《新課標(biāo)初中化學(xué)教材分析》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新課標(biāo)初中化學(xué)教材分析（68頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 初中化學(xué)新教材分析2質(zhì)量守恒定律如何正確書寫化學(xué)方程式利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算 初中化學(xué)新教材分析3 開始引入對(duì)反應(yīng)的定量研究。所學(xué)原理、技能是基礎(chǔ)化學(xué)中最基本的，是今后學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及各種規(guī)律的基礎(chǔ)。 初中化學(xué)新教材分析4 以探究為突破（基礎(chǔ)） 用簡明的文字和形象的圖畫 清楚的例子 初中化學(xué)新教材分析5 課題 1 質(zhì)量守恒定律基礎(chǔ)（活動(dòng)）化學(xué)方程式課題 2 如何正確書寫化學(xué)方程式怎樣寫化學(xué)方程式課題 3 計(jì)算利用、步驟 初中化學(xué)新教材分析6l理解質(zhì)量守恒定律l認(rèn)識(shí)化學(xué)方程式 教學(xué)目的要求課題 1 質(zhì)量守恒定律 初中化學(xué)新教材分析7 l內(nèi)容：質(zhì)量守恒定律、化學(xué)方程式l質(zhì)量守恒定律教學(xué)過程分組進(jìn)

2、行四個(gè)探究活動(dòng)l化學(xué)方程式用文字表示用化學(xué)式表示化學(xué)方程式的寫法化學(xué)方程式提供的信息l始終注意宏觀與微觀的結(jié)合 初中化學(xué)新教材分析8 質(zhì)量守恒定律探究實(shí)驗(yàn)（封閉體系）探究實(shí)驗(yàn)（開放體系）從原子角度分析質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)文字方程化學(xué)式+化學(xué)方程式化學(xué)方程式中的信息從元素種類、質(zhì)量、反應(yīng)條件分析特點(diǎn)：探究性強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)多摸索規(guī)律運(yùn)用規(guī)律 初中化學(xué)新教材分析9 對(duì)教材中的探究活動(dòng)進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)示例：推測(cè)質(zhì)量守恒定律對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中案例的處理（13）途徑一，回憶已知：學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)不足途徑二，查閱資料：可探究性？途徑三，實(shí)驗(yàn)：親自體驗(yàn)，體現(xiàn)化學(xué)的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)探究方案：假設(shè)質(zhì)量增加、不變、減小 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)顯示分析

3、（1）蠟燭燃燒質(zhì)量減?。浚?）鐵與硫酸銅質(zhì)量不變？ 已知質(zhì)量守恒，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證？與假設(shè)矛盾？課標(biāo)案例 初中化學(xué)新教材分析10 教材處理 實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)顯示初步結(jié)論（1）白磷燃燒 質(zhì)量不變（2）鐵與硫酸銅 質(zhì)量不變說明是無數(shù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量不變分析蠟燭、鎂與氧氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論 提出問題（假設(shè)）推斷結(jié)果設(shè)計(jì)方案實(shí)驗(yàn)探 究歸納總結(jié)學(xué)生體驗(yàn)顯示方法顯示方法探究編寫模式(只是顯示過程和方法) 初中化學(xué)新教材分析11 科學(xué)探究過程提出問題猜想與假設(shè)制定計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)收集證據(jù)解釋與結(jié)論表達(dá)與交流反思與評(píng)價(jià)小組代表匯報(bào) 通過交流和對(duì)四組實(shí)驗(yàn)的比較，得出結(jié)論學(xué)生參與并完成操作，在實(shí)驗(yàn)中觀察思考實(shí)驗(yàn)方案一、二、三、四（1）

4、增加，（2）減少，（3）不變化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量有沒有變化？分析得出初步結(jié)論觀察、記錄、用圖表形式表述等 初中化學(xué)新教材分析12 初中化學(xué)新教材分析13 初中化學(xué)新教材分析14 幾點(diǎn)建議l實(shí)驗(yàn)要學(xué)生動(dòng)手，組織好討論以達(dá)探究目的l鎂條燃燒實(shí)驗(yàn)，所取鎂條要足夠長l鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究生活中的一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，如物質(zhì)的燃燒、金屬的生銹等等 初中化學(xué)新教材分析15 課題 2 如何正確書寫化學(xué)方程式l了解書寫原則并能根據(jù)原則l練習(xí)正確書寫簡單的化學(xué)方程式教學(xué)目的要求 初中化學(xué)新教材分析16 l內(nèi)容：怎樣寫化學(xué)方程式l原則：依據(jù)客觀事實(shí)遵守質(zhì)量守恒定律l配平步驟最小公倍數(shù)法l化學(xué)計(jì)量數(shù)l書

5、寫規(guī)范，養(yǎng)成良好習(xí)慣 初中化學(xué)新教材分析17 教材設(shè)計(jì)質(zhì)量守恒定律化學(xué)方程式書寫化學(xué)方程式算術(shù)圖示應(yīng)用書寫原則書寫步驟特點(diǎn)： 化學(xué)技能的學(xué)習(xí) 利用圖示說明、小結(jié)直觀、明了 初中化學(xué)新教材分析18 幾點(diǎn)建議l要特別強(qiáng)調(diào)以實(shí)際反應(yīng)為基礎(chǔ)，以利科學(xué)態(tài)度的形成l注意描述反應(yīng)時(shí)從宏觀或微觀角度不同，語言上要匹配l技能學(xué)習(xí)需要一定積累過程，不宜急于求成，一次到位 初中化學(xué)新教材分析19 課題 3 利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算l學(xué)會(huì)利用化學(xué)方程式進(jìn)行簡單的計(jì)算l認(rèn)識(shí)定量研究化學(xué)反應(yīng)的重要意義教學(xué)目的要求 初中化學(xué)新教材分析20 l內(nèi)容：利用化學(xué)方程式的簡單計(jì)算l步驟：利用好兩道例題l處理好“課堂練習(xí)”l注意計(jì)算

6、與實(shí)際化學(xué)反應(yīng)的聯(lián)系包括“化學(xué)”和“計(jì)算”兩個(gè)因素從“量”的方面來反映物質(zhì)及其變化規(guī)律l把握教學(xué)要求只要求純凈物、只有兩種類型、不宜加深 初中化學(xué)新教材分析21 幾點(diǎn)說明l范圍：純物質(zhì)，一種物理量l明確解題關(guān)鍵是化學(xué)概念（反應(yīng)）清楚，化學(xué)方程式正確l初學(xué)階段在解題步驟和規(guī)范上要嚴(yán)格要求，以利于良好的思維習(xí)慣和計(jì)算技能的形成l教材中特別提及雜質(zhì)計(jì)算問題，意在使學(xué)生形成發(fā)展的觀點(diǎn)。 初中化學(xué)新教材分析22 l突出重點(diǎn)、抓住核心知識(shí)l教師加強(qiáng)指導(dǎo)l注意學(xué)生的發(fā)展l動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的l形式可靈活多樣 初中化學(xué)新教材分析23 小結(jié)的形式可以是多種多樣的 初中化學(xué)新教材分析24 初中化學(xué)新教材分析25 初中化

7、學(xué)新教材分析26 學(xué)生的作業(yè)發(fā)生了很大的變化 初中化學(xué)新教材分析27金剛石、石墨、C60分子都是碳嗎？二氧化碳制取的研究碳的氧化物二氧化碳和一氧化碳燃燒和滅火 初中化學(xué)新教材分析28 碳和碳的氧化物是初中化學(xué)元素化合物知識(shí)中的重要組成部分，是后期學(xué)習(xí)相關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基礎(chǔ)；氣體制取實(shí)驗(yàn)技能是初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)；還原反應(yīng)是一類重要的化學(xué)反應(yīng)，該概念是進(jìn)一步學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)的基礎(chǔ)。 初中化學(xué)新教材分析29 注意采用體驗(yàn)學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際注意聯(lián)系社會(huì)以及高新科技知識(shí)以圖代文，激發(fā)學(xué)生興趣 初中化學(xué)新教材分析30 金剛石、石墨和C60二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取

8、的研究碳的單質(zhì)碳的化學(xué)性質(zhì)課題 2課題 3課題 1一氧化碳的性質(zhì)二氧化碳的性質(zhì)及對(duì)環(huán)境的影響元素化合物知識(shí)基本實(shí)驗(yàn)技能還原反應(yīng) 初中化學(xué)新教材分析31 課題 1 金剛石石墨和C60l認(rèn)識(shí)同一種元素可以形成不同的物質(zhì)l認(rèn)識(shí)三種碳單質(zhì)的特性及相關(guān)用途l認(rèn)識(shí)碳的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)（與金屬氧化物的反應(yīng)）教學(xué)目的要求 初中化學(xué)新教材分析32 l內(nèi)容：碳的單質(zhì)、碳的化學(xué)性質(zhì)l重點(diǎn)：碳的還原性（與氧、氧化物反應(yīng)）l物質(zhì)的性質(zhì)與用途的關(guān)系聯(lián)系生活、生產(chǎn)、科技發(fā)展體現(xiàn)化學(xué)的價(jià)值及化學(xué)的發(fā)展l充分利用插圖 初中化學(xué)新教材分析33 初中化學(xué)新教材分析34 教材設(shè)計(jì)碳的單質(zhì)碳的性質(zhì)與氧的反應(yīng)與氧化銅的反應(yīng)還原反應(yīng)碳石

9、墨金剛石C60結(jié)構(gòu)與用途聯(lián)系特點(diǎn)： 與生活、科技聯(lián)系體現(xiàn)價(jià)值 結(jié)構(gòu)與性質(zhì)掛勾學(xué)科特點(diǎn)水墨古畫引入 初中化學(xué)新教材分析35 幾點(diǎn)說明l讓學(xué)生知道元素可有不同的單質(zhì)，但不要求同素異形體概念l實(shí)驗(yàn)6-2中觀察到澄清的石灰水變混濁，只要求學(xué)生根據(jù)一單元的探險(xiǎn)究經(jīng)驗(yàn)，知有二氧化碳產(chǎn)生即可，其反應(yīng)原理至下一課題將學(xué)。l鼓勵(lì)學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)（簡便、易行） 初中化學(xué)新教材分析36 課題 2 CO2制取研究教學(xué)目的要求l了解實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理l探究制取二氧化碳的裝置和檢驗(yàn)方法l了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般方法和設(shè)計(jì)思路 初中化學(xué)新教材分析37 l活動(dòng)與探究:實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究與實(shí)踐l充分運(yùn)用對(duì)比的方

10、法（O2）反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體密度、溶解性l加強(qiáng)探究性l體現(xiàn)開放性，鼓勵(lì)創(chuàng)新l學(xué)生分組，可用不同方法制取不同方案、不同儀器、不同藥品l教學(xué)指導(dǎo)書中的方法可供參考l 初中化學(xué)新教材分析38 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究與實(shí)踐氣體發(fā)生裝置比較設(shè)計(jì)裝置原理氣體性質(zhì)比較氣體收集裝置比較實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)事實(shí)分析應(yīng)用驗(yàn)證結(jié)合教科書內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)行探究設(shè)計(jì)：背景知識(shí)：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理 初中化學(xué)新教材分析39 探究活動(dòng)： 氣體發(fā)生裝置裝置實(shí)驗(yàn)及性質(zhì)比較反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件氣體的性質(zhì)氣體收集裝置討論：發(fā)生、收集裝置特點(diǎn)比較設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)裝置 討論：最佳實(shí)驗(yàn)裝置 初中化學(xué)新教材分析40 設(shè)計(jì)思路：背景知識(shí)

11、鋪墊：化學(xué)原理-作為學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)探究過程： 研討裝置 比較實(shí)驗(yàn)方法 分析裝置特點(diǎn) 設(shè)計(jì)裝置 得出最佳方案 教科書顯示方法 學(xué)生思考和體驗(yàn) 學(xué)生思考和體驗(yàn)教科書顯示方法 初中化學(xué)新教材分析41 學(xué)生自己設(shè)計(jì)制作的CO2制取裝置 初中化學(xué)新教材分析42 l探究是有條件的、引導(dǎo)下的；重在過程l教材中給出兩種裝置意在保證制取裝置學(xué)習(xí)的落實(shí)，并非評(píng)判的唯一標(biāo)準(zhǔn)。應(yīng)不拘一格，鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生開動(dòng)腦筋、自主創(chuàng)新，設(shè)計(jì)出不盡相同的裝置 初中化學(xué)新教材分析43 課題 3二氧化碳和一氧化碳l練習(xí)制取二氧化碳的操作l二氧化碳的性質(zhì)、用途、檢驗(yàn)，與生活、環(huán)境的關(guān)系l一氧化碳的性質(zhì)、用途，與生活的關(guān)系教學(xué)目的要求 初中化

12、學(xué)新教材分析44 l內(nèi)容：二氧化碳、一氧化碳l重點(diǎn)：二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)l實(shí)驗(yàn)較多，主要性質(zhì)均以實(shí)驗(yàn)引路l與生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密飲料、干冰、人工降雨、光合作用、氣體肥料、化工原料滅火、全球變暖、煤氣中毒、煉鐵l學(xué)生活動(dòng)多樣實(shí)驗(yàn)、討論、調(diào)查研究、家庭小實(shí)驗(yàn)、習(xí)題 初中化學(xué)新教材分析45 二氧化碳：制取CO2實(shí)驗(yàn)CO2性質(zhì)CO2與生活、環(huán)境不助燃、易溶；與水、石灰水反應(yīng)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)簡述一氧化碳：實(shí)驗(yàn)CO性質(zhì)燃燒、還原CuO 生理作用實(shí)驗(yàn)特點(diǎn)：與生活緊密聯(lián)系實(shí)驗(yàn)趣味化 初中化學(xué)新教材分析46 初中化學(xué)新教材分析47 l根據(jù)實(shí)驗(yàn)6-3一次制取的二氧化碳不足以供后面三個(gè)實(shí)驗(yàn)用，可根據(jù)需要多次制取。l二氧化

13、碳、一氧化碳的性質(zhì)均由實(shí)驗(yàn)引出，對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述和分析由學(xué)生來作，這是培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題能力及良好思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)科學(xué)方法的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)給予足夠重視。l溫室效應(yīng)的教學(xué)可與課題后的調(diào)查與研究結(jié)合起來，于課前先收集資料，課上交流、討論，課后以作業(yè)形式形成小論文、小墻報(bào)等。l本課題的知識(shí)內(nèi)容適于開展家庭實(shí)驗(yàn)，如課題后醋酸與蛋殼的反應(yīng)，也可用做醋與水垢的反應(yīng)。鼓勵(lì)學(xué)生積極開展小實(shí)驗(yàn)有利于培養(yǎng)科學(xué)興趣。 初中化學(xué)新教材分析48 第七單元 燃料及其利用燃燒和滅火燃料和能量使用燃料對(duì)環(huán)境的影響 初中化學(xué)新教材分析49 特點(diǎn)： 學(xué)科性知識(shí)點(diǎn)不多，聯(lián)系生活、社會(huì)的實(shí)用知識(shí)、觀念性問題為主 地位作用： 體現(xiàn)化學(xué)

14、與生活、社會(huì)、人類的關(guān)系和作用，體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的相互關(guān)系 初中化學(xué)新教材分析50 內(nèi)容上充分體現(xiàn)化學(xué)的社會(huì)性 從生活實(shí)際和學(xué)生的親身體驗(yàn)出發(fā) 是全新的內(nèi)容，采用不同的呈現(xiàn)方式 通過活動(dòng)與探究、討論、實(shí)驗(yàn)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 與社會(huì)發(fā)展、新科技發(fā)展密切相關(guān) 初中化學(xué)新教材分析51 燃燒現(xiàn)象燃燒條件滅火原理和安全知識(shí)課題 1 燃燒和滅火能源燃料燃料燃燒化石燃料的利用化石燃料的有限化學(xué)反應(yīng)中的能量變化課題 2 燃料和熱量對(duì)環(huán)境的影響新能源的開發(fā)和利用課題 3 環(huán)境影響 初中化學(xué)新教材分析52 課題 1 燃燒和滅火教學(xué)目的要求l認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理l了解易燃物和易爆物的安

15、全知識(shí)l增加防范火災(zāi)的知識(shí)和意識(shí) 初中化學(xué)新教材分析53 l內(nèi)容：燃燒的條件、滅火的原理和方法、易燃物的易爆物的安全知識(shí)l學(xué)生活動(dòng)多樣活動(dòng)與探究、討論、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查與研究、資料、習(xí)題l原理與實(shí)例緊密結(jié)合，注意科學(xué)方法教育l充分體現(xiàn)化學(xué)的價(jià)值 初中化學(xué)新教材分析54 人類與燃燒的關(guān)系燃燒的條件滅火原理防火、防爆安全知識(shí)簡述引入探究 討論推理 驗(yàn)證實(shí)驗(yàn) 簡述特點(diǎn)：與人類生活、生產(chǎn)密切相關(guān)，突 出問題的研究分析過程 初中化學(xué)新教材分析55 燃燒和滅火 事 實(shí)分 析結(jié) 論應(yīng) 用 實(shí) 驗(yàn) 現(xiàn) 象 解 釋 現(xiàn) 象 燃 燒 條 件 滅 火 原 理 P的燃燒滅火器燃燒滅火（原理和實(shí)例）綜合運(yùn)用，設(shè)計(jì)方案 初中化

16、學(xué)新教材分析56 初中化學(xué)新教材分析57 l關(guān)于燃燒與人類的關(guān)系可以結(jié)合歷史課知識(shí)請(qǐng)同學(xué)談火的發(fā)現(xiàn)使用及對(duì)人類進(jìn)化的作用，使之體會(huì)本課題學(xué)習(xí)的意義l燃燒條件的探究中的實(shí)驗(yàn)和討論是一環(huán)套一環(huán)的，要組織好討論，在充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)歸納得結(jié)論l滅火器原理（反應(yīng)）學(xué)生理解有困難，可告訴學(xué)生該反應(yīng)類似碳酸碳與稀鹽酸的反應(yīng)l火災(zāi)和防火可列舉一些真實(shí)事例，使教學(xué)更生動(dòng)，印象更深刻 初中化學(xué)新教材分析58 課題 2 燃料和熱量教學(xué)目的要求l知道化石燃料是重要的自然資源及其不可再生性，認(rèn)識(shí)合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性。l知道石油煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。l知道化學(xué)反應(yīng)中有能量變化，認(rèn)識(shí)燃料充分

17、燃燒的重要性。l增強(qiáng)資源意識(shí)。 初中化學(xué)新教材分析59 l內(nèi)容：化石燃料、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化l煤和石油采用調(diào)查、思考、討論、閱讀相結(jié)合的方法l天然氣和甲烷從化學(xué)的角度簡單介紹l能量變化燃燒放熱化學(xué)反應(yīng)中有能量變化放熱與吸熱反應(yīng)熱的應(yīng)用 初中化學(xué)新教材分析60 教材設(shè)計(jì)化石燃料的形成石油 煤的成分、用途 天然氣的成分、用途化石燃料的用途、用量簡述探究圖示 作圖簡述 實(shí)驗(yàn)反應(yīng)放熱反應(yīng)中能量變化及利用實(shí)驗(yàn)感受簡述特點(diǎn)：傳授少，活動(dòng)多；文字少，圖示多 初中化學(xué)新教材分析61 幾點(diǎn)說明l本課題知識(shí)點(diǎn)不多，要求也不高，但所涉及的知識(shí)非常豐富，探究、討論、實(shí)驗(yàn)等學(xué)生的主動(dòng)活動(dòng)較多，教學(xué)中應(yīng)把握要點(diǎn)，有意識(shí)

18、地加以引導(dǎo)，該落實(shí)的落實(shí)，該放開的放開，收放有度l根據(jù)教學(xué)的具體需要選學(xué)或閱讀單元后的拓展性課題“煤和石油的綜合利用” 初中化學(xué)新教材分析62 初中化學(xué)新教材分析63 課題 3 使用燃料對(duì)環(huán)境的影響教學(xué)目的要求l了解化石燃料燃燒對(duì)環(huán)境的影響l認(rèn)識(shí)幾種清潔燃料及開發(fā)、使用清潔燃料的意義l增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 初中化學(xué)新教材分析64 l內(nèi)容：燃料燃燒對(duì)空氣的影響、使用和開發(fā)新的燃料和能源l酸雨（活動(dòng)與探究從危害角度認(rèn)識(shí)）l汽車尾氣（從治理的角度講）l對(duì)新燃料、新能源和其他能源的認(rèn)識(shí)乙醇、氫氣、太陽能、核能、風(fēng)能、地?zé)帷⒊毕艿乳喿x“化學(xué)技術(shù)社會(huì)”的資料分析圖片 初中化學(xué)新教材分析65 教材設(shè)計(jì)化石燃料產(chǎn)生有害氣體有害氣體影響環(huán)境開發(fā)清潔燃料意義探究、簡述 幾種清 潔燃料小結(jié)簡述、討論、科技欄目特點(diǎn)：內(nèi)容簡練，點(diǎn)出要點(diǎn) 初中化學(xué)新教材分析66 幾點(diǎn)說明l本課題內(nèi)容是環(huán)境保護(hù)中的重要方面，是聯(lián)系社會(huì)的重要題材，各種媒體的宣傳、不同渠道的相關(guān)教育和資料都很多，適宜搞調(diào)查研究、演講、討論等形式的開放式教學(xué)活動(dòng)。教材內(nèi)容較簡練，突出的是思路和觀點(diǎn)，恰為給開展開放式教學(xué)活動(dòng)留下了空間l大氣污染和清潔燃料的資料非常豐富，來源廣泛，可有計(jì)劃地給學(xué)生布置任務(wù)，查找資料、寫論文、制小報(bào)等，調(diào)動(dòng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)綜合能力 初中化學(xué)新教材分析67 初中化學(xué)新教材分析68