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Unit 1 A day at school！ 第三教時(shí)（ 3rd Period） 一、主要新授內(nèi)容（Main new contents） Look and read: Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) Ask and answer: What time do you …? 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（Learning objectives） 1．學(xué)生能辨認(rèn)并學(xué)會(huì)學(xué)科的表示方式; 2．學(xué)生能用a quarter to/past 來表示時(shí)間； 3．學(xué)生能運(yùn)用What time do you …?的句式進(jìn)行提問并做出正確的回答。 三、活動(dòng)介紹（ACTIVITIES） （一）任務(wù)前期準(zhǔn)備（PRE-TASK PREPARATION） 借助媒體，讓學(xué)生在朗誦兒歌中進(jìn)行熱身活動(dòng)，通過師生間的交流，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，為后面新知的引出打下伏筆。 Activity 1 Watching the video 1． 教學(xué)輔助（Aids） 1） 電腦錄像（5A-M3－U1-P3-1） 2） 屏幕 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Video 教師在屏幕上播放課前在學(xué)校里拍攝的學(xué)生上不同課的情景。 通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，給學(xué)生視聽上的感知，為新授內(nèi)容的導(dǎo)入打下伏筆。 2 Song： This is the way I … 學(xué)生一起唱以前學(xué)習(xí)過的歌曲，引出新授內(nèi)容。 讓學(xué)生在歌曲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，由此導(dǎo)入新授的內(nèi)容。 3 Ask and answer 根據(jù)剛才的歌曲，師生進(jìn)行問答，如：T: What time do you go to school? Pa: I go to school at … 通過師生問答，復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。 Activity 2 Looking at the pictures 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）屏幕 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Review the time 教師出示一些時(shí)鐘，學(xué)生一起來識(shí)鐘。 通過復(fù)習(xí)時(shí)間的表達(dá)方式，為后面的新舊知識(shí)融合打下伏筆。 2 Ask and answer 教師出示時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答教師的問題。如：T: What time do you go to school? Pa: I go to school at … 通過師生之間的交談，復(fù)習(xí)過去學(xué)習(xí)的祈使句，為導(dǎo)入新授知識(shí)做準(zhǔn)備。 （二）任務(wù)實(shí)施過程（WHILE-TASK PROCEDURE） 1．新知識(shí)的引入（PRESETATION） 學(xué)生通過觀看含有新授內(nèi)容的錄像，對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行視聽上的感知。 Activity 1 Watching the video 1． 教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－U1-P3-2） 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師播放Ben的一張課程表并配有錄音。 通過錄像導(dǎo)入所要學(xué)習(xí)的單詞. 2 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 學(xué)生觀看并且仔細(xì)聽錄像中人物的錄音，試著理解其中的含意。 如：Every day there are seven lessons. This my time table for Monday. At eleven o’clock we have Music….. 通過看畫面和聽錄音，導(dǎo)入學(xué)生所要學(xué)習(xí)的句型。給他們直觀感知。 Activity 2 Picture talking 1．教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－U1-P3-3） 2．活動(dòng)過程（Process） 活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師在屏幕上面出示學(xué)生們自己的課程表。 通過直觀的內(nèi)容，給學(xué)生視覺上的體驗(yàn)。 2 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師向?qū)W生介紹圖片上面的內(nèi)容，進(jìn)行說話。如： Look! This is the timetable for Monday. At a quarter to nine we have English. 通過說話練習(xí)，復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新授內(nèi)容。 2．新知識(shí)的操練（PRACTICE） 1） 機(jī)械性操練（MECHANICAL PRACTICE） 學(xué)生通過兒歌、競(jìng)賽、模仿等形式的仿說活動(dòng)來操練單詞和句型，做到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確，并能理解其的含義。 Activity 1 Imitation 1． 教學(xué)輔助（Aids） 1） 屏幕（5A-M3－U1-P3-3） 2） 圖片 2．活動(dòng)過程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 學(xué)生跟著教師朗讀單詞 通過模仿操練，達(dá)到語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基本正確。 2 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反復(fù)練習(xí)。 通過模仿操練，糾正個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 Activity 2 Rhyme 1．教學(xué)輔助（Aids） 屏幕（5A-M3－U1-P3-4） 2．活動(dòng)過程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Rhyme: What do you like? What do you like? I like English. I like English. 學(xué)生跟著教師朗讀瑯瑯上口的兒歌。 What do you like? What do you like? I like English. I like English. 通過朗讀兒歌，使模仿變得有趣味性。 2 Rhyme: What do you like? What do you like? I like English. I like English. 學(xué)生以小組、個(gè)人朗讀的形式進(jìn)行反饋，選出最好的一組來帶領(lǐng)大家練習(xí)。 讓部分學(xué)生作為小老師，帶領(lǐng)大家朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的積極性。 Activity 3 Competition 1．教學(xué)輔助（Aids） 圖片 2．活動(dòng)過程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師出示圖片，學(xué)生跟著教師說出句子。如：At a quarter to ten I have Chinese. 通過視聽的配合，加深對(duì)句子的理解。 2 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 教師出示圖片，學(xué)生說出相應(yīng)的句子，比一比誰(shuí)說得快。 通過看教師出示的圖片，快速反應(yīng)出正確的句子， 3 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) 把學(xué)生分成幾個(gè)小組，看句子或者圖片進(jìn)行小組比賽。如： At a quarter to ten I have Chinese. 通過競(jìng)賽的形式，熟讀句型。 2）意義性操練（MEANINGFUL PRACTICE） 學(xué)生通過做和說、接龍、猜謎等活動(dòng)，進(jìn)一步熟練發(fā)音，加深對(duì)新知的理解與應(yīng)用。 Activity 1 Looking and writing 1．教學(xué)輔助（Aids） 1）錄像（5A-M3－U1-P3-5） 2）圖片 2．活動(dòng)過程：（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 P33 Look and read 教師讓學(xué)生朗讀題目， 通過練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)加深鞏固。 2 P33 Look and read 學(xué)生以小組為單位，校對(duì)答案。 通過小組活動(dòng)，不僅學(xué)習(xí)了單詞，也培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。 Activity 2 Relay-race 1．教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－U1-P3-3） 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) What time do you …? 教師把全班分為兩組。兩組的學(xué)生依次根據(jù)屏幕上面的內(nèi)容相互向?qū)Ψ叫〗M發(fā)出提問，并且不能重復(fù)。如：Pa: What time do you …? Pb: At … I ….. 把聽和說結(jié)合起來，并且檢驗(yàn)個(gè)別學(xué)生的發(fā)音。 2 Art and Craft, break, Chinese, English, lesson, Maths, Music, Physical Education, quarter(a quarter past/to), Science, subject, then, timetable，day(every day) What time do you …? 教師將學(xué)生分成四個(gè)小組分別由第一個(gè)學(xué)生向后面的學(xué)生發(fā)出提問，依次回答并提問。 把游戲與語(yǔ)言學(xué)習(xí)相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性。 Activity 3 Asking and answering 活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 P33 Ask and answer 學(xué)生集體朗讀問題 通過朗讀，豐富學(xué)生的語(yǔ)言，鞏固所學(xué)的知識(shí)。 2 P33 Ask and answer 學(xué)生完成練習(xí)，并在小組中校對(duì)。 讓學(xué)生在小組中進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)。 3 P33 Ask and answer 教師請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行反饋。 對(duì)個(gè)別學(xué)生和集體學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢驗(yàn)。 （三）任務(wù)后期活動(dòng)（POST-TASK ACTIVITY） 1．新知識(shí)的運(yùn)用 在句型反復(fù)操練的基礎(chǔ)上，教師通過創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生把所學(xué)到的句子運(yùn)用到實(shí)際生活中，并進(jìn)行交際。 Activity 1 Reading comprehension 1． 教學(xué)輔助（Aids） 錄像（5A-M3－U1-P3-6）. 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Reading 學(xué)生集體朗讀P33課文 通過朗讀課文，熟悉課文內(nèi)容，進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。 2 True or false 學(xué)生根據(jù)剛才看和聽到的對(duì)話，對(duì)下面的句子進(jìn)行判斷。如： 1. Every day there are six lessons. 2. It is the timetable for Monday. 3. At ten o’clock we have English. 4. At eleven o’clock we have Music. 5. I go home at a quarter to three. 通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 Activity 2 Drawing and writing 1．教學(xué)輔助（Aids） 圖片 2．活動(dòng)過程（Process） Steps Contents Methods Purpose 1 Drawing 教師讓學(xué)生畫出學(xué)生自己周一的課程表。 讓學(xué)生把所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系。 2 Writing 教師請(qǐng)學(xué)生把他們課程表的內(nèi)容仿照課文，形成一篇短文。 讓學(xué)生運(yùn)用新舊知識(shí)完成對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 2．課后作業(yè) （ASSIGNMENT） 回家作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，它也是完成任務(wù)階段的活動(dòng)，布置適當(dāng)適量的回家作業(yè)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，五年級(jí)要求讀寫跟上，有句子的認(rèn)讀和書寫的要求，因此除了布置口頭作業(yè)外，還要增加書面作業(yè)的量，但注意不要布置大量的機(jī)械抄寫和簡(jiǎn)單的替換練習(xí)，可以變換練習(xí)的形式，提高興趣，增強(qiáng)實(shí)效。 口頭：1.模仿跟讀M3U1－P33 書面：1.抄寫所學(xué)的單詞與句型。 2. 仿照課文描寫星期二的課程表。 附件： 媒體制作說明：建議使用Powerpoint 或Authorware制作 5A-M3－U1-P3-1：拍攝學(xué)生上不同課的情景。 5A-M3－U1-P3-2：拍攝Ben的一張課程表并配有錄音。 5A-M3－U1-P3-3：學(xué)生自己的課程表。 5A-M3－U1-P3-4：播放兒歌的媒體。如 What do you like? What do you like? I like English. I like English. 5A-M3－U1-P3-5: 課本P33Look and write 中的練習(xí)。 5A-M3－U1-P3-6： 1. Every day there are six lessons. 2. It is the timetable for Monday. 3. At ten o’clock we have English. 4. At eleven o’clock we have Music. 5. I go home at a quarter to three.