《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14《不會(huì)叫的狗》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第四單元 14《不會(huì)叫的狗》教案 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

14*.不會(huì)叫的狗 課題 不會(huì)叫的狗 課型 新授課 設(shè)計(jì)說(shuō)明 本文記敘了一只不會(huì)叫的狗，為了學(xué)叫，分別向小公雞、杜鵑學(xué)習(xí)，結(jié)果差點(diǎn)送了命。 教學(xué)本課，引導(dǎo)學(xué)生抓住狗學(xué)叫的兩個(gè)過(guò)程中的不同結(jié)果，讓學(xué)生選擇最佳故事結(jié)局，揭示要找到真正的老師，做回自己的道理。 學(xué)前準(zhǔn)備 1.自讀課文，認(rèn)識(shí)課后生字。（學(xué)生） 2.制作課文相關(guān)課件。（教師） 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課的16個(gè)生字。 2.自讀課文，了解主要內(nèi)容，明白課文揭示的道理。 3.針對(duì)文章三個(gè)不同結(jié)局，發(fā)表自己的意見(jiàn)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解課文內(nèi)容，對(duì)故事不同的結(jié)局發(fā)表意見(jiàn)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、激趣導(dǎo)入（用時(shí)：5分鐘） 1.說(shuō)說(shuō)在你成長(zhǎng)過(guò)程中，哪篇童話故事對(duì)你的影響最大？ 2.今天，我們要學(xué)習(xí)意大利著名兒童文學(xué)作家羅大里的一篇童話。（板書課題） 1.說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的童話故事及喜歡的原因。 2.齊讀課題。 1.我看過(guò)的童話故事有：__________________________，我最喜歡的童話故事_________ _____________________。 二、自讀課文（用時(shí)：15分鐘） 1.自讀課文，認(rèn)讀生字。 2.了解課文內(nèi)容。 1.邊讀課文邊把生字圈起來(lái)。 2.不會(huì)叫的狗分別向哪些動(dòng)物學(xué)叫？結(jié)果如何？ 2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。 發(fā)怒（n l） 訪問(wèn)（fǎn fǎnɡ） 批評(píng)（pī bī） 沉默（ｍ ｗ） 三、細(xì)讀課文，感悟道理（用時(shí)：15分鐘） 1.找出小狗跟著小公雞學(xué)叫的句子，體會(huì)小狗的認(rèn)真。 2.找出小狗跟杜鵑學(xué)叫的句子，體會(huì)小狗的認(rèn)真。 3.從小狗學(xué)叫中的體會(huì)。 （找到真正的老師，做回自己） 1.從此，它天天都練習(xí)，從早到晚偷偷地練。 2.有時(shí)候，為了更自由，它索性到樹(shù)林里去練。 （練習(xí)認(rèn)真→圈套） 3.它那天試了，第二天、第三天又試了。一個(gè)星期過(guò)后，它已經(jīng)學(xué)得相當(dāng)不錯(cuò)了。 （練習(xí)認(rèn)真→差點(diǎn)送命） 3.寫出下面動(dòng)物的叫聲。 公雞：_________________ 杜鵑：_________________ 小狗：_________________ 小鴨：_________________ 四、選擇結(jié)尾（用時(shí)：5分鐘） 本文最有趣的是給自己的童話設(shè)計(jì)了三個(gè)不同的結(jié)局，你認(rèn)為哪個(gè)結(jié)局最好？為什么？ 針對(duì)三種不同結(jié)局發(fā)表自己的看法。 4.自己再設(shè)計(jì)一個(gè)故事的結(jié)局。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 讓學(xué)生讀出興趣、體會(huì)情趣、悟出理趣，有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性，有利于弘揚(yáng)閱讀個(gè)性，體現(xiàn)新課程“鼓勵(lì)有創(chuàng)意的閱讀”的精神。