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4 我的愛(ài)心卡 1教學(xué)目標(biāo) 本課屬于 “設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 綜合性很強(qiáng)，同時(shí)又是具有很好情感教育意義的一節(jié)課。因此，本節(jié)課的設(shè)計(jì)應(yīng)是以情感教育為線，把課堂的各個(gè)部分貫穿起來(lái)。利用學(xué)生對(duì)親人的感情，引出對(duì)世界的愛(ài)，使學(xué)生通過(guò)積極主動(dòng)的課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用身邊的材料，去設(shè)計(jì)、去表現(xiàn)自己心中最美的情感。 2學(xué)情分析 大部分的學(xué)生或許已經(jīng)知道或嘗試過(guò)愛(ài)心的折剪法，剪出愛(ài)心的形狀應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是對(duì)愛(ài)心卡的創(chuàng)意設(shè)計(jì)及制作，因此在課件中給學(xué)生提供各式各樣的愛(ài)心卡，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對(duì)待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：發(fā)揮想象力，將愛(ài)心卡畫(huà)面處理得豐富、具有美感。 難點(diǎn)：如何使作品富有想象力、創(chuàng)造力。 4教學(xué)過(guò)程 （一）、組織教學(xué) 師生相互問(wèn)好，檢查學(xué)具準(zhǔn)備。 （二）、游戲互動(dòng)，激趣導(dǎo)入。 老師出示右手，請(qǐng)求學(xué)生的幫助來(lái)完成愛(ài)心的造型；臺(tái)下的學(xué)生則思考是否還有其他方式可以表現(xiàn)愛(ài)心。通過(guò)語(yǔ)言的闡述，引申出愛(ài)心卡的作用，從而揭示主題。 （三）、欣賞討論，探究方法。 （1）、讓學(xué)生欣賞圖片并思:1：愛(ài)心卡的組成部分？（組成：圖案、文字） 學(xué)生舉手發(fā)言，教師歸納總結(jié)并板書(shū)。 （2）、思考2：如何制作愛(ài)心卡？ 通過(guò)小組的討論交流，在有限的時(shí)間內(nèi)搶答，總結(jié)出方法。 步驟：一折二畫(huà)三剪四粘五寫(xiě) （四）、演示要點(diǎn)，展示范作。 （1）、請(qǐng)學(xué)生演示愛(ài)心的制作，教師在要點(diǎn)處著重強(qiáng)調(diào)一番，讓學(xué)生更加印象深刻！ 為啟發(fā)學(xué)生的想象力，教師可剪出外形新穎的愛(ài)心，使學(xué)生不再循規(guī)蹈矩。 （2）、展示范作，說(shuō)明設(shè)計(jì)思路，提供參考。 （五）、布置作業(yè)，巡視指導(dǎo)。 創(chuàng)作過(guò)程中，教師邊巡視邊進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，使學(xué)生的作品更有創(chuàng)意！發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作品，及時(shí)展示給予表?yè)P(yáng)肯定，讓其更加自信創(chuàng)作。把個(gè)別同學(xué)遇到的問(wèn)題拿出來(lái)一起面對(duì)，有助于其他同學(xué)，同樣問(wèn)題的幫助與解決！ （六）、作品展示，師生互評(píng)。 作品展示一切以學(xué)生為主體，并以鼓勵(lì)性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主，生生互評(píng)，師生互評(píng)。 （七）、課堂總結(jié)，課后延伸。 師生一起總結(jié)課堂的收獲成果，并以多媒體的方式向?qū)W生展示各種各樣，不同材料制作出的愛(ài)心卡。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 4.我的愛(ài)心卡 組成：圖案、文字 步驟：一折二畫(huà)三剪四粘五寫(xiě)