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1、2024-2025秋季第一學(xué)期初中化學(xué)上冊教研組工作總結(jié)
本學(xué)期即將過去,初中化學(xué)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)、指導(dǎo)下,根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、教務(wù)處工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期化學(xué)教研組的工作計(jì)劃,本組教師認(rèn)真完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求,認(rèn)真履行教研組長與教師的職責(zé),加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí),使化學(xué)組成為團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助教研組。
(一)教學(xué)常規(guī)方面
1.嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)效益。
全組教師做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī),提高備課和上課質(zhì)量。注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié),并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié),養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣,最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
2.充分發(fā)揮集體力量。
備
2、課組做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等,充分發(fā)揮集體智慧,提高集體備課的質(zhì)量。
3.加強(qiáng)作業(yè)管理。
全組教師規(guī)范作業(yè)批改,做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4.?認(rèn)真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作,認(rèn)真作好考試后的情況分析,根據(jù)成績對教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
(二)教研組活動開展情況
1.堅(jiān)持開展好教研組理論學(xué)習(xí)活動和備課活動。
本學(xué)期每周四進(jìn)行一次教研組理論學(xué)習(xí)活動或備課活動。做到每次活動都有計(jì)劃有主題。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教育觀念。
本學(xué)期,化學(xué)組利用教研活動時(shí)間組織組內(nèi)教師進(jìn)行了《初中化學(xué)課
3、程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變》、《化學(xué)新課程教學(xué)中的問題梳理與對策》、電子白板、校本研修管理平臺、教育學(xué)分管理平臺等專題學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師逐步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,確立了“以人為本”,把課堂交還給學(xué)生的教學(xué)理念,并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺運(yùn)用所學(xué)的知識分析指導(dǎo)教學(xué)工作,使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期按學(xué)校要求進(jìn)行了組內(nèi)聽課、評課活動,組織好組內(nèi)聽課評課活動,強(qiáng)化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí)、研討。全組教師聽課時(shí)按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時(shí)間就組內(nèi)聽、評課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點(diǎn),找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn),通過
4、聽課、評課,對諸如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),彼此交流,彼此借鑒。有時(shí)針對一個(gè)問題,我們會預(yù)先設(shè)計(jì)好幾個(gè)教學(xué)方案,在實(shí)踐中總結(jié)出最好的。一人講完課,其他五人及時(shí)聽課、評課。真實(shí)的說出自己的聽課感受。
(三)存在的問題
1.教研活動時(shí)間不能很好地保證。
2.教師職業(yè)倦怠問題在一定程度上存在。
3.教研組在組織教師搞教學(xué)研究上發(fā)揮的作用不夠。
(四)教研組今后的努力方向
今后,我們初中化學(xué)教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論素養(yǎng),加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文,對教育教學(xué)過程中的問題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作,進(jìn)一步提高初中化學(xué)
5、教研組活動的質(zhì)量,盡量使教研組活動形式多樣、內(nèi)容豐富。
2024-2025秋季第一學(xué)期初中化學(xué)上冊教研組工作總結(jié)
化學(xué)教學(xué)是一門研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的學(xué)科,其研究對象涵蓋了化學(xué)知識體系和化學(xué)教學(xué)過程中的教學(xué)與學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系、相互作用以及統(tǒng)一性。其核心任務(wù)在于幫助學(xué)生掌握知識、發(fā)展智力、形成科學(xué)世界觀、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。
一、工作回顧:
在初中階段,化學(xué)教育起到了啟蒙的作用??紤]到化學(xué)領(lǐng)域?qū)S谜Z言的繁瑣性,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們充分利用化學(xué)與日常生活密切相關(guān)的方面,如衣食住行等。通過豐富多彩的實(shí)驗(yàn)和身邊的化學(xué)現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)產(chǎn)生好奇心和思考,從而保持持續(xù)的學(xué)習(xí)熱情。我
6、們發(fā)現(xiàn),有些學(xué)生在其他學(xué)科表現(xiàn)中下,但由于對化學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣,他們在這門學(xué)科中的表現(xiàn)卻十分出色。
針對初三新增的中考科目,我們要求學(xué)生樹立必要的學(xué)習(xí)規(guī)范,例如注意聽課、做筆記、完成作業(yè)和及時(shí)改正錯誤等,以確保學(xué)習(xí)順利進(jìn)行。同時(shí),我們還重視梳理化學(xué)知識,引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)知識應(yīng)用到解釋社會實(shí)際問題中,如戰(zhàn)爭、醫(yī)療、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境保護(hù)等。我們選擇了一些典型例題進(jìn)行講解,培養(yǎng)學(xué)生從多個(gè)角度分析問題的能力,并傳授應(yīng)試技巧。
二、幾點(diǎn)反思和存在的問題:
初三化學(xué)特點(diǎn)在于緊湊的教學(xué)任務(wù),需要在較短的時(shí)間內(nèi)迎接中考。為了留出更多復(fù)習(xí)時(shí)間,我們可能過于趕進(jìn)度,導(dǎo)致學(xué)生對知識掌握不牢固,甚至失去興趣。
在元素
7、和化合物教學(xué)中,由于時(shí)間緊、內(nèi)容多、綜合性強(qiáng),部分學(xué)生難以適應(yīng),需要提高教學(xué)手段和效率。
學(xué)生在科學(xué)研究方法和書面表達(dá)能力上存在一定不足,需要加強(qiáng)科學(xué)思維方法的滲透,并從口頭表達(dá)訓(xùn)練開始逐步培養(yǎng)書面表達(dá)能力。
存在的問題包括化學(xué)實(shí)驗(yàn)較少、學(xué)生動手操作能力不足,以及缺乏系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和基礎(chǔ)知識訓(xùn)練。
三、下學(xué)期教學(xué)工作打算:
扎實(shí)打好基礎(chǔ),避免趕進(jìn)度。重視基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí),因材施教,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)驗(yàn)技能。
注重科學(xué)探究能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)獲取知識的過程。加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、問題分析和解決能力的培養(yǎng),讓學(xué)生逐步形成科學(xué)探究能力。
密切聯(lián)系社會生活實(shí)際,重視知識應(yīng)用?;瘜W(xué)教學(xué)要與
8、社會熱點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系緊密,引導(dǎo)學(xué)生用化學(xué)視角觀察和分析問題,培養(yǎng)學(xué)以致用的能力。
2024-2025秋季第一學(xué)期初中化學(xué)上冊教研組工作總結(jié)
歲月不居,時(shí)節(jié)如流。緊張而忙碌的一學(xué)期在不知不覺間悄然而過,依據(jù)本學(xué)期教研計(jì)劃,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),始終堅(jiān)持“以生為本”的教學(xué)理念,全體化學(xué)教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)常規(guī)管理,落實(shí)備課活動
化學(xué)組定時(shí)、定點(diǎn)組織各年級備課組教師開展教學(xué)研討活動,依據(jù)本學(xué)期的教研工作計(jì)劃,扎實(shí)做好常規(guī)工作,認(rèn)真落實(shí)教研活動,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行教學(xué)活動,及時(shí)交
9、流研討,解決教學(xué)中遇到的問題。每周一次集體備課確定主備課人,提前制作課件,其他老師進(jìn)行補(bǔ)充修改。教師精心備課,精講精煉,扎實(shí)練習(xí),總結(jié)規(guī)律,提升能力。平時(shí)利用周測進(jìn)行階段性知識鞏固,及時(shí)批改,及時(shí)反饋成績,找薄弱學(xué)生分析原因,提供方法指導(dǎo),對周測中出錯較多的題目進(jìn)行“錯題重做”,確保知識過關(guān),能力過關(guān)。
二、認(rèn)真配合上級視導(dǎo)活動,提升教師業(yè)務(wù)能力
為推動教育高質(zhì)量發(fā)展,進(jìn)一步提高教學(xué)水平,市教研員蒞臨我校視導(dǎo),化學(xué)教研組開展了多次聽課、評課活動,為教師的相互學(xué)習(xí)和交流提供了機(jī)會。聽課、評課活動中,大家暢所欲言,各抒己見,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),共同提高。老師們積極參與評課活動,在評課過程中大家
10、就這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足進(jìn)行了分析、探討,并提出了建議。通過評課,大家互相學(xué)習(xí)、交流、探討教學(xué)中存在的問題及教學(xué)中的重難點(diǎn)等。通過聽評課活動使每位教師都能發(fā)現(xiàn)自身存在的不足之處,找到自己在教學(xué)中的不足之處及努力方向。
三、認(rèn)真組織完成各次階段性考試的命題、閱卷工作
認(rèn)真做好每次考試的命題和閱卷工作及考試后的成績分析,根據(jù)分析的情況對教學(xué)做及時(shí)的調(diào)整,并拿出相應(yīng)的措施和辦法彌補(bǔ)。
四、認(rèn)真組織各種賽課活動
積極開展公開課、示范課活動,本學(xué)期化學(xué)組xx、xx,xx三位老師參與精品課錄制活動,胡進(jìn)喜、葉林兩位老師進(jìn)行組內(nèi)示范課。
教無涯,研無盡,研前有準(zhǔn)備,研中有碰撞,研后有思考,在新課程理念、新課標(biāo)要求的背景下,化學(xué)組教師會在教研路上砥礪前行、大膽創(chuàng)新,突出課程主題意義、落實(shí)化學(xué)核心素養(yǎng),為教育賦能!
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