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8、愛護公共設施 本課教學內容解讀： 《愛護公共設施》是本單元的第二課，是在前一課的基礎上，引導學生對公共設施進行更系統(tǒng)、更深入的認識和探究。在了解功能環(huán)節(jié)中，引導學生真正認識公共設施與我們生活的密切關系，激發(fā)情感，再通過開展正確使用的體驗活動，引導學生正確合理使用公共設施，提出行為目標，最后在關心愛護的行為導向中升華道德認識，初步培養(yǎng)公民意識。 本課教學建議： 課前教師要組織學生聯(lián)系本地實際，開展了解公共設施的實踐活動，如公共設施的種類、功能、使用方法、維護情況等，在此基礎上，學生才能真正參與課堂交流和討論，教師要充分激發(fā)學生參與活動的積極性，通過體驗討論，引導學生充分交流，激發(fā)情感共鳴，并借助《中華人民共和國憲法》等法律中有關公共設施保護的條文，進一步引導學生樹立愛護公共設施的意識，形成正確的道德判斷。 教學目標： 情感態(tài)度價值觀 了解公共設施美化環(huán)境、方便生活的重要作用，樹立愛護公共設施的意識，培養(yǎng)服務社會的主人翁精神。 能力與方法 通過觀察調查，了解公共設施的功能和使用現(xiàn)狀，培養(yǎng)學生愛護公共設施的好習慣。 知識與技能 了解公共設施的功能，并學會正確使用公共設施，了解保護公共設施的措施。 第一課時 教學準備： 學生準備：尋找、了解身邊的公共設施。 教師準備：打印分好場景的學習單、公共設施圖片。 教學過程： 一、認識新朋友 1、今天老師要帶大家認識幾位新朋友，他們就藏在下面的謎語中，仔細聽。 2、老師出謎語，學生猜謎。 公園里，路兩旁，小哨兵，在站崗。廢紙屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。高個子，路邊站，腦袋發(fā)亮真好看。 一個小伙三只眼，每天路口來值班。目光一變下命令，如果亂闖出危險。 3、教師引導：垃圾桶、路燈、紅綠燈，每天為我們默默的付出著，是我們不會說話的朋友，那你平時在哪里見過這些朋友呢？ 4、大家剛剛說的學校、馬路、公園這些地方是公共場所，在公共場所里供大家使用，為大家服務的這些不會說話的朋友，他們有一個好聽的名字，叫做公共設施。這樣的公共設施，除了剛剛講到的垃圾箱、路燈和紅綠燈之外，還有許許多多呢，我們一起去看一看。 5、教師出示四個場景：教室、學校、公園、馬路。 學生四人小組合作，在學習單上將課前了解到的公共設施填入對應的場景里。 教室里：電燈、電扇、桌椅、黑板、掃帚、拖把； 學校里：水池、垃圾桶、操場、籃球架。 公園中：長椅、垃圾桶、指示牌、照明燈、健身器材； 馬路上：護欄、公共站牌、公用電話、公共閱報欄、橋梁、公共自行車等等。 6、小組匯報，教師分場景黏貼好課前準備的公共設施圖片，如果出現(xiàn)沒有提前準備到的公共設施圖片，教師可以直接板書公共設施的名稱。 7、教師引導：大家了解的可真多呀，都是知識淵博的小博士，老師為你們點個贊。不過老師還想考考你們，這位朋友你們認識嗎？教師相機出示窨井蓋圖片，引導學生說一說它的名稱。 8、學生介紹介紹窨井蓋，說一說窨井蓋的作用等方面的知識。 二、夸夸好朋友 1、過渡：一個小小的窨井蓋竟然有這么大的作用。其它為大家服務的不說話的朋友，也都有各自的本領，他們的本領各不相同，可以說各有所長，你們想不想來夸夸他們，同桌一起選擇1到2位大家特別喜歡的朋友來夸一夸，可以用不同的方式，比如編兒歌、演一演，當然還可以用其他你們擅長的方式，如果需要也可以邀請其他同學一起合作。 2、學生分小組活動來夸一夸我們的好朋友，全班交流，教師指生用各自喜歡的方式夸一夸公共設施。 3、教師小結：原來有那么多朋友在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻，我們的生活才變得如此美好。其實，很多公共設施不僅給我們的生活帶來了便利，而且代表著一個城市的歷史和文化，見證了城市的變遷，成為城市乃至國家的象征，比如說，我們書上提到的幾處公共設施。 4、出示課本45頁的下面三幅插圖，引導學生看一看，了解這三幅圖上的公共設施并相機為同學們介紹介紹。 5、學生介紹自己知道的有關英國倫敦伊麗莎白塔、法國巴黎埃菲爾鐵塔和中國上海東方明珠廣播電視塔這三個公共設施的有關知識。教師引導并相機補充這方面的材料。 三、課堂總結 同學們，學了今天這一課，我們了解了一些常見的公共設施的名稱以及它的作用，并且懂得了我們要保護這些公共設施。 第二課時 教學準備： 學生準備：收集資料，了解一種公共設施的作用以及使用方法。 教師準備：有關公共設施的使用方法和注意事項的圖片或視頻資料；制作多媒體課件。 教學過程： 一、公共設施作用大 1、在我們的生活中，每一種公共設施都有它的使用方法，它們的作用也各不相同，可以說是各有所長。 2、選擇一種你了解的公共設施說說它的使用方法，可以選擇生活中常見的，也可以選擇教材圖片中展示的。開始吧。 學生交流。 3、教師：原來，有那么多的公共設施在我們身邊，給我們的生活帶來了方便，正是有了他們的默默奉獻，我們的生活才變得如此美好。 4、教師小結：生活中的每一種公共設施都有各自的作用和使用方法，掌握正確的使用方法，合理的使用它們，才能使他們充分發(fā)揮價值。 二、維護設施不可缺 1、公共設施都有一定的使用壽命，需要專業(yè)人員按規(guī)定保養(yǎng)與維護他們，才能保障他們的安全性能，延長它們的使用壽命。 2、教師引導：同學們，你身邊有從事保養(yǎng)與維護公共設施的工作人員嗎？課后請同學們采訪一下他，了解他一天的工作情況。 3、教師小結：正確使用、自覺愛護公共設施，不僅可以避免不必要的財產(chǎn)損失，也對保護大家的生命安全有重要的作用。 三、公共設施要愛護 1、公共設施如此重要，他們方便了人們的生活，然而在生活中，我們卻看到了這樣的現(xiàn)象。 2、教師相機出示課本48頁的上面兩幅圖片，引導學生看一看這幾幅圖上的做法對嗎？為什么？ 3、學生仔細觀察課本48頁的兩幅圖片，想一想這些圖上的行為對不對？錯在哪里？遇到這樣的情況，我們該如何去勸阻他們？ 4、學生討論交流，教師相機引導學生讀一讀課本48頁“告訴你”欄目的一段文字，了解這段文字的主要內容，進一步引導學生體會到要愛護公共設施的重要性。 5、教師引導：那些破壞公共設施的行為，不僅害人害己，而且觸犯了法律法規(guī)，《中華人民共和國治安管理處罰法》對損毀公共財物的行為有明確的處罰規(guī)定。對于這些不說話的朋友，我們不能破壞要善待，破壞公共設施是違法行為，而善待公共設施是每位公民應盡的義務。 四、善待公共設施 1、教師引導：我們該怎樣善待這些公共設施呢？同學們有什么好的想法嗎？ 2、學生分小組討論交流，我們該怎么善待那些公共設施？ 學生回答：可以寫一句溫馨的提示來提醒大家關愛這些公共設施。 3、教師引導：要想真正愛護公共設施，僅僅一句溫馨的提示還是不夠的，我們要以實際行動來善待、愛護這些公共設施。大家想一想，我們可以為這些公共設施具體做一點什么呢？ 4、學生分小組討論交流，教師巡視，了解學生討論交流情況，并引導全班同學交流討論，教師相機引導并板書總結： 小心使用——請愛護 破壞行為——要勸阻 人人爭當——宣傳員。 5、教師小結：我們每個小組的同學都為愛護公共設施，想出了那么多的金點子，其實在我們身邊已經(jīng)有很多的人加入了愛護公共設施志愿者的行列，讓我們一起來看看吧。 6、播放視頻《愛護公共設施》，進一步引導學生懂得要愛護公共設施，培養(yǎng)學生愛護公共設施的意識和習慣。 五、課后延伸： 課后，請同學們在日常生活中用自己的實際行動善待這些不說話的朋友，愛護公共設施。