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《山谷回聲真好聽》教案 教學目標： 學習歌曲《山谷回聲真好聽》，體會和表現(xiàn)音樂作品中積極健康的音樂風格，引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設計不同的演唱方式。 教學重點：學習歌曲《山谷回聲真好聽》。 教學難點：引導學生運用已有的音樂知識分析音樂作品的特點，設計不同的演唱方式。 設計理念：學生喜歡打擊樂器，很想動手摸摸，敲打一下，教師應保護孩子們對樂器的好奇心和積極性。為有要求的孩子提供多種機會嘗試，活動時避免秩序混亂。教學中要明確提出要求，必須管好自己的樂器，不得隨意響動。 教學過程： 一、組織教學 師生接唱問好歌 二、聽師彈《山谷回聲真好聽》 師：大家的動作都能合著音樂的節(jié)拍，都有一雙會聽音樂的耳朵，下面我來考考大家的觀察力怎么樣？課件示圖：找不同 三、我們編新歌 師：同學們，除了在山谷里能聽到回聲，還能在哪里聽到回聲呢？師：那你們能把你們說的編在歌里唱一唱嗎？老師相信你們能行，同學們先分組討論你們組所選的主題。試著練習。 （ ）真稀奇真稀奇，唱歌講話有回聲有回聲，（ ），（ ）。 四、我們唱新歌 師：請三組同學把討論的新歌詞唱唱吧。 DO：北京天壇回音壁，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，北京你好，北京你好，天壇回聲真好聽，真好聽。 RE：小小話筒真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，喂喂喂--喂喂喂--，話筒回聲真好聽，真好聽。 MI：美麗山洞真稀奇，真稀奇，唱歌講話有回聲，有回聲，嗚嗚嗚嗚嗚，噠噠噠噠噠，山洞回聲真好聽，真好聽。 五、小結(jié)本課 今天，我們學唱了歌曲《山谷回聲真好聽》，還編了很多新的歌詞，大家用歌聲讓老師感受到“回聲真好聽”，聽，山谷爺爺送給我們神奇的回聲（聆聽無伴奏合唱曲《回聲》），讓我們一起去尋找生活當中美妙的音樂吧。隨樂出教室。