《三年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 中秋節(jié)教案 冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 中秋節(jié)教案 冀教版.doc（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

閱讀鏈接:《中秋節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì) 總 目 標(biāo) 要 求 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀短文中的字詞，借助工具書掃清障礙。 2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，理解課文。讓學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的傳說及關(guān)于中秋節(jié)的詩句和風(fēng)俗習(xí)慣 3、情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生感受到中秋節(jié)到來時(shí)的喜悅氣氛，熱愛祖國傳統(tǒng)文化。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際充分了解中秋節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)的來歷、相關(guān)傳說、詩句，不同地區(qū)的不同風(fēng)俗習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活情趣，感受到人們歡度中秋節(jié)的愉悅之情，讓孩子們真正熱愛祖國的傳統(tǒng)文化。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望： 師：晚上，天空中都會(huì)出現(xiàn)月亮，你看見過什么形狀的月亮就把它畫下來。 師：（把學(xué)生畫的部分有代表性的月亮圖片貼到黑板上）：看這些月亮，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生1：我發(fā)現(xiàn)了有的月亮是圓的，有的月亮是彎的。 生2：我發(fā)現(xiàn)了月亮?xí)兓? 師：今天老師給大家介紹一個(gè)跟圓圓的月亮有關(guān)的節(jié)日，那就是每年農(nóng)歷的八月十五中秋節(jié)。 二、檢查預(yù)習(xí)，初讀文本： 1、師：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，又稱拜月節(jié)、團(tuán)圓節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。你知道中秋節(jié)的來歷嗎？你是怎么知道的？（讓學(xué)生展示課前搜集的相關(guān)資料） 生1：中秋節(jié)起源于嫦娥奔月的故事，我是從書上看到的。（學(xué)生繪聲繪色地講起故事） 生2：傳說唐明皇在一個(gè)月圓之夜到月宮里游玩，并學(xué)得一首《霓裳羽衣曲》 ，回來后他十分想念月宮里的生活，所以每年月圓的時(shí)候都要賞月，百姓也來效仿， 久而久之成為一種傳統(tǒng)。我是聽爸爸說的。 生3：中秋節(jié)起源的另一個(gè)說法是谷物成熟的時(shí)節(jié)，各家都拜土地神，中秋就是從那時(shí)傳下來的。我是在網(wǎng)上查到的。 師：說得真好，以后我們就應(yīng)該養(yǎng)成這種主動(dòng)從多方面搜集資料的好習(xí)慣。古時(shí)候每逢中秋，文人會(huì)月下吟詩、對(duì)歌、把酒賞月。讓我們一起來欣賞詩人筆中的故事吧： 今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（唐）王建 平分秋色一輪滿，長(zhǎng)伴云衢千里明。（唐）李樸 天將今夜月，一遍洗寰瀛。（唐）劉禹錫 西北望鄉(xiāng)何處是，東南見月幾回圓。（唐）白居易 但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（宋）蘇軾 此生此夜不長(zhǎng)好，明月明年何處看。（宋）蘇軾 學(xué)習(xí)文中詩句的要求： （1）找同學(xué)說說課前搜集的有關(guān)中秋節(jié)詩句的資料。 （2）小組交流（不認(rèn)識(shí)的字課前已查字典），進(jìn)行交流朗讀，談感受。 2、古人如此重視中秋佳節(jié)，那么中秋節(jié)到了，我們是怎樣度過的呢？ 中秋節(jié)，各地有吃月餅、賞桂花、玩花燈、祭月、觀潮、猜謎等風(fēng)俗活動(dòng)。 （1） 俗話說：“八月十五月正圓，中秋月餅香又甜?！蔽覈羞^中秋吃月餅的習(xí)俗。誰知道有關(guān)月餅的故事呢？（指名說，師補(bǔ)充） 師：中秋節(jié)吃月餅，我們也帶來了好多月餅，仔細(xì)看看你手中的月餅，它是什么顏色，什么形狀的？ 生1：我的是黃色的，圓形的月餅。 生2：我的是白色的，方形的月餅，是用糯米做的。 生3：我的是心形的，德芙月餅。 師：看看上面的圖案是什么樣子的？ 生1：上面有字，旁邊還有花邊，很美麗。 生2：上面有一個(gè)漂亮的仙女，媽媽說她是嫦娥，住在月亮上。 師：嘗一嘗你帶的月餅什么味道？ 生1：甜的，很酥，很好吃。 生2：我?guī)У氖嵌股仇W的，很甜。 生3：我?guī)У氖菞椖囵W的，也很好吃。 既然月餅這么好吃，那我們喜不喜歡過中秋節(jié)呢？（生齊答：喜歡）那我們接著去看看中秋節(jié)的其他風(fēng)俗習(xí)慣吧。 （2） 一些地方還有在中秋節(jié)燃燈的風(fēng)俗。（課件出示圖片） 花燈的樣式多種多樣，大家向不自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的花燈呢？（閱讀課本79頁圖示，先說一說，在自己試著做一做小花燈。） 師：誰愿意把你的作品展示給大家看？ 三、擴(kuò)展延伸，引向課外： （1）師：中秋節(jié)到了，人們歡天喜地迎中秋，他們不但慶中秋，同時(shí)也在慶豐收。那么祖國各地的人們是怎么慶祝中秋的？把你們課前查找到的資料講給大家聽聽。 生1：我知道惠州的人們過中秋時(shí)，合家團(tuán)圓賞月，吃月餅，還點(diǎn)孔明燈來慶祝。 生2：我知道江西省吉安縣在中秋節(jié)傍晚，每個(gè)村都用稻草燒瓦罐，等燒紅后，再放醋進(jìn)去，就會(huì)有香味飄滿全村。 生3：（邊出示圖片邊說）：廈門的小朋友們每年中秋節(jié)用風(fēng)箏、氣球給臺(tái)灣的小朋友送祝福。 師：是啊，隔山隔水隔不斷我們的親情，我們與臺(tái)灣的人民永遠(yuǎn)心連心。大家收集的材料可真不少，在小組內(nèi)向同學(xué)們介紹一下。 播放短片――東西南北中各地過中秋。 （2）師：你們是怎么慶中秋的？ 生1：我去爺爺家跟爺爺、奶奶一起慶中秋。 生2：我們?nèi)屹I了好多好多月餅，我們邊賞月邊吃月餅。 生3：中秋節(jié)那天，我給爸爸、媽媽彈琴聽。 生4：我從小喜歡背古詩，我會(huì)背一首唐朝的《中秋夜》給大家聽。 生5：我也喜歡背古詩，我會(huì)背《靜夜思》。（學(xué)生跟著齊背） 生6：我知道中秋節(jié)的神話故事，我來給大家講一段《月亮上的中秋》。 生7：我會(huì)背歌謠《爺爺為我打月餅》，我還會(huì)唱呢！ 音樂聲響起，學(xué)生跟著齊唱，載歌載舞，非常開心。 四、作業(yè)布置： 1.咱們家鄉(xiāng)中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗？你打算怎樣和親朋好友過中秋？把你的想法寫在作文本上吧。 2.課下我們以“中秋節(jié)”為主題創(chuàng)辦一期手抄報(bào)。