四年級數(shù)學上冊 第1單元《大數(shù)的認識》億以內數(shù)的大小比較及改寫教案2 新人教版.doc
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比較數(shù)的大小 教學目標: 1、學會比較億以內數(shù)的大小; 2、會將整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù); 3、學會用“四舍五入”法把一個億以內的數(shù)的萬位后面的尾數(shù)省略,求出它的近似數(shù)。 教學重點、難點:用“四舍五入”法省略萬位的尾數(shù),求出近似數(shù)。 教具準備:小黑板、投影片 教學過程: 教學內容 教學時間 教 師 活 動 學 生 活 動 比較數(shù)的大小 1、投影出示:在○里填上“>”、“<”或“=”。 999○1010 601○564 687○678 2、板書課題:比較數(shù)的大小 3、教學例4。 板書例4 第一組數(shù):454800和48500 4、歸納方法:(要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說明) 5、練習:完成相應的做一做。 1、說一說各是怎樣比較的并說出四位數(shù)與三位數(shù)比較,四位數(shù)比三位數(shù)大;兩個三位數(shù)比較,百位上數(shù)大的那個數(shù)就大;百位上的數(shù)相同,十位上數(shù)大的那個數(shù)就大。 3、學生根據(jù)以前所學知識先試做后看書檢驗。 4、學生小結: 把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù) 1、提出自學要求:整萬的數(shù),為了讀、寫簡便,我們常常把整萬的數(shù)改寫成用萬作單位的數(shù)。怎能樣改寫,請大家自學課本。 2、問:怎樣改寫的? 3、板書例5 讓學生把例5補充完整 4、鞏固練習:完成相應的做一做。 1、學生自學。 2、萬位在右起第五位,整萬的數(shù)萬位后面有4個0。把4個0去掉,加上一個“萬”字就行了。 求近似數(shù) 1、小黑板出示:求出下列數(shù)的近似數(shù):4926 9375 2、你們根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入的? 指出:比萬大的數(shù),我們也可以用同樣的方法來求它的近似數(shù)。 3、板書例6: 12756 1389000。 問:12756是根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入的?那么省略萬位后面的尾數(shù)時,要根據(jù)哪一位上的數(shù)進行四舍五入呢? 強調指出:要省略某一個數(shù)位后面的尾數(shù),求近似數(shù),只要根據(jù)要省略的尾數(shù)的最高位來考慮就可以了,不要管尾數(shù)的后幾位是多少。 1389000,怎樣省略萬位后面的尾數(shù),求出近似數(shù)? 4、鞏固練習:完成相應的做一做。 1、學生寫出近似數(shù)。 2、用四舍五入法省略一個數(shù)千位后面的尾數(shù),要根據(jù)百位上的數(shù)進行四舍五入。 3、學生試求近似數(shù)。 幾個學生說說:省略千位后面的尾數(shù)時,是根據(jù)百位上的數(shù)進行四舍五入的,所以84380省略萬位后面的尾數(shù)時,要根據(jù)千位上的數(shù)進行四舍五入。 多名學生說出方法。 4、學生練習后說一說求近似數(shù)的方法。 綜合練習 教學內容:練習三的:6~8題 教學目標: 1、進一步加深對億以內數(shù)的認識。 2、正確地讀、寫出億以內的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。 3、能使用數(shù)據(jù)說明問題,進行愛國主義教育。 教學重點:正確地讀、寫出億以內的數(shù)、比較數(shù)的大小和寫出近似數(shù)。 教具準備:小黑板、投影片 教學過程: 教學內容 教學時間 教 師 活 動 學 生 活 動 基礎訓練 10′ 1、小黑板出示: 讀出下列各數(shù) 6678905、9043000、7890000 寫出下列各數(shù) 二十萬、三十八萬零九百、三百零五萬零五十 2、你們能說一說數(shù)位和計數(shù)單位的區(qū)別和聯(lián)系嗎?請背出數(shù)位表。 3、投影出示:一個數(shù)的百萬位和十萬位上都是5,千位上是3,其他各位都是0。 (1)這是幾位數(shù)?請寫出這個數(shù)。 (2)最高位是什么位?讀出這個數(shù)? (3)省略萬位后的尾數(shù),求出它的近似數(shù)。 評議(要求學生說一說做題時是怎樣想的。 1、學生讀、寫數(shù)。 2、多名學生回答。 3、學生在自備本上做。(四人在黑板上做。) 學生說出自己的想法。 提高訓練 17′ 1、投影出示: 下面□里可以填哪些數(shù)? 19□785≈20萬、60□907≈60萬 9□8765≈1000000、9□4765≈900000 其中最大或最小是幾? 2、用0、1、7、4、8能組成最大和最小的五位數(shù)各是多少? 1、學生分小組討論后做題。 2、學生練習。 作業(yè) 8′ 練習三:6、7、8- 配套講稿:
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