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我的家鄉(xiāng) 教學目標 1.了解課文中家鄉(xiāng)的美麗景色，初步培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)的思想感情、 2.學會本課生字，新詞。 3.學會看圖用“許多”寫—句話。 4.能有感情地朗讀課文。背誦課文。 教學重、難點 重點：學會生字、新詞，背誦全文。 難點：①比喻句的理解；②學習把句子寫具體： 第一課時 一、初讀感知，了解大意。 1.解題談話，導入新課 今天我們來學習課文《我的家鄉(xiāng)》，出示課題，齊讀課題教學生字“鄉(xiāng)”：家鄉(xiāng)就是自己的家庭世世代代居住的地方，也就是你和你的爸爸、媽媽居住的地方。你的家鄉(xiāng)在哪里，能告訴老師嗎？ 2.小朋友，你們都有白己可愛的家鄉(xiāng)，今天課文中的這位小明友，也有自己的家鄉(xiāng)，那么他的家鄉(xiāng)在什么地方？家鄉(xiāng)又會怎么樣呢？ 下面我們來聽聽課文(放課文錄音，聽后讓學生大體說說“我”的家鄉(xiāng)是怎樣的)： 二、初讀課文，學習生字、新詞。 1.自由輕聲讀課文，自學生字，難讀的生字多拼讀幾遍，想一想，這些生字在課文中的意思，記一記這些生字的字形。 2.檢查自學情況： ①讀生字新詞，正音；你覺得哪些生字的字音最難讀？ (教師幫助正音) ②交流識記生字的方法，說說哪些生字的字形最難記，你是用什么方法記住它的； ③重點正音：栽、霞： ④重點分析的字形：栽、霞； ⑤指名分節(jié)讀課文，要求瀆準字音，不添字、漏字；(讀后評議) 3.跟著課文錄音輕聲讀課文。 4.出示生字卡片，開火車讀生字；、 5.用下列字口頭擴詞：牙、鄉(xiāng)、霞、流、栽： 三、指導書寫生字。 指導重點寫好“群、霞”這兩個生字； 第二課時 一、 復(fù)習掌握生字新詞。 抽讀生字卡片。 二、講讀課文。 1. 課文中“我”的家鄉(xiāng)指的是哪里？ (用簡筆畫畫出課文中的村子) 2.齊瀆第1自然段，說說這1段主要講什么(板書：美麗) （二）學習2、3、4自然段， 1.自由輕聲讀課文，想一想這3段課文寫了月亮灣的哪些地方。 (板書：后面、前面、河岸、河對面。) 請說說這些地方怎樣的美麗： 2.學習第2自然段，去看看村子后面有些什么。指名讀這一段課文。(板畫梨樹、蘋果樹。) 展開想象，說說春天和秋天時山坡上的景色： 3.齊讀這一節(jié)課文； 4.具體說說村子后面的美麗景色，美在哪兒，并用“” 劃出有關(guān)句子。 出示句子： ┌───────────────┐ │村子前面有河。│ │村子前面有一條月牙一樣的小河：│ └───────────────┘ 說說哪個句子好，為什么？(板畫小橋、流水) 出示句子： ┌────────────┐ │河水流著。│ │河水繞著村子緩緩地流著。│ └────────────┘ 一群魚在河里游。 一群群魚兒在河里游來游去。 ┌──────────────────┐ │河水很清│ │清清的河水，倒映著青山、綠樹和小橋：│ └──────────────────┘ 說說你喜歡哪一句，為什么？ 5.出示課文的有關(guān)插圖，讓學生看圖說說月亮灣村子前面的情況。 6.了解河岸上的景色。 板書：桃花、農(nóng)田。板畫：桃花、農(nóng)田、廠房；) 出示句子： ┌──────────────────┐ │河岸上栽著許多桃樹：春天，樹上開滿│ │了桃花，遠遠望去像一片火紅的朝霞。│ └──────────────────┘ 討論理解，字、詞訓練： 給“栽”換一個近義詞：一片火紅的朝霞指什么？ 上面的句子把什么比作什么？說說寫桃花開的時間、樣子，顏色的詞分別是哪一些。 展開想象，說說到了秋天，河對岸又是一幅怎樣的美麗景色： (三）齊讀最后一段課文。 三、完成課后第4題。 第三課時 一、課堂練習，做課后2、3兩題，做后反饋校正。 二、練習有感情地朗讀全文。 說說春天月亮灣的美麗景色、 出示練習： ┌───────────────────────┐ │春天來到了月亮灣：山是那么( )，水是那么 │ │( )，山上( )的梨花、蘋果花開了，岸│ │邊( )的桃花開了，農(nóng)田一片( )，我的│ │家鄉(xiāng)真( )!我( )的家鄉(xiāng)。 │ └───────────────────────┘ 三、總結(jié)課文，課堂練習。 1.月亮灣這個村子。多么美呀!這樣美的環(huán)境都是通過人們的辛勤勞動創(chuàng)造的；這也說明，月亮灣的人們是十分勤勞的，他們勤勞，又重視保護環(huán)境，所以才把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得像花園一樣。 2.完成課堂作業(yè)本上未完成的作業(yè)。