《人教版美術(shù)二年級上冊《有趣的彩泥》教學(xué)設(shè)計(jì)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版美術(shù)二年級上冊《有趣的彩泥》教學(xué)設(shè)計(jì)2（4頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 最新人教版美術(shù)二年級上冊《有趣的彩泥》教學(xué)設(shè)計(jì) 2 教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 新課程秉持民主、科學(xué)、開放的理念 ,倡導(dǎo)以生為本 ,實(shí)施全面和諧發(fā)展的教育。新課程提出了新的教學(xué)理念 ,強(qiáng)調(diào)改革學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式 ,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、勇于探究、勤于動(dòng)手 ,培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息能力、分析解決問題能力、交流合作能力 ,體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性、探究性、合作性。 年級： 2 年級 教學(xué)內(nèi)容： 通過對實(shí)物與泥塑作品的對比觀察 ,啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣和裝飾聯(lián)想 ,激發(fā)創(chuàng)作欲望；通過泥人張作品的欣賞 ,體會(huì)傳統(tǒng)藝術(shù)精華 ,理解作業(yè)的表現(xiàn)形式。 教學(xué)目標(biāo)： 1．

2、知識目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物 ,體驗(yàn)材料帶來的美感。 2．能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的溝通合作、動(dòng)手動(dòng)腦能力 ,塑造半立體造型能力。 3．德育目標(biāo)：在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神 ,弘揚(yáng)傳統(tǒng)泥塑藝術(shù) 文化。 教學(xué)重點(diǎn)： 1．彩泥制作方法的掌握及其運(yùn)用。 2．彩泥的色彩搭配。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用彩泥大膽地造型 ,裝飾生活聯(lián)想。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：范作、各種動(dòng)物、植物和人物頭部的圖片 ,彩泥、彩色卡紙、水彩 筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。 學(xué)具：彩泥、墊板、水彩筆、彩色卡紙及其制作彩泥的工具。 教學(xué)過程： 一

3、、動(dòng)畫導(dǎo)入 1 / 4 四大名著之一的《水滸》中《武松打虎》 ,小朋友們看過嗎？仔細(xì)觀察是用 什么做的？（橡皮泥）對 ,橡皮泥不但能做巧妙的人物 ,可愛的動(dòng)物 ,清香的植物 , 還可做出許多其它有趣的東西來。揭示課題──《有趣的彩泥》。 二、課堂新授 1、你喜歡哪些動(dòng)植物 ,請簡單描述其特點(diǎn)？ 2、欣賞千變?nèi)f化泥塑作品？ 3、泥塑作品有哪些改變？ 老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以 ,只要你喜歡的都大膽可以去做 , 老師相信你的能力。 三、教師示范制作

4、,并教學(xué)生掌握簡單的制作方法 1．出示材料 ,并引導(dǎo)學(xué)生配色。（以蝶戀花為例） 想一想蝴蝶是什么樣子的 ,請學(xué)生來想象。學(xué)生說 ,老師現(xiàn)場制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等） ,并由學(xué)生挑選顏色搭配 ,（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再 前 ,先遠(yuǎn)后近 ,先下再上 ,運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法） ,做出一個(gè)蝴蝶。 2．啟發(fā)學(xué)生想象 ,利用生活中事物來添加景色。 以蝴蝶在花叢中飛舞 ,請學(xué)生配上景色 ,學(xué)生回答 ,教師從中挑選 ,依次配上鮮艷的花朵 ,小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫的方式） 四、交流探究學(xué)習(xí) 1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程 ,你

5、心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥 ,做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語言激趣） 2．分小組交流討論：想好了？那就說出來給大家聽聽 ,看看誰的想法最有 趣？ 五、欣賞藝術(shù)瑰寶 ,弘揚(yáng)中華文化 1．欣賞藝術(shù)家泥人張作品 ,啟發(fā)學(xué)生想象。 你覺得哪里漂亮？它運(yùn)用了哪些方法？顏色有什么特色 ,是不是跟生活本身 是一樣的色彩？ 2．欣賞中引導(dǎo)學(xué)生討論 ,“怎樣利用彩泥制作有趣形象 ,你準(zhǔn)備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？” 2 / 4 3．集合集體的意見 ,進(jìn)行小結(jié)：你所設(shè)計(jì)

6、的造型與色彩可以突破常規(guī) ,進(jìn)行 大膽的夸張、變形、想象和創(chuàng)造。色彩搭配要鮮明 ,對比要強(qiáng)烈 ,能突出主要的造 型。 六、布置課堂作業(yè) 以四人小組為單位 ,討論并分工每人制作一、兩件自己喜歡的彩泥作品 ,然后合在一張彩色卡紙上 ,有時(shí)間可用水彩筆進(jìn)行添畫 ,做成一幅完整的作品。（出示一些有趣的簡筆畫或卡通畫圖形 ,使創(chuàng)作有一定困難的學(xué)生有所參考。） 七、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作 ,教師巡視 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合適的泥工制作方法 ,選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行添畫。特別是造型 上加以引導(dǎo) ,以創(chuàng)造出富有情趣的形象。 八、展示作品 ,總結(jié)評析 1．通過投影儀進(jìn)行展示 ,

7、請學(xué)生來介紹本組或自己的作品 ,說說制作過程與 感受 ,以及自己最滿意的是哪里？最有趣的是什么？ 2．把介紹完的作品集中在展臺上 ,互相評一評 ,看哪些作品最有趣？為什么？（教師在旁補(bǔ)充、點(diǎn)評 ,并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生） 九、課堂小結(jié) 這節(jié)課 ,小朋友們能積極合作 ,發(fā)揮想象力 ,大膽創(chuàng)造 ,用簡單的材料做出了一件件別有趣味的作品。老師希望你們在以后 ,多觀察生活的事物、美景 ,運(yùn)用這些方法 ,尋找一些合適的材料多創(chuàng)作一些有趣的作品 ,做一個(gè)愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的好孩子。 設(shè)計(jì)意圖： 這節(jié)課我認(rèn)為主要是激發(fā)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥的興趣 ,在興趣的驅(qū)使下 ,發(fā)揮

8、豐富的想象力 ,把生活中原有的物體形象加以變形、夸張或改變 ,打破原有的色彩定勢 , 積極主動(dòng)地運(yùn)用色彩的對比、相間或重疊 ,創(chuàng)造出富有情趣的形象來。這一理念 在學(xué)生說老師示范制作蝴蝶的過程中得以體現(xiàn)與融匯貫通。在這一過程中 ,既發(fā)揮了學(xué)生的主體性 ,又不留痕跡地導(dǎo)入了本課的要求：造型與色彩可以突破常規(guī) , 進(jìn)行大膽的夸張、變形、想象和創(chuàng)造；色彩搭配要鮮明 ,對比要強(qiáng)烈 ,能突出主要的造型。這為學(xué)生的創(chuàng)意提供了廣闊的空間 ,沒有過多的限制 ,只要自己覺得漂亮好看、有趣就行。 3 / 4 在這里以四人小組為單位進(jìn)行制作

9、比較好。這樣的話 ,在制作過程中 ,既是個(gè)體又是小集體。因此在討論的時(shí)候 ,四個(gè)人可以分工合作一幅作品中的某一部分 , 然后再拼貼添畫成一幅完整的有內(nèi)容的有趣作品；也可以在討論中相互知道各 自最喜歡、最有趣的、準(zhǔn)備制作的是什么 ,在制作過程中可以相互學(xué)習(xí)借鑒 ,最后把各自的作品拼在一張卡紙上 ,形成一個(gè)整體 ,相互欣賞 ,在欣賞中自然會(huì)相互比較、評論。同時(shí) ,也讓他們的心目中初步形成一種合作的意識 ,不但可以自己獨(dú)自創(chuàng)作出有趣的形狀來 ,在拼貼中也會(huì)感受到合作的樂趣。 在展示評述過程中 ,讓學(xué)生把自己或本組的作品放在投影儀下進(jìn)行展示 ,對此學(xué)生很感興趣 ,也很興奮 ,做完的學(xué)生幾乎都想在臺上說一說 ,表現(xiàn)表現(xiàn)。我想 ,這 可能就是一種成功的體驗(yàn)吧。只要把自己的作品在投影儀下放一放 ,大屏幕上出現(xiàn)了自己的作品 ,心里就特別高興特別自豪。 欣賞泥人張優(yōu)秀作品 ,體注重塑造、注重對人物性格的刻劃。 彩繪與塑型想結(jié) 合 ,并與 戲曲、小說的融合發(fā)展提煉出精美的世界藝術(shù)精品！ 4 / 4