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2019-2020年高一通用技術 第五案設計的表達與交流教案 【學習目標】 1、知道什么是技術語言，常見的技術語言有哪些，知道圖紙是工程技術界的“技術語言”，能在部門與部門之間，人與人之間起到溝通交流的作用。 2、了解國家規(guī)定的制圖標準的基本內(nèi)容，掌握制圖基本工具的用法。 3、了解透視圖的原理，種類及應用， 簡單的二點透視圖基本畫法 4、理解三視圖的形成原理，學繪畫簡單的三視圖。 【教學重難點】 1、用技術語言表達設計，進行技術交流。 2、用三視圖或透視圖繪制圖樣。 【教學過程】 導入： 復習上節(jié)內(nèi)容，引出具體設計的步驟和做法。 提問：設計的一般過程有哪些內(nèi)容？ 學生：發(fā)現(xiàn)明確問題、制定設計方案、制作模型和原型、優(yōu)化設計方案、編寫使用說明書。 上節(jié)我們分析了方案的構(gòu)思和制定，有了方案后還要采取制圖或表格的形式進行表達和交流，這節(jié)我們來學習設計的表達和交流的主要內(nèi)容。 展示課件：各種用來交流的工具形式（形象的和抽象的） 學生總結(jié)技術語言的種類：圖樣、圖表、模型、符號標志、手語旗語、網(wǎng)絡語言等。 技術語言定義：在技術活動中進行信息交流的特有的語言形式。 一、 制圖標準 （一） 圖紙幅面及格式（規(guī)定的圖紙幅面有5種） （二） 字體 國家標準規(guī)定：漢字應寫成長仿宋體，字母和數(shù)字寫成斜體。 （三） 比例（展示圖樣） 標準規(guī)定了優(yōu)先采用的比例。無論采用何種比例，所標注尺寸數(shù)字都應是物體的真實大小，與繪圖的比例無關。 （四） 圖線國標規(guī)定粗線的寬度b應按圖的大小和復雜程度，在0.5——2mm之間。 （五） 尺寸標注 1. 尺寸三要素 尺寸界線、尺寸線（包括箭頭）、尺寸數(shù)字（包括必要的符號及字母） 注：當單位是毫米時，在圖中不標單位，水平尺寸的尺寸數(shù)字字頭朝上，垂直尺寸字頭朝左。傾斜尺寸字頭有朝上的趨勢。 2. 常用的尺寸標注法 ① 標注角度尺寸時，尺寸界線沿徑向引出，尺寸線是以角度頂點為圓心的圓弧。 ② 標注直徑或半徑尺寸時，應在尺寸數(shù)字前分別加注符號“φ”或“R”。 ③ 標注球面的直徑或半徑尺寸時，應在符號“φ”或“R”前再加注符號“S”。 二、繪圖工具及用品 （一） 常用繪圖工具及用法（學生看課本P71） （二） 繪圖用品（繪圖紙和繪圖鉛筆） 三、透視圖 展示課件：家具裝修透視圖、工件制作繪制圖等各種透視樣圖。 透視圖：沿視平線做出過消失點的圖。 種類：一點透視、二點透視、三點透視。 練習：課本P74練習畫透視圖。 畫透視圖的步驟：設視平線、在視平線上取消失點、由基準棱邊的端點向消失點連線圖形的其余可見輪廓線都畫在連線內(nèi)。 課堂總結(jié)： 1. 技術語言定義及種類 2. 制圖標準 3. 制圖工具及用品 4. 認識透視圖及種類。 【小 結(jié)】 （一） 設計分析三要素就是：人、物、環(huán)境 （二） 設計分析是一個思維發(fā)散的過程 【課后小組討論 】 根據(jù)自己小組設計思考設計分析三要素是否定位準確 【課堂反思】