅謔。 【解析】本題考查仿寫(xiě)的能力。所給文字運(yùn)用了比喻的修辭手法。仿寫(xiě)時(shí)也要使用比喻并要注意所用詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性。 1．【xx年高考新課標(biāo)II卷】在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)10個(gè)字。 為了保護(hù)自己，變色龍經(jīng)常換上與環(huán)境接近的顏色。人們對(duì)此有一種根深蒂固的看法，以為變色龍①，就可以變成什么顏色。其實(shí)，②。蜥蜴類動(dòng)物的皮膚變色③，溫度和光線是其決定因素，而且每種蜥蜴能變什么顏色也是固定的。 【答案】①想變成什么顏色 ②事實(shí)并非如此 ③是需要外在條件的 【解析】此題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫。解答時(shí)要結(jié)合具體語(yǔ)境分析。如第一空根據(jù)“以為變色龍”“就可以變成什么顏色”等信息可知，應(yīng)填寫(xiě)“想變成什么顏色”；第二空根據(jù)“其實(shí)”及空后等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫(xiě)“事實(shí)并非如此”；第三空根據(jù)“溫度和光線是其決定因素”等內(nèi)容可知，應(yīng)填寫(xiě)“是受很多因素影響的”。 【名師點(diǎn)睛】“補(bǔ)寫(xiě)句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求“根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫(xiě)句子，要求所補(bǔ)寫(xiě)的句子內(nèi)容貼切、語(yǔ)意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答本題的正確步驟應(yīng)是：①閱讀——認(rèn)真閱讀語(yǔ)段，確定文段中心意思；②推導(dǎo)——將文段劃分層次，做到瞻前顧后；③檢查——得出答案后應(yīng)代入原文，最終求得語(yǔ)句連貫。 2．【xx年高考天津卷】下列各句所涉及的年齡，由小到大排列正確的一項(xiàng)是 ①余自束發(fā)讀書(shū)軒中 ②豆蔻梢頭二月初 ③既加冠，益慕圣賢之道 ④年近知命，位止方州 ⑤行行向不惑，淹留遂無(wú)成 A．③①②④⑤ B．③②①⑤④ C．②④③①⑤ D．②①③⑤④ 【答案】D 【名師點(diǎn)睛】識(shí)記文學(xué)常識(shí)，首先，可運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合記憶法。不論是中考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)還是高考語(yǔ)文文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)，我們都要做到突出重點(diǎn)；同時(shí)，還要注重全方位的復(fù)習(xí)（就是注意相關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)）。在做高考復(fù)習(xí)題時(shí)，有些知識(shí)點(diǎn)往往關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)就一處，只要把握住了，一切就可以迎刃而解。如教材所選魯迅的若干篇小說(shuō)，要記住每篇出自何處，很難，但若記住除《祝福》出自《彷徨》外，其余均出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。其次，可運(yùn)用縱橫結(jié)合記憶法。因?yàn)槊總€(gè)時(shí)代不同，所以每一位作家的寫(xiě)作背景也就不相同，這樣就形成了縱的聯(lián)系；同一時(shí)期不同作品也有各自的特點(diǎn)，從而形成了橫的聯(lián)系。所以我們要把這些縱橫交錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)組合起來(lái)，形成自己的知識(shí)體系網(wǎng)，達(dá)到快速而牢固的記憶。如我國(guó)古代戲劇史有三個(gè)高峰，一是元雜劇四大家加上王實(shí)甫，二是湯顯祖的“臨川四夢(mèng)”，三是清代的“南洪北孔”。這樣縱橫結(jié)合記憶中國(guó)古代戲劇史，又何愁記不住呢? 最后，重點(diǎn)了解分門別類記憶法。即將所關(guān)聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類，然后按一定順序集中在一起強(qiáng)化記憶?？梢园纯键c(diǎn)分類、風(fēng)格分類、地位評(píng)價(jià)分類、文章體裁分類、題材人物分類等等。如詩(shī)歌的風(fēng)格流派，有“山水田園詩(shī)派”“邊塞詩(shī)派”“婉約派”“豪放派”等。文章的體裁，有小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、戲劇等。上述記憶方法并非只能單獨(dú)使用，在實(shí)際記憶過(guò)程中，它們往往是綜合運(yùn)用的。這樣既是對(duì)文學(xué)常識(shí)的多角度記憶，又是變化了的反復(fù)記憶，其效果自然會(huì)更好。 3．【xx年高考重慶卷】下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是 A．國(guó)家質(zhì)檢總局制定的《家用汽車產(chǎn)品修理、更換、退貨責(zé)任》即日起開(kāi)始施行，值得注意的是，該規(guī)定首次提出保修期不低于三年。 B．東方白鸛是一種體優(yōu)美的大型涉禽，其羽毛亮如白雪，腿腳鮮紅艷麗，覆羽和飛羽黑中的閃亮。白、紅、黑結(jié)合得如此高妙，令人驚嘆。 C．這些年來(lái)，隨著人們接觸的新事物越來(lái)越多，觀念越來(lái)越開(kāi)放，再加上經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高，中國(guó)人的自駕游活動(dòng)搞得風(fēng)生水起。 D．重慶商品展示交易會(huì)今日在國(guó)博中心開(kāi)幕，農(nóng)產(chǎn)品展區(qū)眾多商戶在現(xiàn)場(chǎng)批發(fā)促銷，副食品展區(qū)買一送一等優(yōu)惠活動(dòng)也比比皆是。 【答案】B 【名師點(diǎn)睛】本題考查詞語(yǔ)的運(yùn)用。對(duì)于此類題目要注意如下幾點(diǎn)，一要辨清詞語(yǔ)可以修飾的對(duì)象和在句中所修飾的對(duì)象，看其當(dāng)不當(dāng)，比如A項(xiàng)的“施行”，指的是方針政策，而句中說(shuō)的也是方針政策，故其使用正確；二要辨清詞語(yǔ)的感情色彩和在句中該使用的感情色彩；三要辨清詞語(yǔ)和語(yǔ)境的吻合程度，比如B項(xiàng)，“高妙”是形容高明巧妙，美善之至，而句中說(shuō)的是鳥(niǎo)身上顏色的搭配，大詞小用了。 4．【xx年高考新課標(biāo)III卷】下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A．隨著技術(shù)的進(jìn)步和經(jīng)驗(yàn)的積累，再加上政策的扶持，使得我國(guó)自主品牌汽車進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，各種創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。 B．如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候，銀河就不再遙遠(yuǎn)，宇宙也就不再那么神秘了。 C．首屆跨境電商論壇最近日在北京舉行，來(lái)自各知名電商的數(shù)十名代表齊聚一堂，分析了電商企業(yè)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 D．在第40個(gè)國(guó)際博物館日到來(lái)之際，本市歷時(shí)三年開(kāi)展的第一次全國(guó)可移動(dòng)文物普査工作，昨日交出了首份答卷。 【答案】C 【解析】A項(xiàng)成份殘缺，“隨著”和“使得”只能保留一個(gè)；B項(xiàng)句式雜糅，將“如果有一天科技發(fā)展【名師點(diǎn)睛】本題考查辨析病句的能力，辨析病句首先應(yīng)熟知病句的類型，最常用的判別方法是劃分句子結(jié)構(gòu)成分，先看主謂賓，再看定狀補(bǔ)，判斷句子是否存在成分殘缺贅余、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。如果結(jié)構(gòu)上沒(méi)有問(wèn)題，可從邏輯意義上分析，看是否有表意不明、句意關(guān)系不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。還有一個(gè)簡(jiǎn)捷的方法便是借助標(biāo)志法，比如，如果句中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞，可從關(guān)聯(lián)詞的搭配、語(yǔ)序、邏輯等三個(gè)方面考慮；如出現(xiàn)多重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)，就要考慮是否存在語(yǔ)序不當(dāng)；如果出現(xiàn)長(zhǎng)定語(yǔ)就要考慮是否淹沒(méi)了中心詞造成成分殘缺；如果出現(xiàn)介詞，可從主語(yǔ)殘缺、中途易轍、主客顛倒等角度考慮。本題考點(diǎn)比較全面，A項(xiàng)，“隨著……使得”連用造成了主語(yǔ)殘缺，屬于常見(jiàn)的成份殘缺類語(yǔ)??；B項(xiàng)，將“如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便”或“當(dāng)科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機(jī)一樣方便的時(shí)候”兩個(gè)句子糅合成了一個(gè)句子，設(shè)置了句式雜糅類語(yǔ)??；D項(xiàng)，利用長(zhǎng)定語(yǔ)設(shè)置了語(yǔ)序不當(dāng)類語(yǔ)病，屬于語(yǔ)序不當(dāng)類語(yǔ)病的常見(jiàn)題型。另外，D項(xiàng)，材料選自新聞報(bào)導(dǎo)，也體現(xiàn)了高考關(guān)注現(xiàn)實(shí)的原則。整體來(lái)看，本題難度適中，考向明確。