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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2023/4/12 Wednesday,#,2023,年,4,月,8,日,2023,年高三化學二輪復習,工業(yè)流程中,pH,的調(diào)整,1.,工業(yè)流程問題復習價值,課標分析,以真實的化工生產(chǎn)過程為研究對象，借助相關資料對化工生產(chǎn)的原理、流程進行復原和模擬。,供參考的實驗活動如下：純堿的制備，氨氧化法制硝酸，鐵、銅等金屬冶煉的模擬，電解熔融鹽制備金屬，肥皂的制備，糧食釀酒，化妝品的制備，聚合物（如尼龍,-66,、酚醛樹脂、膠水）的制備。,化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：通過,“,氨的合成,”,精細化工產(chǎn)品的獲得,”,等主題學習活動，

2、了解精細化工產(chǎn)品的生產(chǎn)及其生產(chǎn)過程中的工藝特點，體驗如何根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)開發(fā)應用前景廣闊的產(chǎn)品，認識化工生產(chǎn)過程對人類環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展可能產(chǎn)生的影響。,化工流程題,嵌入真實的化工生產(chǎn)情境，考查學生必備知識的掌握情況以及關鍵能力、學科素養(yǎng)的發(fā)展情況。,中國高考評價體系指出，應該以核心素養(yǎng)為測試宗旨，以真實情景為測試載體，以實際問題為測試任務，以化學知識為解決問題的工具?；ち鞒填}作為新高考的最具代表性綜合熱門試題，積極響應新課標的要求。緊扣價值引領，素養(yǎng)導向，能力為重，知識為基的全新高考評價理念，,規(guī)律,:,主線主產(chǎn)品、分支副產(chǎn)品、回頭為循環(huán)。,核心考點：物質(zhì)的分離操作、除雜試劑的選擇、生產(chǎn)條件的

3、控制,2,.,工藝流程題思維建模,快速瀏覽全題，明確流程的,目的,（特別是流程中的,始末物質(zhì),）,關注核心元素的化合價,關注,題目的設問情況,例（2021北京西城期末）某鈷礦石的主要成分有,CoO、Co,2,O,3,、MnO、Fe,2,O,3,、MgO和SiO,2,等。由該礦石粉,制備CoC,2,O,4,固體,的方法如下(部分催化劑已略)。,CoO、Co,2,O,3,、MnO、Fe,2,O,3,、MgO、SiO,2,3.,注意流程中的,兩種意識,（,1,）整體系統(tǒng)思維,（,2023,年西城期末）,黏土釩礦中，釩以+3價、+4價、+5價的化合物存在，還包括SiO,2,、Fe,2,O,3,和鋁硅酸

4、鹽（Al,2,O,3,SiO,2,）等。采用以下流程可由黏土釩礦制備V,2,O,5,、Fe,2,O,3,和硫酸鋁銨。,V,3+,、,V,4+,、,V,5+,SiO,2,、,Fe,2,O,3,Al,2,O,3,SiO,2,問題一般各自相對獨立，無連帶效應，一個問題解決不了不會影響下一個問題的解決，前幾問相對簡單。每題中基本上都有與流程無關的問題，可直接作答；對于超綱知識，題目中要么有信息提示，要么與解答題目無關。,（,2,）局部意識,定位意識,（,2023,年西城期末）,黏土釩礦中，釩以+3價、+4價、+5價的化合物存在，還包括SiO,2,、Fe,2,O,3,和鋁硅酸鹽（Al,2,O,3,SiO

5、,2,）等。采用以下流程可由黏土釩礦制備V,2,O,5,、Fe,2,O,3,和硫酸鋁銨。,（5）KClO,3,和VO,2+,反應生成VO,2,+,和Cl,的離子方程式是_。,（7）從無機層獲得Fe(OH),3,的離子方程式是_。,（8）,硫酸鋁銨固體,中含有少量,硫酸銨,雜質(zhì)，根據(jù)下圖的溶解度曲線，進一步提,純硫酸鋁銨,的操作是加熱溶解、_、洗滌、干燥。,ClO,3,+6VO,2,+,+3H,2,O=Cl+6VO,2,+,+6H,+,4Fe,2+,+O,2,+8NH,3,H,2,O+2H,2,O=4Fe(OH),3,+8NH,4,+,冷卻結(jié)晶、過濾,問題一般各自相對獨立，無連帶效應，一個問題解

6、決不了不會影響下一個問題的解決，前幾問相對簡單。每題中基本上都有與流程無關的問題，可直接作答；對于超綱知識，題目中要么有信息提示，要么與解答題目無關。,（,2,）局部意識,定位意識,（,2023,年西城期末）,黏土釩礦中，釩以+3價、+4價、+5價的化合物存在，還包括SiO,2,、Fe,2,O,3,和鋁硅酸鹽（Al,2,O,3,SiO,2,）等。采用以下流程可由黏土釩礦制備V,2,O,5,、Fe,2,O,3,和硫酸鋁銨。,（6）測定V,2,O,5,產(chǎn)品的純度,稱取V,2,O,5,產(chǎn)品ag，先加入硫酸將V,2,O,5,轉(zhuǎn)化為VO,2,+,，加入指示劑后，用cmol/L(NH,4,),2,Fe(S

7、O,4,),2,溶液滴定將VO,2,+,轉(zhuǎn)化為VO,2+,至終點，消耗(NH,4,),2,Fe(SO,4,),2,溶液的體積為V mL。假設雜質(zhì)不參與反應，則V,2,O,5,產(chǎn)品中V,2,O,5,的質(zhì)量分數(shù)是_（V,2,O,5,的摩爾質(zhì)量為M g/mol）。,四線分析，詳解流程,4.,化學工藝流程題的解題步驟,試劑線,操作線,雜質(zhì)線,產(chǎn)品線,加入了什么物質(zhì)，發(fā)生了什么反應，,進行了什么操作，分離了什么雜質(zhì)。,5.,工業(yè)流程中關于,pH,的調(diào)節(jié)模型,（,1,）、調(diào)控,pH,除去雜質(zhì),調(diào)控,pH,：加入試劑，調(diào)控,pH,的主要目的是除去溶液中的雜質(zhì)離子，獲得純度較高的產(chǎn)品。,工業(yè)流程五觀念：,元素

8、守恒的觀念,前后關聯(lián)的觀念,物質(zhì)轉(zhuǎn)化的觀念,渣液分離的觀念,循環(huán)利用的觀念,1.,為什么調(diào)控,pH,2.,怎樣調(diào)控,pH,6.pH,的調(diào)節(jié)類型,ZnCO,3,SiO,2,Ca Mg Fe Cu,化合物,元素守恒觀念,物質(zhì)轉(zhuǎn)化觀念,ZnO SiO,2,Ca Mg Fe Cu,化合物,前后關聯(lián)觀念,CaF,2,渣液分離觀念,Fe(OH),3,、,CaSO,4,、,SiO,2,Fe(OH),3,和,MnO,2,Cu,CaF,2,、,MgF,2,思路分析,Zn,2+,、,Ca,2+,、,Mg,2+,、,Fe,2+,、,Fe,3+,、,Cu,2+,（,1,）、調(diào)控,pH,除去雜質(zhì),Fe(OH),3,、,

9、CaSO,4,、,SiO,2,調(diào)控,pH,，除去雜質(zhì),pH,分析,c(Fe,3+,),c,3,(OH,)=10,-5,(10,-9,),3,=10,-32,4.010,-38,c(Cu,2+,),c,2,(OH,)=10,-5,(10,-9,),2,=10,-23,2.210,-20,c(Mg,2+,),c,2,(OH,)=10,-5,(10,-9,),2,=10,-23,1.810,-11,（,1,）、調(diào)控,pH,除去雜質(zhì),CuS Zn Fe,前后關聯(lián)觀念,濾渣中含有,S,、,Fe(OH),3,除去雜質(zhì),思路分析,（,1,）、調(diào)控,pH,除去雜質(zhì),CuS Zn Fe,前后關聯(lián)觀念,濾渣中含有

10、,S,、,Fe(OH),3,除去雜質(zhì),思路分析,（,1,）、調(diào)控,pH,除去雜質(zhì),二、調(diào)控,pH,生成產(chǎn)品,釩的,+3,、,+4,、,+5,價的化合物存在，還包括鉀、鎂的鋁硅酸鹽、以及,SiO,2,、,Fe,3,O,4,物質(zhì) 轉(zhuǎn)化觀念,思路分析,（,2,）、調(diào)控,pH,生成產(chǎn)品,釩的,+3,、,+4,、,+5,價的化合物存在，還包括鉀、鎂的鋁硅酸鹽、以及,SiO,2,、,Fe,3,O,4,生成,Fe(OH),3,Al(OH),3,釩水解并沉淀為,V,2,O,5,xH,2,O,pH,分析,（,2,）、調(diào)控,pH,生成產(chǎn)品,釩的,+3,、,+4,、,+5,價的化合物存在，還包括鉀、鎂的鋁硅酸鹽、以

11、及,SiO,2,、,Fe,3,O,4,生成,Fe(OH),3,Al(OH),3,釩水解并沉淀為,V,2,O,5,xH,2,O,生成,NaAlO,2,NaVO,3,生成,Al(OH),3,pH,分析,（,2,）調(diào)控,pH,生成產(chǎn)品,Mg,2,B,2,O,5,H,2,O,、,SiO,2,及少量,Fe,2,O,3,、,Al,2,O,3,物質(zhì) 轉(zhuǎn)化觀念,思路分析,（,2,）、調(diào)控,pH,生成產(chǎn)品,Mg,2,B,2,O,5,H,2,O,、,SiO,2,及少量,Fe,2,O,3,、,Al,2,O,3,物質(zhì) 轉(zhuǎn)化觀念,生成,H,3,BO,3,思路分析,（,2,）調(diào)控,pH,生成產(chǎn)品,Mg,2,B,2,O,5,H,2,O,、,SiO,2,及少量,Fe,2,O,3,、,Al,2,O,3,物質(zhì) 轉(zhuǎn)化觀念,生成,H,3,BO,3,沉鎂,pH,分析,謝謝！敬請指正！,