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《我家的廚房》 課題 《我家的廚房》 課時 2 班級 編寫者 一、教材內(nèi)容分析 浙江人民美術(shù)出版社第八課《我家的廚房》 廚房的變遷反映了社會經(jīng)濟的發(fā)展。讓學生觀察廚房就是引導學生學習仔細地觀察生活，感受生活，懂得生活中處處存在著美。通過畫畫家中的廚房或想象中的廚房可以提高學生的觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 二、教學目標（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 1．通過觀察新老廚房的變遷，切實地感受時代新貌，激發(fā)熱愛生活的情感。 2．通過畫畫家中現(xiàn)在的廚房或想象中的未來廚房，進一步提高觀察能力、繪畫表現(xiàn)能力和創(chuàng)新能力。 三、學習者特征分析 三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。通過了解，學生對手工課特別感興趣。 四、教學策略選擇與設計 本課采用對比法，通過新老廚房環(huán)境與物品的變遷與對比，培養(yǎng)學生的觀察能力，激發(fā)創(chuàng)作興趣。 五、教學環(huán)境及資源準備 （教師）相關(guān)課件（新老廚房的圖片、畫家的作品、學生作品）等 （學生）鉛畫紙、水彩筆等繪畫工具 六、教學過程 教學過程 教師活動 預設學生行為 設計意圖及資源準備 1．欣賞導入 教師利用課件出示蒸籠、水瓢、橄面杖、鐵鍋等傳統(tǒng)的廚房用具，由此引出老廚房的圖片欣賞。接著欣賞新廚房的圖片。揭示課題《我家的廚房》。 學生認真欣賞圖片 讓學生有興趣性的欣賞圖片 2．談話交流 教師讓學生思考并介紹自己家的廚房特征 同學互相介紹自己家的廚房（包括廚房格局、常用的物品等）。 引導學生能夠更認真觀察身邊的事物 3．欣賞啟發(fā) 教師用課件展示畫家關(guān)于《廚房》的繪畫作品和學生示范作品， 學生欣賞分析其表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法。 學生要掌握這些美術(shù)的表現(xiàn)方法 4．創(chuàng)作表現(xiàn) 教師巡回輔導學生作畫 學生用自己喜歡的繪畫方式畫畫自家現(xiàn)在的廚房，教師巡回輔導。 讓學生多動手繪畫 5．交流評價 教師總體評價 學生展示作品，互相介紹作品并互相評價。 讓學生明白自己哪些方面不足，及時修改自己的畫 6．小結(jié)下課 教師進行總結(jié) 學生回顧這節(jié)課的所學 學習需要不斷的鞏固 板書設計： 我家的廚房 1．介紹自己家的廚房 2．作品表現(xiàn)內(nèi)容與表現(xiàn)方法 七、教學反思