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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,1,，我們?yōu)槭裁葱枰楦校?2,，情緒與情感的關系是什么？,3,，情感的類型有哪些？,4,，情感的作用是什么？,復習回顧,1,第五課 品出情感的韻味,二 在

2、品味情感中成長,棗莊三十六中學,2,1,了解生活中的美好情感。,2,認識生活中美好情感的作用，學會通過合理的方式獲得美好的情感。,3,能以實際行動創(chuàng)造美好的情感體驗，傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。,學習 目 標,3,合作探究一：體味美好情感,自學教材,47-49,頁，思考回答下列問題：,1.,美好的情感有什么作用,?,2.,怎樣獲得美好情感？,3,，怎樣創(chuàng)造正面的情緒體驗？,5.,負面情感體驗對我們成長有何意義？,4,看看，想想，說說：,父母情,同學情,祖國情,師生情,說說：這些是美好的情感嗎？有什么作用？怎么獲得？,5,1.,美好的情感有什么作用,?,生活中美好的人和事物,讓我們身心愉悅

3、,逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達著我們的愿望,促進我們的精神發(fā)展。,學習新知識：體味美好情感,6,2.,怎樣獲得美好情感？（美好情感的獲得途徑）,情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強迫。我們不能強迫他人給予我們美好的情感。但是，我們,可以通過,閱讀、與人交往、參與有意,義的社會活動,等方式獲得美好的情感。,學習新知識：體味美好情感,7,3,，怎樣創(chuàng)造正面的情緒體驗？,走進大自然,3,，走進博物館,4,，欣賞文藝作品,1,，完成一項自己喜歡的活動,2,，幫助他人,學習新知識：體味美好情感,8,有時候，情感體驗并不總是正面的,負面情感體驗,他們會給我們帶來不愉

4、快、不舒服的負面感受，但它們一定是壞事嗎？,焦慮感、羞恥感、挫敗感,9,3.,負面情感體驗對我們成長有何意義？,（,1,）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義,.,(2),體驗負面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加,飽滿豐盈。,（,3,）學會承受一些負面感受，善于將,負面情感轉變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓,我們從中獲得美好的情感體驗，不斷,成長。,學習新知識：體味美好情感,10,羞恥心是所有品德的源泉。,蘇格蘭作家、歷史學家 托,卡萊爾,故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不

5、能。,孟子,失敗也是我需要的，它和成功對我一樣有價值，只有在我知道一切做不好的方法以后，我才能知道做好一件工作的方法是什么。,愛迪生,名言欣賞,11,浩浩代表班組參加年級辯論會，發(fā)揮失常，感到心里很不舒服。他決心擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中為班組取得好成績。,思考：,（,1,）浩浩心里不舒服，這是一種什么情感體驗？,（,2,）浩浩是怎樣正確對待這樣的情感體驗？,心里真不舒服，但我一定要努力！,學以致用,12,當然要扶！,面對人際關系冷漠的環(huán)境，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。,大家來議一議！,13,合作探究二：傳遞情感正能量,自學教材,49-50,頁，思考

6、回答下列問題：,1.,如何傳遞情感正能量？,2,，學會關心的方法和技能是什么？,14,“正能量”,指的是一種健康樂觀、積極向上的動力和情感，是社會生活中積極向上的行為。,當下，中國人為所有積極的、健康的、催人奮進的、給人力量的、充滿希望的人和事，貼上“正能量”標簽。它已經上升成為一個充滿象征意義的符號，與我們的情感深深相系，表達著我們的渴望、我們的期待。,如何傳遞正能量呢？,15,4.,如何傳遞情感正能量？（怎樣傳遞美好的情感,?,）,（,1,）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。,(2),我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感

7、交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量,。,(3),我們,在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。,學習新知識：,傳遞情感正能量,16,我們應該如何關心他人？,(1),沒有偏見，以接納的姿態(tài)認真傾聽或觀察。,(2),適時運用可能被接受的方式向對方表示關心。,(3),關注對方的態(tài)度和反應。,(4),確認對方是否接受自己的關心。,(5),如果沒有被接受，則調整方式，以對方能,夠接納的方式來表達。,學習新知識：,傳遞情感正能量,17,課堂小結,在品味情感中成長,體味美好情感,傳遞情感正能量,1.,美好的情感有什么作用,?,2.,怎樣獲得美好情感？,3,，怎樣創(chuàng)造正面的情緒體驗？,4.,負面情感體驗對我們成長有何意義？,1.,如何傳遞情感正能量？,2,，學會關心的方法和技能是什么？,18,