《2019春四年級(jí)語文下冊(cè) 第19課《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春四年級(jí)語文下冊(cè) 第19課《地震中的父與子》教學(xué)設(shè)計(jì) 語文S版.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《地震中的父與子》 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、自學(xué)生字新詞，理解課文內(nèi)容，想象父親搶救兒子的畫面。 　　2、體會(huì)含義深刻的句子，感受父愛的偉大。 　　3、分角色有感情的朗讀課文，體會(huì)文中最后一句話的含義。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 　1、了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過，感受父愛的偉大。 　2、讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1、（播放相關(guān)的圖片、影片資料）師：看到這些滿地狼籍、滿眼廢墟的畫面你會(huì)想到什么情景？[板書：地震] 2、師：同學(xué)們，說到“地震”一詞，你又會(huì)想到什么？（生： 2008年發(fā)生的5.12四川汶川大地震。 ） 3、師：2008年5月12日四川省汶川縣發(fā)生的8.0級(jí)巨大地震，這場(chǎng)突如其來的災(zāi)難給人們帶來了無盡的傷害和痛苦，也考驗(yàn)著人們的意志，就在這次大地震中發(fā)生了許許多多感人的故事。誰談一下有哪些感人的事跡？（學(xué)生談） 師：最偉大是母愛/ —— “親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。。。。。 4、揭示課題：地震是多么的殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所。1989年，當(dāng)巨大地震侵襲美國(guó)洛杉機(jī)時(shí)，有一對(duì)父子演繹了一段令人深受感動(dòng)地故事。今天就讓我們來學(xué)習(xí)第十九課——《地震中的父與子》[板書課題]齊讀課題 這個(gè)故事發(fā)生的情況是在（生答：地震中）？ 二、自由讀文，初步感知 輕聲讀課文，讀后告訴大家你讀懂了哪些內(nèi)容，好嗎？ 1、學(xué)生自由讀文，交流學(xué)習(xí)收獲。概括：課文講了一件什么事？ （課文講了在一次大地震中，一位父親靠著堅(jiān)定的信念在廢墟中挖掘了38個(gè)小時(shí)，終于救出了兒子和兒子的十四名同學(xué)的事情。） 2、你覺得這是一對(duì)怎樣的父子呢？（板書：了不起 父親 兒子） 三、品讀感悟，深入情境 1、畫出最能體現(xiàn)父親擔(dān)心、悲痛、堅(jiān)定、不放棄、驚喜的句子，互相交流、體會(huì)：這是一對(duì)“了不起的父與子”。 2、估計(jì)學(xué)生會(huì)從以下幾個(gè)方面來談： （1）“在混亂中，一位年輕的父親安頓好受傷的妻子，沖向他7歲的兒子的學(xué)校?！埃ㄟ@個(gè)句子說明父親關(guān)愛孩子，擔(dān)心孩子會(huì)有危險(xiǎn)了。你從哪個(gè)詞體會(huì)到的？（“沖”字，這個(gè)動(dòng)作體現(xiàn)了這位父親急切的心情，他迫切地希望孩子能夠平安。） （2）當(dāng)看到教學(xué)樓已成為一片廢墟時(shí)，他頓時(shí)感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子。”（從這里可以看出父親見到廢墟以為兒子已經(jīng)死了，他感到極度痛心，體現(xiàn)了他失去兒子的悲痛心情。是的，心愛的兒子不在了，父親那撕心裂肺的喊叫聲，該怎樣讀呢？（絕望、失去了一切……）指名讀，評(píng)議，齊讀。 （3）“跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起！他堅(jiān)定地站起身，向那片廢墟走去?！? （從這兒可以看出父親看到了希望，他相信兒子會(huì)記住他的話，有一個(gè)堅(jiān)定的信念支持著他，所以他——堅(jiān)定地站起身）你看得真仔細(xì)，你的確體會(huì)到的。 父親堅(jiān)信兒子仍然活著，是因?yàn)樗浀脙鹤诱f的那句話。那我們?cè)撛鯓幼x這段話呢？請(qǐng)大家分小組討論后練讀，（個(gè)人讀，評(píng)議，齊讀） （4）“12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)……，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。” 課文為什么要這樣描寫父親的外貌呢? （不放棄）體會(huì)時(shí)間的長(zhǎng) （父親堅(jiān)信兒子沒有死，奮力拯救兒子，顧不得休息，可見父親對(duì)兒子愛的偉大） 是什么使父親沒完沒了地挖呢？ （是一個(gè)信念，——“兒子在等我”） 　引讀：是呀，這深深的愛，堅(jiān)定的信念——兒子在等我）（這位父親依然在不停地挖著?？梢姼赣H對(duì)兒子深深的愛。他堅(jiān)信兒子仍然活著。） 引讀：這深深的愛，堅(jiān)定的信念使這位年輕的父親不停地挖，挖了12小時(shí)……（生接）這偉大的力量正是源于那句最真摯樸實(shí)的話——“不論發(fā)生了什么，我總會(huì)跟你在一起！” 這是多么偉大的父愛！這是多么堅(jiān)定的信念，與其他失去孩子的父母相比，你還能體會(huì)到什么？（有些父母看到廢墟痛苦后絕望地走了。而這位父親不理他人的勸阻，只有一個(gè)信念——兒子在等他） （5）驚喜的地方：是兒子的聲音——（個(gè)人讀，評(píng)議，齊讀） 兒子的了不起體現(xiàn)在什么地方？ 兒子看到爸爸來救他，自信地告訴爸爸，他曾經(jīng)對(duì)同學(xué)說的話：“只要我爸爸活著，就一定會(huì)來救我，也能救大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會(huì)跟我在一起。” （從這兒可以看出兒子對(duì)父親的信任，他堅(jiān)信父親會(huì)來救他。即使在最危險(xiǎn)，最艱險(xiǎn)的時(shí)刻，兒子的信念都沒有動(dòng)搖。）兒子深深地信任父親也正是由于那句話——（生說） 指導(dǎo)讀：這句樸實(shí)的話終于讓父子團(tuán)圓，此時(shí)心中有千言萬語，又激動(dòng)人心的場(chǎng)面往往通過言語來表現(xiàn)，再讀一讀父子間的對(duì)話，看看你感受到了什么？（驚喜，自信，激動(dòng)） （6）兒子還是個(gè)無私的人，在父親救他的時(shí)候，他讓同學(xué)們先出去，要父親先救他人，而這又是那樸實(shí)但又強(qiáng)有力的話語?！ㄉx） 是呀！父親與兒子都是了不起的，(板書：父親 兒子)父親對(duì)兒子的愛讓我們感動(dòng)，兒子對(duì)父親的信任，更讓我們感動(dòng)。一句平實(shí)而強(qiáng)有力的話連接著兩顆心，因此，阿曼達(dá)被救后，這對(duì)——（引讀）了不起的父與子無比幸福地?fù)肀г谝黄?。（投影：圖片、音樂） 師畫外音：巨大的災(zāi)難中，了不起的父與子創(chuàng)造了神話般的奇跡。 四川地震后也出現(xiàn)了許多的感人的故事，催人淚下。四川8.0級(jí)地震驚動(dòng)了世界，災(zāi)區(qū)人民的命運(yùn)也牽動(dòng)著13億中國(guó)人的心。世界各國(guó)、社會(huì)各界人士、中國(guó)多家企業(yè)公司、中國(guó)紅十字會(huì)，都伸出了援助之手。 面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)結(jié)就是力量。當(dāng)13億中國(guó)人肩并肩，手挽手，心連心的時(shí)候，任何困難都是暫時(shí)的，任何災(zāi)難都是可以戰(zhàn)勝的。災(zāi)難無情，大愛無疆。 四、總結(jié)全文，發(fā)散思維。 師：愛無處不在，愛多種多樣！請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀這篇文章，進(jìn)一步體會(huì)偉大而無私的父愛。（音樂伴讀） 1、總結(jié)：這是一個(gè)多么感人的故事，學(xué)習(xí)后，你有什么感受？ 2、學(xué)生講。（愛的偉大）板書：愛 3、感受多深呀，回家后把你們的感受對(duì)父母說一說，或是記在日記中，這就是一種積累。 板書： 19、地震中的父與子 父 親 了不起 偉大的父愛 兒 子