《高中生物2019屆人教版動物和人體生命活動的調節(jié)單元測試》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《高中生物2019屆人教版動物和人體生命活動的調節(jié)單元測試（16頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 動物和人體生命活動的調節(jié) 單元測試 學校 :___________ 姓名： ___________班級： ___________考號： ___________ 一、單選題 1．下面是類固醇激素的作用機制模式圖，根據圖示判斷，下列說法不正確的是（ ） A．類固醇激素首先與細胞膜上的受體結合 B．激素并不直接參與細胞的代謝 C．激素能調控細胞中基因的選擇性表達

2、 D．類固醇激素作用的時間比較長 【答案】 A 【解析】由題圖可知該激素的受體在細胞內， A 錯誤；由圖可知該激素和受體結合后再 和染色質非組蛋白結合影響基因的表達，但不直接參與代謝過程， BC 正確；激素要通 過體液的傳送運輸到靶器官和靶細胞，所以作用的時間比較長， D正確。 【考點定位】激素調節(jié) 2．下圖表示人體的特異性免疫過程，請據圖判斷下列說法正確的是 A. ⑤⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫 B. 能特異性識別抗原的細胞有a、 b、 c、 d、f

3、C. 抗原刺激后，細胞 b 和細胞 c 的細胞周期變長 D. 物質④的化學本質是蛋白質，可特異性識別抗原【答案】 D 【解析】試題分析：根據題意和圖示分析可知：生長素不能通過云母片，在不旋轉的裝 置中，由于單側光照導致向光側生長素分解， 所以 a 中生長素濃度大于 b 中生長素濃度； 而在旋轉的裝置中， c、 d 都受到單側光照射，但由于旋轉，所以 c 中生長素濃度 =d 中 生長素濃度． 解： A、 ⑤ 、⑥ 兩種免疫依次表示細胞免疫和體液免疫， A 錯誤； B、細胞 a 是吞噬細胞， 能識別抗原， 但沒有特異性； 細胞 f 是漿細胞， 沒有

4、識別能力． 因 此，圖中能特異性別抗原的細胞有 b、 c、 d、 e、 g， B 錯誤； C、抗原刺激后，細胞 b 和細胞 c 的細胞開始增殖分化，周期變短， C 錯誤； D、 ④ 表示抗體，化學本質是蛋白質，可特異性清除抗原， D 正確． 故選： D． 1 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 3．下列敘述正確的是 A．促性腺激素釋放激素、抗利尿激素只能作用于垂體細胞 B．過氧化氫酶通過為過氧化氫供能來提高化學反應速率

5、 C．人突然受到寒冷刺激時；引起骨骼肌不自主的收縮而打寒顫，屬于條件反射，該反 射弧 的神經中樞主要在下丘腦，而冷覺感覺中樞在大腦皮層 + D． Na 具有維持細胞外液滲透壓的重要作用，神經元受到刺激時它將內流 【答案】 D 【解析】 試題分析： 抗利尿激素的靶細胞為腎小管集合管； 酶的催化作用是因為降低化學反應所 需要的活化能，而不是功能；骨骼肌戰(zhàn)栗的神經中樞在脊髓而非下丘腦； Na+具有維持 細胞外液滲透壓的重要作用，在神經元受刺激時內流以形成外負內正的動作電位。故 D 為正確答案。 考點：本題考查生命活動的調節(jié)。 點評

6、：基礎題，熟記相關知識可以輕松作答。 4．激素有產生部位和作用部位。促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素 的主要作用部位依次是 ( ) A. 垂體，甲狀腺，全身細胞 B. 垂體，全身細胞，全身細胞 C. 垂體，全身細胞，甲狀腺 D. 下丘腦，甲狀腺，全身細胞 【答案】 A 【解析】促甲狀腺激素釋放激素由下丘腦合成與釋放，作用于垂體；促甲狀腺激素由垂 體合成與釋放， 作用于甲狀腺； 甲狀腺激素由甲狀腺合成與釋放， 幾乎作用于全身細胞， 故 A 正確。【點睛】解答本題關鍵是能識記動物體內一些主要激素的來源、作用部位，特別是甲狀腺激素的作用部

7、位幾乎是全身的細胞。 5．在下列調控機制中，不能使胰島 B 細胞興奮的是（ ） A. 血糖含量過高 B. 有關神經興奮 C. 垂體分泌的某種激素減少 D. 血液中胰高血糖素含量升高 【答案】 C 【解析】略 6．人是恒溫動物，在一定范圍內能夠隨外界溫度變化來調整自身的產熱和散熱，從而 維持體溫的相對穩(wěn)定。假如正常個體處于 0℃的環(huán)境中，產熱為 a1，散熱為 b 1；處于 30 ℃的環(huán)境中，產熱為 a2，散熱為 b2。下列關于體溫調節(jié)的敘述，錯誤的是（ ） A．體溫調節(jié)中樞在下丘腦，冷的感覺是在大腦皮層形成的 B．同 30 ℃環(huán)境相比，

8、 人處于 0 ℃環(huán)境中要通過增加產熱， 減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此 a1 >a2， b1b2。 當環(huán)境溫度降低時，甲狀腺

9、激素和腎 上腺素增多，通過促進細胞代謝來增加產熱；在低溫環(huán)境中，通過皮膚排水減少，體內細胞外液滲透壓下降，抗利尿激素分泌減少，腎小管和集合管對水的重吸收減少，尿量增加。 7．免疫細胞主要是（ ） 2 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? A、吞噬細胞 B 、腺細胞 C、上皮細胞 D 、淋巴細胞 【答案】 D 【解析】免疫系統(tǒng)的組成： （ 1）免疫器官：脾臟、胸腺、骨髓、扁桃體等； （ 2）免疫細胞：吞噬細胞和淋巴細胞（T、 B）； （ 3）免疫活性物質：抗體

10、、細胞因子和補體等。考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 8．關于特異性免疫的敘述中，錯誤的是 A. 漿細胞能產生抗體，不能識別抗原 B. 淋巴因子能促進 B 細胞的增殖分化 C. 效應 T 細胞只能由 T 細胞增殖分化而來 D. 記憶細胞與效應淋巴細胞產生于抗原刺激之后【答案】 C 【解析】漿細胞能產生抗體，不能識別抗原， A 正確；淋巴因子能促進 B 細胞的增殖分 化， B 正確；效應 T 細胞可由記憶 T 細胞增殖分化得到， C 錯誤；記憶細胞與效應淋巴 細胞產生于抗原刺激之后， D 正確。 【考點定位】免疫 9．右圖是一

11、反射弧的部分示意圖，下列有關該圖的敘述中不正確的是 A. ①結構包括細胞膜、細胞質和細胞核等結構，細胞質中含線粒體等細胞器 B. ②是由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜組成 C. ②處興奮傳遞方向為自下而上 D. 如果嬰幼兒時期營養(yǎng)不良，蛋白質等物質攝入過少，則會使①和②等結構減少，腦重量變輕，造成智力缺陷 【答案】 C 【解析】本題考查了神經調節(jié)中反射弧的相關知識。 ②處為突觸結構， 興奮傳遞方向是單向的， 即只能從一個神經元的軸突傳到下一個神經 元的樹突或胞體，所以興奮傳遞方向只能從自上而下。故 C

12、 不正確。 10．下列關于神經調節(jié)與體液調節(jié)的特點，不正確的是 （ ） A. 神經調節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限 B. 體液調節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久 C. 神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，地位平等 D. 神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，而以神經調節(jié)為主【答案】 C 【解析】 A、神經調節(jié)迅速、準確，作用時間短暫，但作用范圍比較局限， A 正確；體 液調節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時間持久， B 正確；神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調， 相輔相成，但以神經調節(jié)為主， C 錯誤；神經調節(jié)和體液調節(jié)共同協(xié)調，相輔相成，

13、但 以神經調節(jié)為主， D 正確． 【考點定位】神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用． 【名師點睛】神經調節(jié)和體液調節(jié)的比較： 比較項目 神經調節(jié) 體液調節(jié) 3 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 作用途徑 反射弧 體液運輸 反應速度 迅速 較緩慢 作用范圍 準確、比較局限 較廣泛 作用時間 短暫 比較長 11．下列關于人體神經調節(jié)和體液調節(jié)的敘述，正確的是 ①寒冷和炎熱環(huán)境下的體溫調節(jié)均與下丘腦有關 ②當人感

14、到饑餓時 ,在下丘腦調節(jié)下胰島 A 細胞分泌的胰島素增多③垂體通過下丘腦分泌的相關激素調控甲狀腺、性腺等內分泌腺的活動④神經元受刺激產生的興奮，沿軸突傳遞給下一個細胞只能是單向的 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】 D 【解析】 ①寒冷和炎熱環(huán)境下的體溫調節(jié)中樞是下丘腦；正確。 ②當人感到饑餓時 ,在下丘腦調節(jié)下胰島 A 細胞分泌的胰高血糖素增多；錯誤。 ③下丘腦通過垂體分泌的相關激素調控甲狀腺、性腺等內分泌腺的活動；錯誤。 ④神經元受刺激產生的興奮， 沿軸突傳遞給下一個細胞只能是單向的， 因為神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜；正

15、確。 12．為了探究興奮在神經元軸突上的傳導是雙向的還是單向的， 某興趣小組做了以下實 驗：取新鮮的神經 - 肌肉標本（實驗期間用生理鹽水濕潤標本） ，設計了下面的實驗裝置 圖（ C 點位于兩電極之間的正中心，指針偏轉方向與電流方向一致） 。下列敘述錯誤的 是（ ） A．神經元軸突與肌肉之間的突觸結構由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成B．若為雙向傳導，則電刺激 D 點，肌肉會收縮且電流表偏轉 2 次 C．電刺激 C 處，神經纖維上的電流計不會偏轉，因此 C點無法探究得出正確結論 D．興奮在 AC之間的傳導所用的時間比

16、興奮從 C點到肌肉所用的時間短 【答案】 C 【解析】神經元軸突與肌肉之間的突觸結構由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構成，突 觸后膜為肌細胞的膜， A 正確；若為雙向傳導，則電刺激 D 點，圖中的神經纖維和肌肉 都有電信號傳導到，所以肌肉會收縮且電流表偏轉 2 次， B 正確；電刺激 C處，神經纖 維上的電流計不會偏轉， 說明電信號從 C 點同時向兩個電極傳導， 并同時到達兩個電極， 說明興奮在軸突上的傳導是雙向的， C 錯誤；興奮在 AC 之間的傳導所用的時間比興奮 從 C 點到肌肉所用的時間短， 因為從 C 點到肌肉要經過突觸， 興奮在突觸處傳導比在

17、軸突上傳導的慢， D 正確。 【考點定位】興奮的傳導 13．下圖表示人體的特異性免疫過程，依據此圖，請指出正確的選項是 4 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? A．能特異性識別抗原的細胞有 b、 c、 d、 e、 f、 g B．②代表細胞 b 的增殖分化，該過程不是在骨髓中進行的 C．細胞 b 為細胞毒性 T 細胞，與細胞 c 一樣，分化源自淋巴干細胞，分化場所不同 D．⑤

18、是體液免疫 【答案】 B 【解析】 試題分析： a 吞噬細胞、 b 為 B 細胞、 c 為 T 細胞、 d 漿細胞、 e 記憶 B 細胞、 f 效應 T 細胞、 g 記憶 T 細胞、 h 為接受抗原刺激的 T 細胞；①抗原刺激 B 細胞、② B 細胞增殖 分化為漿細胞、③為效應 T 細胞識別裂解靶細胞、④為體液免疫、⑤為細胞免疫。能特 異性識別抗原的細胞有： B 細胞、 T 細胞、記憶 B 細胞、記憶 T 細胞、效應 T 細胞，漿 細胞不能識別抗原； A 錯誤。在骨髓中進行的是造血干細胞分化為 B 細胞，而②代表 B 細胞的增殖分化；

19、 B 正確。 B 淋巴細胞和 T 淋巴細胞都來源于骨髓中的造血干細胞，分 化場所：前者在骨髓，后者在胸腺； C 錯誤。⑤是細胞免疫； D 錯誤。 考點：本題考查免疫知識，意在考查理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形 成知識的網絡結構并用圖等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。 14．下列有關實驗方法或檢測試劑的敘述，正確的是( ) A. 觀察 DNA和 RNA在細胞中的分布時可選用洋蔥鱗片葉的外表皮或選用人口腔上皮細 胞 B. 在用淀粉酶、淀粉為原料來探究酶的最適 pH 的實驗中，可用碘液來檢測實驗結果 C. 用微電流計測

20、量膜電位時，要將微電流計的兩極置于膜外或膜內 2 DNA而不是蛋白質的實驗中，不可同時用 32P 和 35S 標 D. 在證明 T 噬菌體的遺傳物質是 記其 DNA和蛋白質外殼 【答案】 D 【解析】用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞做觀察 DNA和 RNA在細胞中的分布實驗材料 , 會 干擾實驗結果的觀察， A 錯誤；在用淀粉酶、 淀粉為原料來探究酶的最適 pH 的實驗時， 不能用碘液來檢測， 因為在堿性條件下， I 2 分子可與 NaOH反應生成碘化鈉或次碘酸鈉， 而這些碘的化合物不能與淀粉形

21、成絡合物，淀粉不變藍， B 錯誤；靜息電位時，膜外和 膜內分別為正電位、負電位，不可將微電流計的兩極置于同側， C 錯誤； T2 噬菌體侵染 細菌時，其蛋白質外殼留在大腸桿菌的外面，而其 DNA注入細菌體內，如果同時標記， 上清液和沉淀物均具有放射性，不能判斷誰是遺傳物質， D 正確。 15．下列有關反饋調節(jié)的敘述，正確的是 A. 甲狀腺激素的調節(jié)只存在正反饋調節(jié) B. 負反饋調節(jié)往往不利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 C. 血糖調節(jié)的過程中，胰島素的作用結果反過來影響胰島素的分泌屬于反饋調節(jié) D. 垂體分泌促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素屬于反餓調節(jié)

22、 【答案】 C 【解析】甲狀腺激素和性激素可以通過負反饋調節(jié)直接作用于下丘腦和垂體， A 錯誤； 負反饋調節(jié)往往有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性， B錯誤；血糖濃度上升引起胰島素分泌增加， 導致血糖濃度降低，血糖濃度降低又導致胰島素的分泌減少，屬于反饋調節(jié)， C 正確； 垂體分泌促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素屬于分級調節(jié)， D 錯誤。 5 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 【考點定位】反饋調節(jié) 【名師點睛】反饋調節(jié)是指在一個系統(tǒng)中，系統(tǒng)本身的工作效果，反過來又作為信息調節(jié)

23、該系統(tǒng)的工作，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)．通過反饋調節(jié)作用，血液中的激素經常維持在正常的相對穩(wěn)定的水平．同時也適用于對生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)。 16．下列關于人體免疫調節(jié)說法不正確的是（ ） A．人體的第一道防線和第二道防線是生來就有的，屬于非特異性免疫 B．人體的第三道防線在抵御外來病原體和抑制腫瘤等方面具有重要作用 C．人體內的免疫器官有脊髓、胸腺、脾、扁桃體和淋巴結等 D．免疫活性物質是由免疫細胞或其他細胞產生的發(fā)揮免疫作用的物質 【答案】 C 【解析】 試題分析：第一道防線：皮膚、黏膜和分泌物，第二道防線：體液中殺菌物質和吞噬細 胞，這兩道防

24、線人生來就有，無特異性，屬于非特異性免疫； A 正確。后天接觸病原體 等之后獲得的特異性免疫是第三道防線； B 正確。免疫器官： 骨髓、 胸腺、脾、淋巴結、 扁桃體等，脊髓屬于神經系統(tǒng)； C 錯誤。免疫活性物質是抗體（效應 B 細胞分泌）、淋 巴因子（效應 T 細胞分泌）、和溶菌酶； D 正確。 考點：免疫系統(tǒng)。 點評：本題考查免疫系統(tǒng)相關知識，是學生理解和識記能力提升的較好選擇。 17．人在幼年時缺乏甲狀腺激素，可導致（ ） A．長大后身材矮小，智力低下 B．長大后身材矮小，智力正常 C．長大后身高不受影響，智力低下 D．長大后身

25、高不受影響，智力正常 【答案】 A 【解析】人在幼年時缺乏甲狀腺激素，可導致呆小癥，長大后身材矮小，智力低下，生殖器官發(fā)育不全，所以 A 選項正確。 18．為研究促甲狀腺激素 (TSH) 分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新 鮮的下丘腦和垂體，然后把這些結構按照下圖中信息所示進行培養(yǎng)于相應的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內 TSH的濃度，結果如下： 那么，下列說法正確的是（ ） A. 通過比較 AC兩個瓶，可以認為下丘腦不能分泌 TSH，但垂體可以 B. 通過比較 AD兩個瓶，可以認為甲狀

26、腺激素能抑制垂體分泌 TSH C. 通過比較 ABCE四個瓶，可以認為下丘腦能促進垂體分泌 STH D. 設置 A 瓶只不過是想證明培養(yǎng)基本身能不能產生 TSH 【答案】 D 【解析】 試題分析：通過比較 BC 兩個瓶，可以認為下丘腦不能分泌 TSH，但垂體可以；通過比 較 CD兩個瓶，可以認為甲狀腺激素能抑制垂體分泌 TSH；通過比較 CE兩個瓶，可以認 為下丘腦能促進垂體分泌 STH；設置 A 瓶的目的是想證明培養(yǎng)基本身能不能產生TSH。 故選 D 考點：本題考查激素的探究實驗。 點評：本題意在考查考生

27、的實驗分析能力和信息轉化能力，屬于中等難度題。 19．每天的陽光大課間活動，同學們在操場上做操、打球、踢毽子、跳繩，一會兒就大 6 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 汗淋漓了，這種現象體現的生物特征是（ ） A. 生物能排出體內廢物 B. 生物的生活需要營養(yǎng) C. 生物能進行呼吸 D. 生物能生長和繁殖 【答案】 A 【解析】 根據題意分析， 每天的陽光大課間活動， 同學們在操場上做操、 打球、踢毽子、跳繩，一會兒就大汗淋漓了， 排出的汗液中含有大量是水分、 無機鹽、尿素

28、等代謝產物， 說明生物可以通過排汗排出體內的代謝廢物，故選 A。 20．中東地區(qū)呼吸綜合征由一種新型冠狀病毒引起， 感染者多會出現嚴重的呼吸系統(tǒng)問 題并伴有急性腎衰竭，下列有關說法錯誤的是 （ ） A．冠狀病毒沒有細胞結構 B．冠狀病毒的遺傳物質是核酸 C．通過體液免液可徹底清除冠狀病毒 D．腎衰竭會導致代謝廢物在體內積累，引起內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調 【答案】 C 【解析】冠狀病毒沒有細胞結構， A 正確；冠狀病毒的遺傳物質是核酸， B 正確；病毒 只有寄生在活細胞內才能生存， 所以要將之徹底清除需要由體液免液和細胞免疫共同完 成， C

29、 錯誤；腎衰竭會導致代謝廢物在體內積累，引起內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調， D 正確。 21．給實驗鼠靜脈注射不同劑量的胰島素， 測得血糖的補充速率和消耗速率如圖所示。下列相關分析正確的是 A. 隨著曲線 a 的下降，非糖物質向葡萄糖轉化的速率減慢 B. 曲線 b 的上升是胰高血糖素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果 C. 當胰島素濃度為 40 μU/mL時，在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 D. 高濃度胰島素條件下，下丘腦中控制胰島A 細胞分泌的神經中樞處于抑制狀

30、態(tài) 【答案】 A 【解析】胰島素作用是使血糖濃度降低，隨著曲線 a 血糖補充速率的下降，非糖物質向 葡萄糖轉化的速率變慢， A 正確；胰島素能降低血糖濃度，隨著曲線 b 血糖消耗速率的 上升，葡萄糖轉變成肝糖原和肌糖原的速度加快， B 錯誤；當胰島素濃度為 40μ U/mL 時，血糖補充速率是 1mg/kgmin ，血糖消耗速率 3.8mg/kgmin ，血糖濃度不能維持相對 穩(wěn)定， C錯誤；高濃度胰島素會抑制胰高血糖素的分泌， 但不會抑制神經中樞， D 錯誤。 【點睛】本題重點考查胰島素降低血糖的功能，解本題時要避免兩個認識誤區(qū)： 1 是單 純將

31、血漿胰島素含量當成胰島素體外注射劑量； 2 是將血糖含量、血糖的補充速率和血 糖的消耗速率等 3 個概念混為一談。 22．下列屬于免疫缺陷病的是 A．類風濕性關節(jié)炎B．蕁麻疹C．艾滋病 D．尿毒癥 【答案】 C 【解析】 7 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? 試題分析：類風濕性關節(jié)炎屬于自身免疫病，故 A 錯誤；蕁麻疹屬于過敏反應，故 B 錯誤；艾滋病又稱為獲得性免疫缺陷綜合征，故 C 正確；尿毒癥

32、屬于穩(wěn)態(tài)失調癥，故 D 錯誤。 考點：本題考查免疫失調癥，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。 23．CAV— 16 病毒常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是 A. CAN-16侵入人體后，刺激 B 細胞分泌淋巴因子與該病毒結合形成沉淀 B. T 細胞經 CAV-16 刺激后增強、分化為漿細胞，產生抗體 C. 患兒感染 CAV-16后，需通過體液免疫和細胞免疫共同作用才能徹底消除 D. 患兒痊愈后，若再次感染該病毒，相應的記憶細胞會迅速產生抗體消滅病毒【答案】 C 【解析】 CAN-16

33、侵入人體后， 在吞噬細胞呈遞的抗原的作用下， T 細胞釋放的淋巴因子 增強 B 細胞增殖分化成漿細胞， 漿細胞產生抗體， 抗體與該病毒發(fā)生特異性結合后形成 沉淀，由吞噬細胞吞噬處理， AB 錯誤；若該病毒侵入人體細胞則需細胞免疫將靶細胞 殺死，暴露出抗原后，再由抗體與抗原結合，在此過程中需體液免疫與細胞免疫共同作 用， C 正確；記憶細胞受刺激后先增殖分化出漿細胞，再產生抗體， D 錯誤。 【點睛】 解答本題的關鍵是掌握體液免疫和細胞免疫的過程， 明確淋巴因子是由 T 細胞 產生的，抗體是由漿細胞產生的，與靶細胞特異性結合的是效應 T 細胞。 24． O

34、 型血的人在輸血時是 ( ) A.全能供血者 B.全能供血者和受血者 C.全能受血者 D. O 型人的血不能用于輸血 【答案】 A 【解析】 O 型血的人紅細胞上沒有 A 凝集原和 B 凝集原， 血清中沒有抗 A 凝集素， 也沒有抗 B 凝集素，因此可輸血給 A 型 ,B 型、 AB 型和 O 型的人，同樣原理也只能接受 O 型血的人輸血。 25．下列關于神經細胞的說法中，錯誤的是 A. 分化程度大于造血干細胞 B. 細胞核中的 DNA不存在解旋現象 C. 可以產生興奮 D. 一般不再分裂，沒有細胞周期 【

35、答案】 B 【解析】神經細胞的分化程度大于造血干細胞， A 項正確；神經細胞能合成蛋白質，而 蛋白質的合成包括轉錄和翻譯兩個過程，其中轉錄過程中存在解旋現象， B 項錯誤；神 經細胞接受適宜刺激可發(fā)生興奮， C 項正確；神經細胞已經高度分化，一般不再分裂， 因此沒有細胞周期， D 項正確。 二、非選擇題 26．下圖中的圖甲表示縮手反射相關結構， 圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。 請分析回答問題。 （ 1）甲圖中 f 表示的結構是 ，乙圖是甲圖中 __ _

36、___ （填字母）的亞顯微 結構放大模式圖，乙圖中的 B 是下一個神經元的 ________________ 。 8 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? （ 2）縮手反射時，乙圖中興奮從A 傳到 B 的信號物質是 __________。興奮不能由 B 傳 到 A 的原因是 __________ 。 （ 3）已知 A 釋放的某種物質可使 B 興奮，當完成一次興奮傳遞后，該種物質立即被分 解。某種藥物可以阻止該種物質的分解，這種藥物的即時效應是 。 【答案】（ 1）

37、感受器 d 樹突膜或胞體膜 （ 2）遞質（或神經遞質） 只能由突觸前膜釋放遞質，然后作用于突觸后膜 （ 3）神經元持續(xù)興奮 【解析】（ 1） 根 據題 意 和 圖 示 分 析 可 知 ： 甲 圖 中 由 于 e 上 有 神 經 節(jié) ， 所 以 e 為 傳 入 神 經 、 f 表 示 感 受 器 ； 乙 圖 是 突 觸 結 構 ， 為 甲 圖 中 d 的 亞 顯 微 結 構 放大 模 式 圖 ， 神 經 元 的 末 梢 經 過 多 次 分 支 ， 最 后 每個 分 支 末 端 膨 大 ， 呈 杯 狀 或球 狀 叫 做 突 觸 小 體 ； 突 觸 前 膜 是 神 經 元 的 軸

38、突 末 梢 ， 突 觸 后 膜 是 神 經 元 胞 體膜 或 樹 突 膜 。 （ 2） 縮 手 反 射 時 ， 興 奮 從 A 傳 到 B 的 信 號 物 質 是 神 經 遞 質 ． 由 于 神 經 遞 質只 存 在 于 突 觸 小 體 的 突 觸 小 泡 中 ， 只 能 由 突 觸 前 膜 釋 放 作 用 于 突 觸 后 膜 ， 使 下 一 個 神 經 元 產 生 興 奮 或 抑 制 ，因 此 興 奮 在 神 經 元 之 間 的 傳 遞 只 能 是 單 向 的 ，所 以 興 奮 不 能 由 B 傳 到 A。 （ 3） 已 知 A 釋 放 的 物 質 可 使 B 興 奮 ，

39、當 完 成 一 次 興 奮 后 ， 該 種 物 質 立 即 被分 解 ． 某 種 藥 物 可 以 阻 止 該 種 物 質 的 分 解 ， 因 而 該 種 物 質 能 繼 續(xù) 起 作 用 ， 所以 這 種 藥 物 的 即 時 效 應 是 B 神 經 元 持 續(xù) 興 奮 。 【考點定位】反 射 弧 各 部 分 組 成 及 功 能 ；突 觸 的 結 構 ；神 經 沖動 的 產 生 和 傳 導 27．下圖示哺乳動物（或人體）激素分泌的調節(jié)過程，圖中腺體代表甲狀腺，①至⑤表 示五個過程。據圖回答：

40、 （ 1）圖中過程①分泌的激素名稱是 。 （ 2）人突然進入寒冷環(huán)境后，首先加強的是過程 （填序號），過程③分泌的 激素使組織細胞代謝 ，增加產熱。同時皮膚血管 ，以 減少機體散熱，維持體溫恒定。 （ 3）人體長期缺碘將會導致甲狀 腺增生（俗稱大脖子病），這是因 為缺碘會造成 分泌 不足所致。 （ 4）垂體還能分泌與甲狀腺激素有協(xié)同作用的 激素，促進人體正常的生長 發(fā)育。 【答案】（ 1）促甲狀腺激素釋放激素 （ 2）① 增強 收縮 （ 3）甲狀腺激素 （ 4）生長 【解析】（ 1）圖

41、中腺體是甲狀腺，據圖分析，可知過程①分泌的激素名稱是促甲狀腺激素釋放激素，促進垂體分泌促甲狀腺激素． 9 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? （ 2）寒冷時，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素促進代謝增加產熱．同時皮膚血管收縮，以減少機體散熱，維持體溫恒定． （ 3）缺碘會造成甲狀腺激素分泌不足，導致下丘腦和垂體的分泌活動即過程①②加 強．因此人體長期缺碘將會導致甲狀腺增生（俗稱大脖子?。? （ 4）垂體能分泌生長激素和多種促激

42、素，其中生長激素能促進蛋白質合成，促進生長與甲狀腺激素具有協(xié)同作用，促進人體正常的生長發(fā)育． 【考點定位】神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用 【名師點睛】體溫調節(jié)過程： （ 1）寒冷環(huán)境→冷覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱） 、骨骼肌緊張性增強、腎上腺分泌腎上腺激素增加（增加產熱）→體溫維持相對恒定． （ 2）炎熱環(huán)境→溫覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多（增加散熱）→體溫維持相對恒定． 28．如下圖甲表示縮手反射相關結構，圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖，圖 丙表示三個神經元及

43、其聯系， 其中“ ”表示從樹突到細胞體， 再到軸突末梢 （即一個完整的神經元模式圖） 。請據圖回答： （ 1）甲圖中 f 表示的結構是 __________________ ，乙圖是甲圖中 _________（填字母） 的亞顯微結構模式圖，乙圖中的B 是下一個神經元的 ______________。 （ 2）縮手反射時，興奮從 A 傳到 B 的信號物質是 __________________ 。興奮不能由 B 傳到 A 的原因是 ______

44、______。 （ 3）圖丙中若①代表小腿上的感受器， ⑤代表神經支配的小腿肌肉， 則③稱為 _________ 。 若刺激圖丙中 b 點，圖中 __________________（填字母）點可產生興奮，圖丙中共有突觸 ________個。 （ 4）圖乙中神經遞質由 A 細胞合成，經過 ______________包裝加工，形成突觸小泡， 突觸小泡再與 _____________ 融合，通過 A 細胞的 ________作用，進入突觸間隙。 （ 5）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起 B 細胞產生 ______________， 使

45、突觸后膜的電位發(fā)生變化。 【答案】（ 1）感受器 d 細胞體膜或樹突膜 （ 2）神經遞質 遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜 （ 3）神經中樞 a 、 c、 d、 e 3 （ 4）高爾基體 突觸前膜 胞吐 （ 5）興 奮或抑制 【解析】（ 1）甲圖中 f 表示的結構是感受器，乙圖是甲圖中 d 的亞顯微結構模式圖，乙 圖中的 B 是下一個神經元的細胞體膜或樹突膜。 （ 2）縮手反射時，興奮從 A 傳到 B 的信號物質是神經遞質。興奮不能由 B 傳到 A 的原 因是遞質只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜。 10 ?

46、??????????????????????名校名 推薦??????????????????? （ 3）圖丙中若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經支配的小腿肌肉，則③稱為神經中 樞。若刺激圖丙中 b 點，圖中 a、 c、d、 e 點可產生興奮，圖丙中共有突觸 3 個。 （ 4）圖乙中神經遞質由 A 細胞合成，經過高爾基體包裝加工，形成突觸小泡，突觸小泡再與突觸前膜融合，通過 A 細胞的胞吐作用，進入突觸間隙。 （ 5）突觸后膜上的“受體”與相應神經遞質結合，引起 B 細胞產生興奮或抑制，使突 觸后膜的電位發(fā)生變化。 【考點定位】神經興奮的傳導與傳遞。

47、 29．下圖為反射弧中神經—肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖。 （ 1）發(fā)生反射時，神經中樞產生的興奮沿傳出神經傳到突觸前膜，導致突觸小泡與前 膜融合， 釋放神經遞質 （ Ach）；Ach 與 Ach 受體結合后， 肌膜發(fā)生 __________________， 引起肌肉收縮。 （ 2）重癥肌無力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把 Ach 受體當作抗原，使 B 細 胞被激活而增殖、分化，產生 Ach 受體抗體。 Ach 受體抗體與 Ach 受體特異性結合，造 成 Ach 不能與 Ach 受

48、體正常結合，導致 _____________________ 信號轉換過程受阻。 （ 3 ） 臨 床 上 治 療 重 癥 肌 無 力 的 重 度 患 者 ， 可 采 用 胸 腺 切 除 法 ， 目 的 是 抑 制 _______________________ 發(fā) 育 成 T 細 胞 ， 不 能 產 生 淋 巴 因 子 ， 從 而 抑 制 ___________________________ 免疫的應答。 【答案】 電位變化 化學信號向電 造血干細胞 體液 【解析】（ 1）興奮在反射弧中的傳導方向為：感受器 →傳入神經 →神經中樞 →傳出神經 →效應器

49、，因此神經中樞產生的興奮沿傳出神經傳到突觸前膜，導致突觸小泡與突觸前 膜融合，從而釋放遞質（ Ach）；Ach 與 Ach 受體結合后，導致肌膜發(fā)生電位變化，從而 引起肌肉收縮。 （ 2）抗體是由漿細胞產生，漿細胞由 B 細胞增殖分化而來。受體接受抗體后，不能與神經遞質結合，使化學信號向電信號轉換過程受阻。 （ 3） T 細胞由造血干細胞發(fā)育而來。淋巴因子能促進 B 細胞增殖分化形成漿細胞，因 此切除胸腺能抑制體液免疫應答。 【考點定位】神經調節(jié)、免疫調節(jié) 【名師點睛】本題以 “反射弧中神經一肌肉接頭的結構及其生理變化示意圖 ”為情境，考查學生對神經調

50、節(jié)和免疫調節(jié)的相關知識的理解和掌握情況。解答此類問題的關鍵是： ① 閱讀題圖，提取有效信息。 ② 運用題圖中信息，聯想所學相關知識，找準解題的切 入點， 運用所學相關知識及獲取的有效信息進行綜合分析判斷。 如本題中的有效信息和 切入點為 “神經 -肌接頭類似于突觸 ”和“Ach與 Ach 受體結合后引發(fā)肌膜電位改變 ”，聯想 所學興奮在神經纖維上的傳導和在細胞間的傳遞過程、 免疫調節(jié)的相關知識即可對相關 問題作出綜合分析判斷。 30．胰島細胞的內分泌活動的協(xié)調有利于維持血糖平衡。 （ 1）支配胰島細胞的交感神經興奮時，其末梢釋放的去甲腎上腺素促進胰島

51、A 細胞的 分泌，卻抑制胰島 B 細胞的分泌，原因是 。 （ 2）胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌，驗證此實驗的實驗思路是：將大鼠隨機分成兩組：一組在其下丘腦神經元周圍施加適量的胰島素溶液，另一 組施加 ，測定并比較施加試劑前后血液中胰高血糖素的濃度。 為使實驗結果更明顯， 實驗過程中應將血糖維持在比正常濃度 （填“稍高”或“稍低” ）的水平。 11 ???????????????????????名校名 推薦??????????????????? （ 3）用高濃度的糖溶液飼喂一只動物后，每隔 30min 檢測其血糖濃度，結

52、果見下表。 請在答題卡指定位置的坐標圖上繪制血糖濃度的變化趨勢的曲線圖， 并根據血糖濃度的 變化在同一坐標圖上畫出胰島素濃度變化趨勢的曲線圖。 （ 4）胰島 B 細胞含有某病毒相似的 ，若人體感染該病毒，自身免疫系統(tǒng)在消 滅病毒時破壞胰島 B 細胞，引起Ⅰ型糖尿病，該病可通過注射胰島素治療。用基因工程 技術生產胰島素的主要步驟： 獲取胰島素 A、B 鏈基因，構建 ，將其導入 的 大腸桿菌，篩選可穩(wěn)定表達的菌株。 【答案】（ 1）胰島 A、B 細胞與去甲腎上腺素結合的受體不同 （2）等體積生理鹽水 稍 低 （ 3）

53、 （ 4）抗原 含目的基因的表達載體 感受態(tài) 【解析】（ 1）去甲腎上腺素是一種神經遞質作用于不同的效應器，即胰島 A、 B 細胞產 生不同的效應，說明兩種細胞中的相關受體不同，導致產生的效應不同。 (2) 實驗是驗 證胰島素可通過作用于下丘腦神經元抑制胰高血糖素的分泌， 自變量為胰島素， 故實驗 組施加適量的胰島素溶液， 對照組加等量生理鹽水。 在血糖濃度較低時胰高血糖素分泌 增加，故為使實驗結果更明顯（胰高血糖素的變化量更大） ，應在機體血糖含量比正常水平較低時進行實驗， 若胰島素能抑制胰高血糖素

54、的分泌， 則血液中胰高血糖素的濃度不會增加。 (3) 注意橫軸表示時間，縱軸表示血糖濃度和胰島素濃度。血糖濃度的變化 描點連線，胰島素隨著相同濃度變化而變化，二者曲線趨勢相同，但是胰島素量變化晚 于相同濃度變化。 （ 4）免疫系統(tǒng)會攻擊胰島 B 細胞，說明胰島 B 細胞含有和該病毒相似的抗原。在基因工程操作過程中，獲取目的基因后，需構建含目的基因的表達載體，再 將其導入受體細胞中，當受體細胞為大腸桿菌時，需先用 Ca2+處理使其處于感受態(tài)，易 于接受外源 DNA分子。 【考點定位】本題考查激素調節(jié)、免疫調節(jié)、基因工程相關知識和實驗設計，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構能力；能用 文字、 圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容能力； 能運用所 學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出 合理的判斷或得出正確的結論能力； 具備驗證簡單生物學事實的能力， 并能對實驗現象 和結果進行解釋、分析和處理能力。 12