五年級(jí)思想品德上冊(cè) 小麥的來(lái)歷教案2 山東人民版.doc
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1 粒粒皆辛苦 教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)學(xué)習(xí)了解小麥?zhǔn)俏覀兩钪兄饕氖称?,也是方便面的主要原料。它是怎么?lái)的呢?大家都知道是農(nóng)民種出來(lái)的。 2、在小麥生長(zhǎng)的過(guò)程中,農(nóng)民付出了怎樣的勞動(dòng)呢?這對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很陌生的。通過(guò)探究小麥的生長(zhǎng)過(guò)程,使學(xué)生知道農(nóng)民種糧食的辛苦、懂得糧食來(lái)之不易。 教學(xué)重、難點(diǎn): 體會(huì)農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系,了解在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)民和其他從業(yè)人員付出了怎樣的勞動(dòng)和智慧,從而激發(fā)學(xué)生尊重勞動(dòng)者的情感。 教學(xué)方法:講解法 教具準(zhǔn)備:搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的文字、圖片、視頻資料。 教學(xué)過(guò)程 一、誦讀古詩(shī),引出探究話題 1.教師談話::大家還記得我們以前在語(yǔ)文課上學(xué)過(guò)一首古詩(shī)《鋤禾》嗎? 2.師生一起來(lái)背誦。 3.師:誰(shuí)知道這首詩(shī)的含義是什么?學(xué)生自由發(fā)言。 4.教師總結(jié),引出探究話題:“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦?!鞭r(nóng)民是怎樣辛苦勞動(dòng)的呢?今天,我們就一起來(lái)看看小麥?zhǔn)窃趺磥?lái)的,真正體會(huì)“粒粒皆辛苦”的含義。(板書課題:小麥的來(lái)歷)。 二:種植小麥不容易 1.老師引導(dǎo):小麥?zhǔn)窃鯓臃N出來(lái)的呢?課前同學(xué)們采訪了身邊的農(nóng)民,肯定收獲很大。把你們的收獲說(shuō)給大家聽聽吧! 2.學(xué)生自由發(fā)言,教師引導(dǎo),讓學(xué)生明確小麥種植要經(jīng)過(guò)翻地、播種、管理、收獲的過(guò)程。在播種之前,農(nóng)民還要選種,這也是一項(xiàng)非常重要的工作。 3.教師啟發(fā):在這個(gè)過(guò)程中,農(nóng)民是怎樣勞動(dòng)的呢?誰(shuí)能說(shuō)給大家聽? 4.學(xué)生自由發(fā)言。 在學(xué)生講述的過(guò)程中,教師引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)。例如:澆水是小麥生長(zhǎng)過(guò) 程中農(nóng)民最常做的工作。在農(nóng)田里給小麥澆水,走路非常艱難,深一 腳淺一腳地挪動(dòng),弄得滿身泥水,還要保護(hù)好每一棵小麥苗。特別是 入冬前的澆水,天氣寒冷,井水冰涼;在小麥抽穗、開花、灌漿的時(shí) 候, 農(nóng)民們頂著烈日, 在齊腰的麥田間澆水, 麥穗上的刺兒扎在臉上, 非常難受??梢宰寣W(xué)生在教室里體驗(yàn)農(nóng)民彎腰給小麥澆水的情境,還 可以組織學(xué)生體驗(yàn)農(nóng)民背著沉重的藥水桶給小麥噴藥, 或者體驗(yàn)收割 小麥時(shí)在麥田里拾麥穗。 5.說(shuō)說(shuō)體驗(yàn)活動(dòng)后的感受和感想。 6.總結(jié):在小麥生長(zhǎng)的過(guò)程中,農(nóng)民確實(shí)付出了辛苦的勞動(dòng),遇到干 旱和大風(fēng)等自然災(zāi)害,農(nóng)民的勞動(dòng)更辛苦。單靠農(nóng)民的勞動(dòng),小麥就 能收獲嗎?還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動(dòng)呢? 三:還有哪些人為小麥的生產(chǎn)付出了辛勤的勞動(dòng) 1.小組討論。 2.匯報(bào)交流。 3.總結(jié):光有農(nóng)民伯伯的辛苦勞動(dòng)也不會(huì)讓小麥獲得豐收,看來(lái),不管做什么事,都離不開人與人之間的合作,一粒米,包含了這么多人的辛苦勞動(dòng),來(lái)得真不容易呀。 布置作業(yè): 在探究小麥來(lái)歷的過(guò)程中,大家有什么感受?趕緊把自己的所見、所聞、所感、所得記錄下來(lái)吧。 板書設(shè)計(jì): 小麥的來(lái)歷 入秋:深耕,整平,耙細(xì),施足底肥 選種:產(chǎn)量高,顆粒飽滿,抗病強(qiáng) 出苗后:松土,施肥,澆水 開春:追肥,澆水 入夏后:收割,脫粒,曬干,儲(chǔ)存- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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