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1、 學會觀察 教學目標： 1、使學生明白觀察是認識世界的基礎，激發(fā)他們有意識地去觀察各種現(xiàn)象的興趣。 2、通過觀察事物，了解何為觀察，并掌握一定的科學觀察方法。 3、在合作與交流中，培養(yǎng)學生學會傾聽、交流、表達的學習習慣。（讓學生在學習生活中學會利用觀察力來解決問題。例如考試或作業(yè)中，審題也是觀察力的表現(xiàn)） 教學重點： 掌握科學的觀察方法并學會在生活中如何應用 教學難點： 激發(fā)學生有意識地去觀察各種現(xiàn)象的興趣。 教學過程： 一、躍躍欲試，腦力激蕩 教師：同學們，課前，老師布置一個任務，看誰完成的最棒： 今天是安安同學的生日，她邀請了瑩瑩，小風和貝貝來她家吃飯，四

2、個人都來了，腳印清清楚楚的印在地上，請你當一回偵探，通過觀察地上的腳印，弄清四個人到達安安家的先后順序。 請回答正確的學生說出原因。 教師：這位同學看的很認真，很仔細，看的同時能認真的思考，我們就稱這個過程為觀察，世界著名的生理學家巴浦洛夫，在他的研究院門口的石碑上刻下了“觀察、觀察、再觀察”的名句，以此來強調(diào)觀察對于研究工作的重要性。達爾文也曾經(jīng)說過：“我沒有突出的理解力，也沒有過人的機智， 只是在覺察那些稍縱即逝的事物并對他們進行精細觀察道德能力上，我可能是中上之人?！笨梢?，觀察力是十分重要的。 我們在進行小課題研究的過程中，無時不刻都要認真觀察。 出示課件：觀察——讓眼睛更

3、明亮！ 那怎樣進行科學觀察呢？今天我們就來訓練一下我們的觀察力吧！ 二、觀察力大比拼，學習觀察的方法 將學生分成小組，獲勝的小組可以得到相應的獎勵。 活動1：仔細觀察這些面孔，你能發(fā)現(xiàn)其中一個是與眾不同的嗎？把它指出來。 獲勝的小組發(fā)言，說出為什么又快又好，得出結論：觀察要細致。 活動2：教師呈現(xiàn)雙歧圖，讓學生說說你都看到了什么？ 同理：得出結論：觀察要全面。 活動3、火眼金睛找不同：得出結論：觀察要按照一定的順序進行。 活動4：灰太狼又沒有抓到羊，又累又渴，特別想和水，但是，擺在他前面有杯子里，只有一個杯子里裝的是水，你能幫他區(qū)分一下嗎？ （透明的杯子

4、里裝的分別是：雪碧、白醋、可樂、水） 得出結論：觀察過程中，要從看、聽、嗅、嘗等多個角度進行。 活動5、珠寶行被盜，警察叔叔陸續(xù)追回了被盜的珠寶，但已經(jīng)被人做了手腳，左邊是被盜前的照片，右邊是追回后的照片，請你認真觀察圖片，幫助警察叔叔區(qū)分：哪些是真品？哪些是贗品？ 得出結論：觀察過程中，要相互比較。 三、心有靈犀，一點就通： 總結觀察的方法： 1、 觀察要細致、全面。 2、 觀察遵循一定的順序和規(guī)律。 3、 觀察要從多個角度進行。 4、 觀察要學會相互比較。 觀察在生活中無處不在，所以我們要熱愛觀察，學會觀察：大家一起來朗讀下面的小詩： 我們愛觀察 我們從小愛觀察，學

5、習觀察好處多， 增長知識靠觀察，科技知識靠觀察； 我們從小愛觀察，觀察時時要注意， 認認真真又細致，全全面面又概括， 細心觀察有順序。 四、學會分享，學有所得： （每組發(fā)一個蘋果） 教師：既然大家學會了觀察的方法，那么老師布置給大家一個任務，觀察一下你們小組的蘋果，首先，誰來說一說：你們打算怎么觀察呢？ 學生發(fā)言：可以從看、摸、聞、嘗等多個角度進行，切開觀察蘋果的內(nèi)部，和其他小組的蘋果做比較等等。 五、總結：同學們，觀察真的讓我們的眼睛變得更亮了！一只普普通通的蘋果，在同學們的眼里卻如此豐富多彩，這都是觀察給我們帶來的好處呀！那么，在以后的課題研究中，老師希望大家也能認真觀察研究，把課題做得更棒！