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1、《小老鼠和泡泡糖》(大班音樂) 活動設(shè)計背景 《小老鼠和泡泡糖》是一首幽默、和諧的樂曲，對于大班的幼兒來說，已有能力分辨樂曲中A、B兩段的不同，小老鼠的機(jī)靈、可愛，泡泡糖粘粘的特征，正好將樂曲A、B兩段融合在一起，讓幼兒通過游戲情境，熟悉樂曲所樂曲更好地表現(xiàn)小老鼠的動作，整個活動教師和小朋友扮演小老鼠共同學(xué)習(xí)小老鼠走、東張西望的樣子及被泡泡糖粘住的動作和表情，共同做游戲，通過形象的表現(xiàn)和表演，感受活動的樂趣，也使整個活動變得生動有趣。根據(jù)樂曲的特點(diǎn)和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計了這一律動活動。 活動目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)合拍的做小老鼠走、玩耍和較形象夸張地表現(xiàn)拉泡泡糖的動作

2、。 2.探索泡泡糖粘在身體各部位的動作，體驗韻律活動的快樂。 3.知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不方便，要保護(hù)我們的環(huán)境。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1．教學(xué)重點(diǎn)：能跟音樂合拍的做拉泡泡糖的動作。 2. 教學(xué)難點(diǎn)：能比較形象的夸張的做拉泡泡糖的動作。 活動準(zhǔn)備 奧爾夫音樂《小老鼠和泡泡糖》音樂、錄音機(jī)、磁帶、頭飾。 活動過程 一、隨音樂進(jìn)教室。 二、聽見貓叫的聲音躲起來，一起到外邊看一看有沒有花貓(感受A段音樂，表現(xiàn)小老鼠出來走一走看一看) 三、律動練習(xí) 小老鼠在草地上玩耍，做小老鼠玩耍是的動作。 四、

3、知道嚼過的泡泡糖有粘性 小老鼠在玩耍時踩到泡泡糖，為什么泡泡糖這么粘呢？引導(dǎo)幼兒說出：嚼過的泡泡糖有粘性。 五、引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在身體的各個部位的動作。(感受B段音樂，拉泡泡糖的樂趣) 小老鼠隨著音樂拉粘在身體的各個部位泡泡糖。 六、環(huán)保教育 愛護(hù)環(huán)境 泡泡糖粘在身上很煩人怎辦呢？嚼過的泡泡糖要扔到垃圾箱里。 七、完整音樂 感受樂趣 鼠媽媽和小老鼠們一起在出去走一走、看一看，千萬不要踩到泡泡糖啊，（這一遍用完整的音樂來詮釋意境） 第二遍音樂，出去再走一走、看一看，小心也許也會踩到泡泡糖，并且花貓也許也會來，到結(jié)尾時，以花貓來搗亂為由結(jié)束本次活動。 八、放音樂帶孩子們回家（結(jié)束活動）