《2018春人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)課件：21《莊子》二則北冥有魚(共10張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018春人教部編版八年級(jí)語文下冊(cè)課件：21《莊子》二則北冥有魚(共10張PPT)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、21 莊子二則 北 冥 有 魚 1.反復(fù)朗讀,準(zhǔn)確譯讀課文內(nèi)容,流利背誦課文。(重點(diǎn)) 2.品讀關(guān)鍵詞句,了解莊子想象奇特、富于浪漫主義色彩的創(chuàng)作風(fēng)格。(難點(diǎn)) 3.多角度賞讀課文，體會(huì)莊子哲學(xué)思想，樹立合乎規(guī)范的自由理念。 1.熟讀課文,完成下面的任務(wù)。(1)小組內(nèi)檢查朗讀時(shí)的節(jié)奏,比比誰讀得最流暢。提醒:“鵬/之徙于南冥也,水擊/三千里,摶/扶搖而上者/九萬里,去/以六月息者也。(2)小組進(jìn)行翻譯接龍,一人一句,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正他人在翻譯中出現(xiàn)的問題。提醒:怒:振奮,指用力鼓動(dòng)翅膀。志怪:記載怪異的事物。摶扶搖:摶,盤旋飛翔;扶搖,旋風(fēng)。去:離開。極:盡頭。(3)請(qǐng)用自己的話串講文章大意。

2、2.研讀課文,回答下面的問題。(1)莊子是怎樣描寫這只鵬鳥的呢?請(qǐng)從文中勾畫出描寫“鵬”特點(diǎn)的語句并概括大鵬的特點(diǎn)?！氨壁び恤~,其名為鯤”指出了鯤鵬所居之地為“北冥”,即北海,曠遠(yuǎn)而神秘的地方讓鵬鳥也帶上了神秘的色彩?！蚌H之大,不知其幾千里也將徙于南冥”從體大、背大、翼大以及活動(dòng)范圍大四個(gè)方面極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時(shí)氣勢(shì)之壯觀,展示了鯤鵬磅礴壯觀的形象特點(diǎn)。“鵬之徙于南冥也去以六月息者也”句描寫了鯤鵬奮起而飛時(shí)的氣勢(shì),以汪洋恣肆的行文風(fēng)格,把虛構(gòu)的事物寫得活靈活現(xiàn),體現(xiàn)了鯤鵬與天地融為一體的壯美形象。 (2)鵬鳥為什么要遷徙到南冥?南冥是天然的大池,是鵬鳥心目中的理想境地,遷徙到南

3、冥是要追求一種精神的自由。(3)鵬鳥由北海飛到南海,需要借助什么?“海運(yùn)則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也”。(4)山野中的霧氣、空中的塵埃,需要借助什么才能飄揚(yáng)?要靠氣息相吹。(生物之以息相吹也) (5)莊子憑借豐富的想象力給我們描繪鵬鳥和野霧、塵埃的活動(dòng)情況,是為了說明什么問題? 任何事物的活動(dòng)都是有所憑借的。鵬鳥奮飛必須憑借“海運(yùn)”和風(fēng)力,野霧、塵埃要靠氣息的吹拂。正因?yàn)槿绱?任何事物都會(huì)受到局限。人無法看清天真正的顏色,鵬鳥也看不到地上的真正情景。 (6)莊子的文章有超凡的想象力,請(qǐng)?zhí)暨x你最喜歡的句子讀一讀并賞析。 示例:“水擊三千里,摶扶搖而上者九萬里?！贝司溥\(yùn)用豐富

4、的想象,奇特的夸張,描寫了鯤鵬振翼拍水,被激起的波浪達(dá)三千里之高;借助旋風(fēng)盤旋飛向的是九萬里的高空。如此夸張的畫面、雄壯的場(chǎng)景很能激發(fā)人的豪情壯志,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。 3.學(xué)習(xí)文言文,要聯(lián)系現(xiàn)實(shí),古為今用,這樣才能賦予經(jīng)典以時(shí)代意義。請(qǐng)以“鯤鵬是否達(dá)到真正的逍遙”為話題,談?wù)勀銓?duì)自由的認(rèn)知。(注:“逍遙”意思是沒有什么約束,自由自在) 沒有達(dá)到真正的逍遙。文中說:“海運(yùn)則將徙于南冥”“摶扶搖而上者九萬里,去以六月息者也”,“海運(yùn)”即海動(dòng),海動(dòng)必有大風(fēng);“扶搖”是旋風(fēng),而“六月息”就是六月的大風(fēng)。這些都說明沒有風(fēng),大鵬就無法翱翔,就談不上逍遙。所以說課文中鯤鵬并沒有達(dá)到莊子所追求的逍遙游的境界,因?yàn)轹H鵬的行為還處于有所憑借的狀態(tài)。與其苦苦追求這種不可實(shí)現(xiàn)的“自由”,不如順應(yīng)自然,在內(nèi)在境界里追求超然物外的自由狀態(tài)。