五年級(jí)思想品德上冊(cè) 便捷的通訊教案 山東人民版.doc
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便捷的通信 活動(dòng)主題:便捷的通信 活動(dòng)目標(biāo): 基礎(chǔ)目標(biāo):了解心里話的種類(lèi)和發(fā)展過(guò)程。感受發(fā)明創(chuàng)造在人類(lèi)進(jìn)步中的巨大作用,培養(yǎng)兒童尊重科學(xué),熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)。 中層目標(biāo):學(xué)會(huì)正確使用電話的方法,認(rèn)識(shí)到特殊電話號(hào)碼的重要性。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的品質(zhì),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 拓展目標(biāo):培養(yǎng)搜集信息、分析信息和合作探究學(xué)習(xí)的能力。認(rèn)識(shí)郵政通信給人類(lèi)帶來(lái)的方便。學(xué)會(huì)用法律武器來(lái)維護(hù)自身的權(quán)益。 重點(diǎn)難點(diǎn): 使學(xué)生知道心里話的用途,了解電話的發(fā)展,會(huì)正確使用電話,了解寄送信件的相關(guān)的知識(shí),懂得基本的法律法規(guī)。 活動(dòng)方法: 課前調(diào)查、討論交流 活動(dòng)準(zhǔn)備: 了解現(xiàn)代通信的相關(guān)知識(shí)。 課時(shí)安排: 三 課 時(shí) 活 動(dòng) 過(guò) 程 師生活動(dòng): 第一課時(shí) 一、填寫(xiě)表格 一、調(diào)查反饋交流──感受通信與生活息息相關(guān) 1.找找生活中的通信方式 (1)同學(xué)們,我們生活在一個(gè)信息化的社會(huì),當(dāng)無(wú)法面對(duì)面交流信息時(shí),人們會(huì)通過(guò)各種方式傳遞信息,這就是咱們常說(shuō)的通信。在前幾天,我請(qǐng)同學(xué)們就通信方面的情況進(jìn)行了調(diào)查,你們完成了嗎?【板書(shū)課題:通信】 (2)那,你們了解到在生活中,人們使用的通信方式有哪些呢? 【板書(shū):打電話、傳真、發(fā)電子郵件、寄信、特快專(zhuān)遞、QQ發(fā)短信、寄包裹……】 (3)你們知道的通信方式這么多!那你,還有你的家人常用哪些通信方式呢?課前,同學(xué)們把調(diào)查表交給了我,我已經(jīng)把大家調(diào)查的結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來(lái)了。(出示課件:柱狀統(tǒng)計(jì)圖)仔細(xì)看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么? (4)補(bǔ)充信息:的確,中國(guó)十三億多人口,固定電話用戶3.53億、移動(dòng)電話用戶已經(jīng)有3.93億!這是去年年底中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)部公布的最新數(shù)據(jù)。你們還發(fā)現(xiàn)了什么? (5)你們真會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,那么,能不能根據(jù)自己的調(diào)查和全班的統(tǒng)計(jì)情況提出一些想探究的問(wèn)題呢? (6)想探究的問(wèn)題這么多!我們來(lái)進(jìn)行歸納。 2.探究:為什么打電話會(huì)成為最普及的通信方式 (1)(指著圖表)看到這組數(shù)據(jù),有的同學(xué)想探究“為什么打電話很受歡迎”這個(gè)問(wèn)題!你們打過(guò)電話嗎?哦,這么多人打過(guò)電話,那就從我們身邊的事例說(shuō)起吧!你們當(dāng)時(shí)是在什么情況下打電話的? (2)還有這么多同學(xué)也想說(shuō),真是說(shuō)不完道不盡!生活中有很多這樣大大小小的事。有事就打電話聯(lián)系,已經(jīng)成為人們生活的一種習(xí)慣、一種依賴。 (3)補(bǔ)充信息:老師這兒也有一個(gè)事例,來(lái)看看(出示課件:地震發(fā)生時(shí))打通這樣一個(gè)電話,怎么樣? 現(xiàn)在,你知道打電話的最大優(yōu)勢(shì)是什么嗎? 這些都是打電話受歡迎的原因??磥?lái),咱們輕松地解決了剛才提出的一個(gè)問(wèn)題。 二、學(xué)會(huì)打電話 1、有一天放學(xué)回到家,突然想起來(lái)忘記語(yǔ)文作業(yè)了,打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧,誰(shuí)愿意來(lái)?(學(xué)生表演) 2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)剛才同學(xué)的表演中存在什么問(wèn)題? 三、認(rèn)識(shí)特殊號(hào)碼 1、有沒(méi)有關(guān)注到我們身邊的一些特殊號(hào)碼呢? 110匪警治安報(bào)警 120醫(yī)護(hù)急救 119火警 122交通肇事 2、假如你獨(dú)自在家,家中突然著火應(yīng)撥打?撥打時(shí)要注意什么?(失火部位、所在詳細(xì)地址、報(bào)警人姓名、聯(lián)系電話、燃燒物質(zhì)、路口迎接) 小結(jié):這些電話能在危急時(shí)刻為我們排憂解難,但一定不能隨意撥打,另外還要遠(yuǎn)離聲訊電話和成人服務(wù)電話。 四、課后調(diào)查:以組為單位調(diào)查我市公用電話的設(shè)置和使用情況,哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)? 結(jié)束語(yǔ):有句話說(shuō)“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”,沒(méi)事的時(shí)候打一個(gè)電話給遠(yuǎn)方的親友,送去一聲問(wèn)候;打一個(gè)電話給你分別已久的朋友,帶去一份祝福;若干年后打個(gè)電話給我,讓我知道我的學(xué)生已經(jīng)長(zhǎng)大成才。 第二課時(shí) 一、交流資料: 課前讓同學(xué)們以組為單位調(diào)查我市公用電話的設(shè)置和使用情況,哪個(gè)小組先來(lái)匯報(bào)? 二、模擬體驗(yàn): 通過(guò)課前調(diào)查的情況發(fā)現(xiàn),我們這兒使用的公用電話主要是電話卡式電話。那么你們會(huì)打IC卡電話嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)它的使用方法? 三、學(xué)會(huì)使用IC電話 1、如果你出門(mén)在外,需要與人聯(lián)系,手機(jī)卻又沒(méi)電了,怎么辦呢?在路邊就會(huì)碰到這樣一種電話。(出示實(shí)物) 有誰(shuí)會(huì)使用這種電話?(演示、討論) 三、討論交流:學(xué)習(xí)電話禮儀 電話的使用非常簡(jiǎn)單,聰明的你們一學(xué)就會(huì),但看似簡(jiǎn)單的打電話,其實(shí)里面還有許多的學(xué)問(wèn)呢。比如,打電話時(shí)的禮貌問(wèn)題,打電話應(yīng)注意的事項(xiàng),有些電話不能隨意撥打等等。針對(duì)這些問(wèn)題就請(qǐng)同學(xué)們相互討論交流一下吧。 出示電話禮儀 教師小結(jié):打電話時(shí)還要注意要有關(guān)心他人的思想,如果對(duì)方需要幫助,即使是陌生人也要主動(dòng)伸出援助之手??梢钥闯?,如果不能正確使用心里話,就會(huì)影響我們的正常生活。我們平時(shí)也要注意提醒周?chē)娜?,正確使用電話。 四、交流資料,資源共享: 是啊,電話已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分??墒?922年8月7日這一天,美國(guó)的電話機(jī)一下子都成了啞巴,誰(shuí)也不打電話了,這是為什么呢?因?yàn)檫@一天,人們要為電話的發(fā)明者內(nèi)爾舉行葬禮,停電話是為了對(duì)他表示紀(jì)念。 你知道貝爾發(fā)明電話的故事嗎? 聽(tīng)完這個(gè)故事,你感受最深的是什么? 五、編擬情景,生活再現(xiàn): 同學(xué)們可以設(shè)想一下,如果某一天,全世界所有的電話都停了,世界將會(huì)怎樣? 請(qǐng)每小組以“電話停了”為主題,用小品、啞劇或故事的形式表演出來(lái),大家發(fā)揮聰明才智,自編自演??茨膫€(gè)小組編得最有創(chuàng)意。注意:語(yǔ)言要文明。 請(qǐng)各小組上臺(tái)表演。 六、設(shè)計(jì)未來(lái)的電話 目前通信技術(shù)發(fā)展迅猛,電話作為最普及的一種,如果不改進(jìn)必將會(huì)被淘汰,大家不妨來(lái)設(shè)計(jì)一下未來(lái)的電話。 (學(xué)生設(shè)計(jì)、展示) 第三課時(shí) 一、追根溯源──探尋通信傳遞的基本途徑和特點(diǎn) 1.看得見(jiàn)的信使──郵遞員連萬(wàn)家(學(xué)生探究性學(xué)習(xí),了解信件的傳遞途徑。) (1)信是怎么從一個(gè)人手上到另一個(gè)人的手上的?誰(shuí)寄過(guò)信?我這里有一封信,已經(jīng)寫(xiě)好了地址貼好了郵票,寄過(guò)信的同學(xué)請(qǐng)上來(lái)。交給你,怎么寄? (2)(指課件出示的“郵政局和電信局”):你會(huì)走進(jìn)哪個(gè)地方寄信呢? 對(duì),寄信寄東西要看清楚中國(guó)郵政的標(biāo)志。有誰(shuí)收到過(guò)信?信又是怎么到你的手中的? (3)你們見(jiàn)過(guò)郵遞員嗎? 一封信還要經(jīng)過(guò)這樣的過(guò)程,我們來(lái)看看(出示P70信件的傳送過(guò)程。)在這個(gè)過(guò)程中,郵遞員不可缺少。說(shuō)起郵遞員,有一個(gè)普通的郵遞員,曾被評(píng)為2005年度感動(dòng)中國(guó)十大人物之一。你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎? (出示課件:王順友送郵路上)人最寶貴的是生命,王順友卻不顧生命危險(xiǎn)搶救郵包,忍住腸子踢破的巨痛繼續(xù)送郵件。對(duì)于他的做法,你們能不能理解? 發(fā)到邊遠(yuǎn)地區(qū)的信,就是這樣送到對(duì)方手上的。在不少地區(qū),郵路是當(dāng)?shù)厝伺c外界惟一的聯(lián)系,通郵是當(dāng)?shù)厝说男枰?。其?shí),在交通發(fā)達(dá)地區(qū)也有很多人習(xí)慣用寄信的方式。瞧,咱們班不是也有幾位嗎?知道這是為什么嗎? 的確,郵寄信件這些物品不僅是一種生活的需要,有時(shí)侯也是互通信息、傳遞情感的需要。正因?yàn)槿绱?,郵寄的通訊方式也一直存在,我想探究的第二個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在不是就找到了答案嗎? 二、通信實(shí)踐──學(xué)會(huì)選擇通信方式 剛才,從大家的交流中,我們感受到在一個(gè)信息化的時(shí)代,越來(lái)越多的通信方式已經(jīng)走進(jìn)我們的生活,走進(jìn)我們的家庭,從而方便了我們的生活,改變了我們的生活。通信方式這么多,又各具特點(diǎn),大家會(huì)選擇嗎? 真會(huì)嗎?想不想試試? 四月底,我們學(xué)校有一個(gè)重大的活動(dòng),是什么活動(dòng)? 學(xué)校準(zhǔn)備邀請(qǐng)一批客人來(lái)參加這個(gè)活動(dòng),王校長(zhǎng)知道我們正在進(jìn)行通信方面的學(xué)習(xí),想請(qǐng)我們班的同學(xué)幫著把邀請(qǐng)函發(fā)給客人。大家愿意接受任務(wù)嗎? 出示邀請(qǐng)對(duì)象。 我區(qū)各兄弟學(xué)校的代表,學(xué)校退休老校長(zhǎng)、老教師,桑梓店中心小學(xué)手拉手學(xué)校代表,我校天津華夏未來(lái)藝術(shù)學(xué)校代表 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)家庭和自己的實(shí)際情況,選擇合適的通信方式。(學(xué)生自己思考) 你愿意為學(xué)校通知誰(shuí)?為什么? 40分鐘過(guò)得真快啊!課后,如果在通信實(shí)踐中遇到了問(wèn)題、就本節(jié)課探究的問(wèn)題,或其他感興趣問(wèn)題,可以和我繼續(xù)交流,除了面對(duì)面方式外,還可以──用通信方式。 (點(diǎn)擊相關(guān)的聯(lián)系方式:手機(jī)號(hào)碼、電話號(hào)碼、電子信箱、家庭住址等)好!這是老師的聯(lián)系方式。我期待著和大家的通信之約。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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