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《跳圓舞曲的小貓》 教學內容： 聆聽管弦樂曲《跳圓舞曲的小貓》。 教學目標： 1.情感與態(tài)度目標：通過聽賞從而培養(yǎng)學生們的愛心與觀察能力，樂于參與活動中來。 2.能力目標：通過體驗和聆聽能做出符合舞曲特點的肢體動作。 3.認知目標：能了解圓舞曲。 教學重點： 能夠把握聽賞樂曲中音樂所描繪的動物形象。 教學難點： 感受圓舞曲的韻律，創(chuàng)編符合不同音樂形象的各種動作。 教學準備： 多媒體課件、碰鐘、三角鐵。 教學過程： 一、組織教學：問好。 二、創(chuàng)設舞會場面、導入新課。 1.男生插腰、女生拎起裙角加入動作才可進入舞會現(xiàn)場。 2.播放第一部分音樂，通過想象找到參加舞會的感覺，帶著美好的心情，融入情境之中。 三、初步感知情緒。 1.播放舞蹈視頻，提出問題。 2.聆聽第一部分音樂引出小貓的音樂形象。 3.聆聽小貓的叫聲，通過圖片了解是一只怎樣的小貓？ 4.從表情、動作、神態(tài)、生活習慣中來給貓設計動作！ 5.揭示課題《跳圓舞曲的小貓》。 四、分段欣賞主題。（欣賞音樂A段）。 1.聽主旋律，用旋律線來表現(xiàn)這段音樂，小貓的叫聲一共出現(xiàn)了幾次？ 2.用輕柔自然的聲音來表現(xiàn)貓的叫聲。 3.用剛剛設計的動作來表現(xiàn)貓的叫聲。 4.演唱主旋律。（提示演唱的姿態(tài)）。 5.分析A段2部分音樂。（引導學生結合圖譜比較速度、力度、情緒區(qū)別）。 五、欣賞音樂B段。 1.對比聆聽A、B兩個樂段，第一樂段情緒有怎樣的不同？ 2.再次聆聽B樂段用旋律線來感受音樂的變化。（師畫圖譜）。 3.學生跟音樂律動。 4.播放A、B兩個樂段，師生共同參與表演。 六、欣賞音樂C段。 1.讓學生辨析接下來的音樂，你熟悉嗎？和哪一段相同？（師畫旋律線）。 師：完全相同嗎？（出示第三段圖）。 2.聽結尾處音樂（師用口型、動作引導學生進入音樂情景）。 3.用打擊樂為它伴奏。 七、完整聆聽并表演。 （分配提示各組的表演，組合之前的表演，完整表現(xiàn)）。 八、小結下課。 （隨著音樂，學生結伴律動出教室）。