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《不一樣的你我他》說課 尊敬的各位評委、老師： 你們好！今天我說課的題目是《不一樣的你我他》。下面我將從六個方面來談?wù)勥@一課的教學(xué)設(shè)想與教學(xué)思路： 首先,我對本課題的教材進行分析。 一、教材分析 《不一樣的你我他》是人教版課標(biāo)教材《品德與社會》三年級下冊第二單元中的第一課。本單元的教學(xué)目標(biāo)是：1.能說出自己的特點，比較與他人的不同。2.讓孩子明白每個人都有自己的特點，班級生活才會豐富多彩。3.嘗試從不同的角度觀察問題，懂得在與同學(xué)交往中要學(xué)會理解、尊重，平等相處。 本單元體現(xiàn)《品德與社會》課程標(biāo)準(zhǔn)中的要點是：了解自己的特點，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，有自信心。知道人各有所長，學(xué)會欣賞和尊重別人。本課的教學(xué)內(nèi)容就是正確認(rèn)識自己與他人的不一樣，學(xué)生在認(rèn)識、欣賞他人的優(yōu)點基礎(chǔ)上做到互相尊重，因此，本課在本單元的教學(xué)中占有非常重要的地位。這一課我用兩課時來完成教學(xué)，今天我要說的是教學(xué)的第一課時，第一課時完成的是前兩個教學(xué)目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課標(biāo)要求、編者意圖和學(xué)生實際，本節(jié)課我擬訂了3個教學(xué)目標(biāo)： 1.了解自己的特點，知道每個人各不相同。 2．認(rèn)識不同的人有不同的選擇和想法，能夠理解和尊重他人的想法和選擇。 3．觀察同學(xué)的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。 根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo),我確定了以下的教學(xué)重點和難點： 教學(xué)重點: 了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。 設(shè)計重點的依據(jù):只有通過了解自己，了解他人，才能意識到每個人各不相同。 教學(xué)難點: 觀察同學(xué)的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。 設(shè)計難點的依據(jù):由于現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，以自我為中心，所以對于同學(xué)身上有哪些閃光點，不是很清楚，也就無法感受到大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩。 為了突破教材的重,難點,使學(xué)生能夠達到本節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo),我再從教法和學(xué)法上談?wù)? 三、教法與學(xué)法 我主要采取學(xué)生活動的教學(xué)方法,讓學(xué)生真正的參與活動,在活動中去體驗, 去感悟，從而提高一定的道德認(rèn)知。而我在這場活動中扮演的角色是組織者、引導(dǎo)者。通過活動化教學(xué)力求改變過去我講你聽的方式。三個活動貫穿始終，學(xué)生采用自主、活動、體驗的學(xué)習(xí)方式，力求能在活動中發(fā)揮自主意識和創(chuàng)造才能，激發(fā)他們的參與活動的興趣。 接下來我具體來談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程: 四、教學(xué)過程 （一） 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題:(5分鐘) 上課伊始，我把自己作為課程資源來直接導(dǎo)入活動?！巴瑢W(xué)們，你們發(fā)現(xiàn)我和你們班主任老師有什么不一樣？”學(xué)生新奇地對兩位老師評論一番，在學(xué)生的評論中，引入課題并板書： 不一樣 我 你 他 （二） 指導(dǎo)體驗，感受人與人的差異性。(30分鐘) 引入課題后，我用三個活動來達成教學(xué)目標(biāo)： 活動一：“猜猜他（她）是誰？” 活動要求：每個學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，并寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等（但不能標(biāo)出名字、照片或可辨識的特征。）。然后學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師，接著老師進行自畫像陳述，讓學(xué)生猜猜畫的是誰？并用筆寫出名字。最后謎底揭曉?；顒雍?，引導(dǎo)學(xué)生討論：你們是如何從同學(xué)的自畫像中來辨認(rèn)出是哪位同學(xué)的？這個活動初步讓學(xué)生意識到人與人存在著差異，意識到每個人各有特點。 同時我板書出：特點 我 特 點 你 他 活動二：“我們的想法一樣嗎？” 先請同學(xué)們看圖：圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，（播放《森林狂想曲》音樂）發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。然后引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（先由學(xué)生小組討論，然后學(xué)生派代表回答，最后老師引導(dǎo)學(xué)生歸納小結(jié)）通過大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對同一件事情會有不同的想象。從而讓學(xué)生得出結(jié)論：同學(xué)們的想法不一樣。通過這個環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生自信并成功自己，欣賞、善待他人。 活動三：“我們共同描繪五彩的花束” 我們的班級真是豐富多彩的班級，有著各具特色的你我他，老師很奇怪，如果讓大家不同的想法集合在一起會怎么樣呢？我們一起來試試吧！小組合作在同一張紙上給花束上色并給它起一個具有你們小組特色的名字，畫完欣賞完的小組快速把圖貼在黑板上。 以上三個活動圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，每個活動都有目的，三個活動貫穿著邏輯性，逐步提升。最后我說一說課后延伸環(huán)節(jié)。 五、課后延伸(5分鐘) 《品德與社會》的教學(xué)是為了發(fā)展兒童的社會性，為孩子了解社會、融入社會、服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。本課設(shè)計課后延伸，讓孩子了解父母或其他人的特征，使他們更能夠理解和尊重他人的想法和選擇。 六、板書設(shè)計 這節(jié)課我的板書是這樣設(shè)計的，好的板書是教學(xué)內(nèi)容的再現(xiàn)，是課堂教學(xué)的精華。本課板書體現(xiàn)了每個人都有自己的特點，正是因為有了這么多的特點，才使班級、學(xué)校、社會如此豐富多彩！ 不一樣 特 點 我 你 特點 他 我的說課到此結(jié)束，謝謝?。úシ拧妒澜缫蚰愣利悺芬魳罚?