五年級(jí)語文上冊 4.14 高爾基和他的兒子教案1 蘇教版.doc
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14、高爾基和他的兒子 教學(xué)目的: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2.學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字,理解由生字組成的詞語。 3、理解高爾基信中最后兩段話的含義。 4、教育學(xué)生初步懂得人生快樂在于付出的道理。 教學(xué)重點(diǎn): 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2、理解高爾基信中最后兩段話的含義。 教學(xué)難點(diǎn): 理解高爾基信中最后兩段話的含義。 教學(xué)用具: 投影、卡片、錄音 教學(xué)時(shí)間: 二教時(shí) 教學(xué)過程: 第二課時(shí) 一、聯(lián)系生活,初談“給予” 1、通讀全文,從文中找出意義最為深刻的一句話。 2、投影出示:你要知道,“給”,永遠(yuǎn)比“拿”愉快……(指名讀) (1)生活中你給過別人東西嗎?(學(xué)生自由談,引導(dǎo)學(xué)生說出給予后的心情) (2)老師談自己的一個(gè)有關(guān)“給予”的感人故事。 (3)送同學(xué)們一句老師珍藏已久話:給予是一種快樂。 二、走進(jìn)課文,解讀“給予” (一)兒子的“給予” 1、好好讀讀課文,文中的“給予”指的是什么?(指名讀相關(guān)內(nèi)容:第三自然段) 2、這一段告訴我們誰給予誰什么? 3、兒子是怎樣給予的? 自由讀。 (1)從這段話里我們讀出兒子給予得容易嗎?(不容易)從哪兒看出呢? 顧不上:千里迢迢來到父親這兒,卻沒有休息。一直:一直都沒有閑著。 各種各樣:栽種了許許多多的花草。 只有……還:這些事對于一個(gè)10歲的小孩來說更不容易。 (2)看提示,想象說話: 出示:高爾基的兒子忙得滿頭大汗、氣喘吁吁,但他絲毫不覺得 ,也不覺得 ,因?yàn)?,他心里一直想? (3)小結(jié):從這段話里,我們體會(huì)到高爾基的兒子對爸爸深深的——(期待學(xué)生回答:愛),同時(shí),高爾基也很愛自己的兒子,這就叫做——(期待學(xué)生回答:父子情深)。 (二)父親的“得到” 1、過渡:我們說有給予就必然有得到,下面我們再來讀讀文中的“得到”。 2、學(xué)生自由讀課文4、5自然段。 3、高爾基得到了什么?(鮮花)美嗎?從哪兒看出?(姹紫嫣紅、陣陣芳香、引來蜜蜂) 相機(jī)理解詞語。 4、教師范讀,學(xué)生閉上眼睛想象眼前的美景。 (指名說)學(xué)生讀課文。 5、高爾基欣賞著這些美麗的花兒,心里有——(期待學(xué)生回答:說不出的高興)。 都會(huì)有哪些高興呢?我們幫他說出來。 出示:傍晚,彩霞染紅了天空。高爾基坐在院子里,欣賞著兒子種的花,心里感到 ,因?yàn)? 。 6、此時(shí)老師再送大家一句老師珍藏已久話:給予是一種快樂,得到是一種幸福?!魢? 三、學(xué)習(xí)書信,領(lǐng)悟“給予” 1、過渡:高爾基看到這些美麗的花兒,除了心里又說不出的高興,還有許許多多的感想,于是,他把這些感想寫在給遠(yuǎn)方兒子的信里,一起讀讀這封信。 高爾基給兒子的信。(用書信的格式) 2、學(xué)生自由讀書信,指名讀。 3、高爾基的這封信想告訴兒子什么?學(xué)生回答。 要是你無論在什么時(shí)候,不僅僅在 ,什么地方,不僅僅在 ,留給人們的、不僅僅是 ,都是美好的東西,不僅僅是 ,還有 ,那你的生活該會(huì)多么愉快呀! 學(xué)生根據(jù)內(nèi)容,合理填空。 第三自然段,告訴兒子:“給”,永遠(yuǎn)比“拿”愉快…… (1)這句話含義深刻而又豐富,你是怎么理解的。 (2)高爾基的這句話是想告訴兒子什么?(做一個(gè)多“給”少“拿”的人,諸如此類的話) 如果把這句話直截了當(dāng)?shù)倪@樣講:你以后要多給予別人美好的東西,少向別人索取,不然我就揍你。行嗎?為什么?這說明高爾基怎樣?(教子有方)相信在他教育下的兒子將來一定會(huì)是個(gè)什么樣的人? (3)讀句子,再比較: “給”,永遠(yuǎn)比“拿”愉快…… “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快…… 反復(fù)讀這句話。 4、齊讀整封信,談讀后感想。(讓學(xué)生暢所欲言) 5、其實(shí)你們想的也就是當(dāng)時(shí)高爾基兒子想的,讓我們把這些想法寫下來告訴高爾基,好嗎? 四、體驗(yàn)習(xí)作,實(shí)踐“給予” 小練筆,兩個(gè)話題,自選一個(gè): 1、高爾基的兒子讀了爸爸的信之后,一定有許多的想法,讓我們幫他寫一封回信,把心中的想法傳達(dá)給遠(yuǎn)方的爸爸。 2、生活中,你也一定給予過別人美好的東西,當(dāng)時(shí)你的心情也一定非常得愉快,以“給予是一種快樂” 為題,寫下當(dāng)時(shí)的情景和你的心情。 板書設(shè)計(jì): 14、高爾基和他的兒子 “給”,永遠(yuǎn)比“拿”愉快- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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